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案例教学法在医用物理学教学中,可以充分发挥其特定的优势.针对医用物理学的教学现状,运用案例教学法的教学特点,推动医用物理学教学.其难点体现在案例的教学设计上,该文通过作者在以下几个方面的探讨,提出了自己的观点,以供大家参考. 相似文献
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阐述了《医用物理学》在本校08级临床专业中的教学实践,列举了《医用物理学》“案例式”教学法取得的成效,并分析了《医用物理学》“案例式”教学法中存在的问题,提出了对这些问题的思考,旨在今后的教学中进一步地提高和完善。 相似文献
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物理学广泛的应用于医学,医学生必须要懂得物理学应用于医学的相关知识,在医用物理教学中可通过比较鉴别、分析综合、判断推理、发挥想象力等几方面来培养学生的思维能力。 相似文献
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本文以个实验的教学过程为例,提出了目前我国医学院校《医用物理学》这门课在内容和教学中存在的问题,并提出了改进建议。 相似文献
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本文分析了《医用物理学》传统教学方法的弊端,提出了案例教学法的含义,重点对案例教学法的四个教学特点和选择案例时应该遵循的原则进行了阐述,并通过一个实例对案例法在《医用物理学》教学中的应用进行了说明。 相似文献
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物理学是现代科学技术的重要基础学科。在中学教育中它对促进学生的思维发展,培养学生的创造能力有其特殊意义。物理学的基本特点简单概括为:观察和实验是物理学产生的基础;物理学有严密的逻辑性和系统性;物理学充分体现了人类认识自然、改造自然的科学方法。教师依据物理学科的特点组织教学素材,设计教学程序对优化教学过程、发挥物理教学效能是非常必要的。一、充分利用实验和事例组织教学观察和实验是物理学研究的基本方法,也是教学中学生获得感性认识的基本途径。概念、规律的教学,首先必须提供大量的实验和事例,让学生占有足够… 相似文献
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物理学基础是医学生掌握和运用医疗检测器械或设备应具备的基本知识,对今后的工作起着重要的基础作用。鉴于近些年来该文研究者在从事《医用物理学基础》教学工作中遇到的实际问题,针对中职生在学习中重技能,轻理论的现实状况,对现阶段我国中职教育中部分物理学原理在医学领域中的应用进行了简要的探讨,以便使读者在学习中加以重视。并认为,医学生在努力掌握常用医疗器械或设备操作技能的同时认真学好其物理学原理,对从事医学工作具有现实意义。 相似文献
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在医用物理学教学中常常会遇到许多冲突,灵活巧妙地运用好这些冲突,可以使我们的课堂呈现出一种勃勃的生机,也可以激起学生的学习兴趣,在课堂上如何运用,笔者在教学实践中积累了一些事例和体会,从引入新课、深化理论教学、分析计算结果和培养学生世界观等几个方面进行探讨,以给大家提供一个教学思考的思路. 相似文献
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夏雪琴 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2003,22(4):378-380
物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵,简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征,大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育,尽可能向大学生展示物理学的美学特征,以知识传播为载体,培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。 相似文献
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冯伟 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(3):266-269
文章首先从皮亚杰的建构主义的发展观以及库恩、科恩的科学革命论阐述了中学物理教学中引入物理学史的理论依据,然后结合新课程标准详细分析了中学物理教学中引入物理学史的作用,最后就中学物理教学中引入物理学史的方法和物理教师的必备素质作了探讨。 相似文献
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金美芳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2005,24(2):98-102
物理学是一门抽象的科学,它以抽象的概念为基元,形成了完整的一套符号体系;物理学也是一门很具体的科学,它所涉及的研究对象就是各种物质间的作用和运动。前者反映出物理学的结构性,后者则要求物理学应有的情境性,从培养学生的实践能力、创新能力、科学素养,甚至学习兴趣的目的出发,从落实三维教学目标出发,物理教学必须关注其情境性,而现代教育技术也为我们实施物理的情境化教学提供了条件。 相似文献
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周燕 《重庆三峡学院学报》2009,25(3):116-118
通过一些物理学史料,论述类比法推动了物理学的发展,同时通过一些教学实例说明在大学物理教学中适当应用类比法不仅能够提高教学质量和教学效率,而且对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用. 相似文献
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吴波 《上饶师范学院学报》2003,23(6):23-28
物理概念是物理学的重要组成部分和基础。物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能自圆其说的严密逻辑体系。要学好、教好物理学,首先必须认真学好、教好物理概念。掌握牢固的、正确的物理概念是学好物理学的前提和重要保障。本文从物理概念教学改革的发展趋势、中学物理概念教学与大学物理概念教学的关系二个层面对物理概念教学进行了研究。 相似文献
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兰毅辉 《漳州师范学院学报》1999,12(4):67-71
本文论述了中学物理教学中应用物理学史料的三种方法,即应用物理学史料设计教学内容、设计物理实验、设计教学过程和选择教学方法、手段、并举例加以说明。 相似文献
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泡沫骨架──HAP复合多孔生物陶瓷杨晓鸿,王志宏,王志勇(兰州大学材料科学系,兰州730000)(兰州大学物理学系,兰州730000)医用生物陶瓷可分为生物惰性陶瓷和生物活性陶瓷两大类。生物惰性陶瓷以氧化锆和氧化铝基陶瓷为代表,其特点是能在生理环境中... 相似文献
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