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随着高校招生规模的不断扩大和独生子女大学生数量越来越多,大学生的心理健康问题日益突出,心理健康教育问题已成为高校工作的热点和难点。而大学生心理健康教育是高校教育的有机组成部分,是素质教育的重要方面。作为与学生联系密切的辅导员,在大学生的心理健康教育工作中有不可取代的作用。本文论述了高校中主要从事学生管理和思想政治教育工作的辅导员在大学生心理健康教育中的作用。 相似文献
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高校学生思想政治教育的效果取决于教育的内容、方式、方法是否符合大学生的心理特点和心理活动规律,是否真正做到"入耳、入脑、入心"。将高校思想政治教育工作与心理健康教育工作有机结合是提高思想政治教育实效性的有效途径和客观要求,而团体心理行为训练是较为有效的心理健康教育形式之一。因此,高校辅导员应该学习和掌握团体心理行为训练技术,并将它应用到学生思想政治教育工作中。 相似文献
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大学生心理健康教育是高校思想政治教育的组成部分。近年来,高校大学生心理健康问题表现的异常突出,作为从事学生教育管理一线的辅导员,有义务和责任立足于工作实践,利用其独特的自身角色优势,发挥应有的作用。本文分析了当代大学生所存在的心理健康问题,并在此基础上提出辅导员做好大学生心理健康教育工作的方法和途径。 相似文献
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当前,进一步加强和改进高校大学生思想政治教育工作成为我国素质教育的一个重要环节,而班主任开展心理健康教育工作是学生思想政治工作的重要组成部分。本文结合一些工作实践中所遇到的问题论述高职院校班主任如何开展学生心理健康教育,并对当前高职院校班主任开展心理健康教育工作提出一些思考。 相似文献
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坚持“以人为本”教育理念,构建大学生情感教育模式 总被引：2，自引：0，他引：2
郝教谊 《大庆师范学院学报》2010,30(4):158-160
作为高校思想政治教育的主要对象,当代大学生是一个情感丰富、求知欲强但同时情绪化倾向、逆反心理明显的特殊群体。根据"以人为本"教育理念的基本要求,正确认识构建"以人为本"情感教育模式的必要性和科学内涵,能为高校在思想政治教育工作中贯彻"以人为本"教育理念提供新思路、新途径;能使高校在构建"以人为本"情感教育模式的基础上,本着一切从大学生根本利益出发的工作原则,通过实施一系列相关措施,促进大学生认知与行为的统一,增强高校思想政治教育工作的针对性与实效性、吸引力与感染力,推进大学生素质教育,促进大学生全面健康发展。 相似文献
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过正达 《无锡职业技术学院学报》2014,(6):93-96
大学生心理健康教育是高校实施素质教育,提升人才培养质量的重要组成部分。目前,高职院校学生心理健康教育工作开展还不够均衡,尤其是一些民办高职院校对于大学生心理健康教育工作不够重视,民办高职院校如何针对心理健康教育工作的实际和学生特点,提出切实可行的心理健康教育举措,对于促进大学生健康成长和全面发展,具有十分重要现实意义和战略意义。 相似文献
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新形势下,心理健康教育对高校大学生思想政治教育工作具有重要推动作用.具体表现在:心理健康教育能增强高校思想政治教育工作的实效性;心理健康教育能帮助思想政治教育工作者了解学生的心理特点及心理活动规律,从而增强思想政治教育工作的针对性;心理健康教育丰富了大学生思想政治教育手段,使现代思想政治教育更具有科学性. 相似文献
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构建和谐校园是高校肩负的特殊历史使命,文章针对我国高校大学生思想政治教育现状,深入分析了当代大学生思想政治教育工作存在的问题,并提出了加强和改进高校“两课”教学、加强专职学生思想政治工作队伍建设、加强开展大学生心理健康教育、主动占领网络思想政治教育新阵地,把握网络思想政治教育主动权、创造学校、家庭、社会教育的一体化的大德育环境等措施来提高学生思想道德水平,促进和谐校园建设的思路。 相似文献
9.
辅导员既是学生思想政治工作的骨干力量,同时也是教师队伍的重要组成部分,辅导员肩负着为党和国家培养全面发展人才的重任。教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼是各高校的义务和职责,而高校辅导员在承担心理健康教育方面具有潜在的优势。文章从对高校辅导员参与大学生心理健康教育的重要性出发,对高校辅导员进行心理健康教育的优势进行了一定的分析,高校辅导员从事心理健康教育必须具备的基本素质进行探讨。 相似文献
10.
