物业管理收费"难"原因探究

物业管理收费难是物业管理行业普遍存在的问题.这就要求法制健全,司法程序方面要简化现行物业管理欠费的处理程序,媒体要加强宣传、引导,同时物业管理企业自身也要增加透明度,加强自身管理.     

庄子"逍遥游"之我见

庄子在《逍遥游》中,不仅表现出了自身对精神自由的执着追求,而且体现了他反对社会对个人的异化的思想。人们一旦汲汲于追求功名利禄,就会"丧己于物",被这些世俗价值所束缚。有着自身发展的目的的人,被抽象为单一的手段,这是人的本质的进一步丧失。     

要"揭短"更要"补短"

时下,一些企业为根治安全隐患,对自身工作中存在的不安全因素和薄弱环节,以"自我揭短、自亮家丑"的形式和盘托出.     

系统论视野中的"和谐社会"

系统论认为,系统的和谐依赖于系统内部诸要素之间以及内部诸要素自身的协调和均衡.人类社会就是一个复杂的系统,由经济、政治、文化等结构组成.这些结构分别对应于人与自然之间、人与人(社会)之间、人与自身的关系.社会的和谐依赖于对人与自然、人与社会、人与自身关系等问题的正确认识和处理.笔者认为,作为一个系统,任何社会只有实现物质与精神、科学与人文、功利与道德的统一与和谐,才能稳定发展.任何一个方面的弱化或缺失,都会导致社会失序和紊乱.     

"三个代表":新时期党建的指路明灯

江泽民同志提出的“三个代表”是全面加强党建的伟大纲领。落实好“三个代表”的重要思想 ,要紧紧围绕全面贯彻党的基本路线的实践进行 ,坚持党的方针、原则和宗旨 ,坚持马克思主义在全党和意识形态领域的指导地位。永葆党的先进性必须增强“先进性”意识 ,坚持“先进性”标准 ,塑造“先进性”形象 ,努力提高党员的自身素质。党的先进性要求党要具备优良的作风。这是贯彻执行党的基本路线、纲领的重要保证 ,是实现各项任务的必然要求 ,也是提高和加强自身素质、自身建设的迫切需要。     

"民间生活世界"与"十七年"戏曲文本改编的阐释

"十七年"戏曲改编呈现了"民间生活世界"的审美传统.在<秦香莲>和<四郎探母>等戏曲文本的改编过程中,民间文化在"阐释"的视野或"改编"的框架中支撑或生发出新的意识形态意义,同时依然拥有并遵循自身的价值内容和情感逻辑,实现了在"改戏"背景下突破意识形态的遮蔽并使自身具有审美表现力.     

多媒体技术在"土木工程概论"课程教学中的应用探讨

多媒体技术作为一种新兴的教学手段,相比于传统的教学手段具有其自身鲜明的特色,但也存在着一些不足.<土木工程概论>课程一般是高校土木工程专业学生入学以后要学习到的第一门专业课,具有其自身鲜明的特点和独特的教学目标.因此,在土木工程概论课程的教学过程中,教师要根据该名课程的自身特点,采用合适的多媒体等现代化的教学手段,充分发挥老师的教的能动性和学生学的主动性,提高课堂教学质量.     

教学注重"潜移默化"的作用

教师在教学中的潜移默化作用,通过自身良好的思想道德、文化素养与仪表仪态体现出来,应加强这三个方面的培养训练.     

中专教学的四个"引导"

中专教育更应该引起大家的注重,本人根据自身体验,对目前的教育方法做了如下的简单总结.     

成人高等医学教育中的"教与学"

成人高等教育有自身的特点,在教与学方面有诸多特殊性,因此,教学应建立在平等师生关系的基础上,切入成人学员的经验系统,转变教学观,能有效地提高教学质量。     

"物自体"一元论倾向研究

"物自体"学说是整个康德哲学的中心,它贯穿于康德的整个哲学体系.这一学说含有的一元论倾向可以帮助人类在处理自身与自然的关系的过程中摆脱人类中心主义价值观的负面影响,对于解决生态危机具有指导意义.     

科学哲学"还原论"的解构与"实用论"的彰显

科学哲学在其历史嬗变中的实用主义取向，早在第一代实证主义者那里就已初露端倪，在第二代那里转向的踪迹已十分明显，而在第三代那里则彻底实现了经验主义与实用主义的合流。这种转向表明：现代经验主义与实用主义在本质上存在内在相通之处，经验主义的“还原论原则”本身就提供了一条能通过自身的调整或转换而走向实用主义的内在通道。但刁诡的是，经验主义一旦被实用主义强行增补后，不仅豁显了其自身的致命缺陷，而且还对之构成了解构性的威胁。     

唐代女性的"奇妆" 习尚考

唐代是封建社会的盛世,也是中国古代妇女化妆的鼎盛阶段,出现了“额黄“、“花钿“、“妆靥“、“斜红“、“胡妆“等今天看来极其特别的妆饰,这是当时整个社会的经济、文化、生活习尚影响的结果.在传统社会中,女性一直是审美客体,自身的审美需求长期被忽视,而唐代这种独特妆饰的出现,也是女性自身追求美的表现,可以说,是女性作为审美主体出现的标志.     

对"民工荒"现象的剖析

文章针对2004年我国一些地方相继出现的进城农民工短缺的现象,分析了产生民工短缺现象的主要原因,探讨了这一现象在现实社会中的自身价值, 并提出了解决这一问题的具体对策.     

"2+1"高职教学模式中的情感盲点

注重加强校企联系和学生社会实践的"2 1"培养模式在高职教育中广泛流行。通过自身教学实践所见,笔者力图阐明该模式目前在情感因素上所忽略的几方面:(1)学习主体理论学习与实训心理松懈;(2)教授主体课堂情感欠缺;(3)师生关于学生自身培养问题交流欠缺。     

运用元认知理论炼就高职教师的"第三只眼"

元认知是个体对自身认知过程的知识和意识,是对认知的认知。本文从高职教师如何应用元认知理论来指导和调整自己的教学策略入手,认为我国高职教育的蓬勃发展,需要高职教师在教学中学会用一只眼睛关注学生,另一只眼睛关注教学环节和教学效果,更需要运用“第三只”眼睛关注高职教师自身,提高教育质量。     

"商务领航":为中小企业带来"一站式"信息化解决方案

党的十六大提出“信息化带动工业化,工业化促进信息化”的战略方针,走新型工业化道路成为企业发展的必由之路。面对越来越激烈的市场竞争,信息化不仅是提高企业管理效率的重要手段,也日益成为提高企业自身竞争优势的利器。     

"以人为本"的管理理念与高校学生管理工作浅探

"以人为本"的管理理念提倡的是尊重人的个人主体性,发挥自身潜能,从内在的提高自身素质.目前高校的学生管理面临各种新思潮的影响,不断应对各种新的形式、新的问题,如何解决好这些问题是当务之急,也是高校教育成败的关键所在.把"以人为本"的管理理念引入到目前的高校学生管理中去将为我们提供一个崭新的思路.     

"互换性及测量技术"课程教学体会

对"互换性及测量技术"课程的教学从组织讲义,研究授课方法,加强实验环节,提高自身专业水平等方面,谈一些个人体会.     

论职业教育中"技能"与"理论"的失衡

知识和技能本质上是没有区别的,技能只是知识的一种表现形式,知识和技能都是需要经过接触、掌握、反思、置疑、吸收这样的过程才能转化成为自身意识和行为中的一部分.要想把知识变成自己的,就要重视基础,把根扎牢,而真正要做到这一点,就急需我们正确处理技能培养和理论教学之间的关系.