在新时代背景下成长起来的"80、90后"大学生,具有与以往大学生不同的、鲜明的思想行为特征,这就需要高校的教育管理工作者改变工作思路,使高校的学生管理工作更加符合新时代大学生的思想行为特征。本文从辅导员本位工作出发,分析了"809、0后"大学生的思想行为特征,结合以人为本的教育思想,提出了"80、90后"教育工作管理的新思路。 相似文献
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随着高等教育大众化的发展,高校学生的特点、自身需求更加多元化、复杂化,使大学生心理健康教育工作面临着新的挑战。如何提高大学生心理健康素质,开展符合大学生的发展规律以及学生期望的心理健康教育,从而促进大学生的全面发展,是当前各高校亟待解决的重要问题。高校要加强大学生的心理健康教育,从心理健康知识的传授,自我调控能力的锻炼,到帮助学生正确认识心理健康问题,都应探讨合适的途径。高校在实际工作中提升心理健康教育教学水平,更好地为学生开展心理健康教育,关注学生的需要,准时、及时、应时地提供指导,真正有益于学生的综合培养和全面发展。 相似文献
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随着高校思想政治教育的加强,大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注,加强大学生心理健康教育对促进大学生全面发展具有十分重要的意义。高校辅导员作为最基层的学生工作者,大学生心理健康的导师,对大学生心理健康成长起着不可替代的重要作用,因此要做好大学生的心理健康教育工作,高校辅导员首先要了解自身工作优势,不断探索进行心理健康教育的途径和方法,提高心理健康教育的能力,促进学生心理健康发展。 相似文献
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我国高等院校的主要宗旨“育人”,是培养能服务于祖国的创新型人才。高校的思想政治辅导员是工作在一线的学生专职管理者和教育者,在大学生思想道德教育中起着重要的作用。这就要求辅导员从当代大学生思想,行为,价值取向为出发点的同时,结合学生实际,实施素质教育,切实增强教育与管理工作的针对性和有效性。 相似文献
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伴随着社会的飞速发展和日益激烈的人才竞争,大学生面临着日渐严峻的心理压力,高校大学生的心理健康状况不容忽视。大学生心理健康具有阶段性、动态性等特征,要求大学生心理健康教育工作以全局观念为指导,做好大学生的心理健康教育工作。而且心理健康是思想政治教育工作顺利开展的前提和基础,针对大学生心理健康教育工作发展的现状,对大学生的心理健康教育实行精细化管理,采取多样的方式,切实将心理健康教育工作做精、做细、做实。提高大学生的心理健康水平,促进大学生的全面发展,是当前做好大学生心理健康教育工作的重要内容。 相似文献
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《科技资讯》2017,(32)
在我国进一步实施扩招政策的作用下,高等院校门槛降低,更多的学生进入到高校当中进行学习实现了自己的"大学梦"。这其中绝大部分学生都属于新一代的"90后",这些学生受其自身特殊成长环境的影响,在心理上表现出了一定的独特性,对高校的心理健康教育提出一定的挑战。为实现高校心理健康教育工作在新时期的良好发展,如何在切实结合"90后"大学生实际需求、把握"90后"大学生心理特点的基础上,来对本校心理健康教育工作主体——辅导员队伍进行建设和完善,已经成为当前高校心理健康教育工作所必须面临的一项重要议题,直接关系着高校大学生教育工作质量的提升。为此,本文通过对当前"90后"大学生心理特征以及辅导员队伍大学生思政教育工作所暴露出来突出问题的探究,详细介绍了高校辅导员队伍建设意见和建议,以更好的应对"90后"大学生特殊心理对其工作的挑战。 相似文献
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在全面推进素质教育的新时期,对大学生进行心理健康教育,增强他们的心理素质,促进其全面发展是目前高等教育的重要任务之一.而高校的思想政治教育与大学生的心理健康教育有着密切的联系,因此怎样把思想政治教育与大学生心理健康教育有机结合起来,提高思想政治教育工作的实效性,成为思想政治工作者的重要任务. 相似文献
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大学生主题班会是高校思想政治教育工作的重要形式,而开设大学生心理健康教育课程是高校心理健康教育的主要形式,但经研究证明高校主题班会和心理健康教育课程均存在缺陷与不足。本文创造性地将心理健康教育融入到主题班会中,从而达到提升学生兴趣和参与度,激发学生自我认知能力和主观能动性的目的。 相似文献
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2003年,教育部下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》,要求各地教育部门和各类普通高校, 要把加强大学生心理健康教育工作,当作进一步加强和改进高校德育工作,全面推进素质教育的重要举措抓紧抓好。但是, 据教育部社改司负责人讲:尽管一些高校已经把大学生心理健康教育工作纳入学校德育工作体系,成立了心理健康教育、心 理辅导或咨询的专门机构,开展了相应的教育教学科研和实践活动,受到了高校师生的广泛欢迎。然而无庸质疑,大学生心 理健康教育工作还远远不能适应当前形势的发展,特别是全面推进素质教育的需要。笔者赞同这一观点的提出,并认为:要 真实地实现其教育部"大学生心理健康教育工作实施纲要"的落实,我们必须在以下三个方面求得一致的认识,以利该项工作 富有成效地开展起来: 相似文献