条件控制教学法在排球垫球教学中的应用

垫球是排球教学中的重点,掌握好垫球技术能提高学生学习排球技术的积极性.通过实验对比和对学生考试成绩的统计分析结果证明,在垫球教学中运用条件控制法能帮助学生较快掌握动作技术,提高教学效率.     

普通高校排球选项学生运动技能水平现状及对策

为提高普通高校排球选项学生运动技能水平,采用问卷调查法对辽宁科技大学的大部分排球选项学生现状进行分析,调查显示,选项学生的排球技能掌握几乎为零,基本功差,技能的学习主要集中在传垫球等基本技术上;并通过教学实验法提出,以教学比赛为中心的排球课程教学改革方案;以分队教学法、职责分工教学法、合作式教学法等具体的教学组织管理措施.     

论“游戏法”对排球教学效果的促进

传统排球教学中,过分强调技术动作,而忽略了学生主动性学习与掌握技术之间相互促进的关系。作者通过游戏教学法,在移动、传球、垫球、到教学比赛几个方面,使学生学习的主动性和技术水平得到显著提升,获得了比较良好的教学效果。     

浅析沈阳理工大学女生排球课垫球技术

在排球运动中,垫球是运用最广泛的一项基本技术,其技术看似简单,但动作较难掌握,给大学生排球课带来了相当大的困难。该文通过排球选项班的女生进行了对比实验：在排球技术教学中运用游戏法与比赛法,可以提高垫球练习时的趣味性。游戏性。竞争性。实验班的学生在垫球技能获得明显提高后在教学比赛中表现较大的运动量,从而论证了该教学方法在大学生排球运动中进行娱乐与健身的必要性与可见性。     

普通高校排球选项学生运动技能水平现状及对策

为提高普通高校排球选项学生运动技能水平,采用问卷调查法对辽宁科技大学的大部分排球选项学生现状进行分析,调查显示,选项学生的排球技能掌握几乎为零,基本功差,技能的学习主要集中在传垫球等基本技术上;并通过教学实验法提出,以教学比赛为中心的排球课程教学改革方案;以分队教学法、职责分工教学法、合作式教学法等具体的教学组织管理措施。     

运用表角训练对排球技术教学的研究

笔者集多年体育教学经验,遵照动作技能形成的规律对排球教学过程中,垫球,传球技术运用表象训练和常规教学分组实验进行比较,认为表象训练对学生垫球,传球技术水平有明显的提高。     

排球传、垫球训练器设计与研究

根据多年的排球实践教学训练,研制了可行性传、垫球助学训练器,对加快排球初学者传、垫球技术的快速掌握,早期形成传、垫球的技术动作定型,起到重要作用。     

四段式教学法在排球专项选修课中的效应研究

本文根据四段式教学法和排球运动的特点，把四段式教学法运用于排球专项选修课进行教学实验，实验结果表明：实验组的排球技术测试成绩和理论成绩均优于对照组，在垫球、扣球及发球三项技术上存在显著性差异，同时四段式教学可以提高学生学习排球专项选修课的积极性。     

排球运动训练中正面双手垫球击球技术动作的分析

在排球运动中，垫球是极其重要的技术动作，主要用在排球比赛的防守中。排球比赛的正面双手垫球技术则是排球所有垫球技术的基础技术，也是排球运动技术体系的基础。通过生物力学知识以及排球运动的相关文献资料，对排球技术的正面垫球技术动作进行了详细的分析探讨。     

对少年儿童排球垫球技术教法的探讨

天津市塘沽区青少年业余体校排球项目的训练对象是8～12岁的少年儿童。我校一般入选排球项目训练的儿童起始年龄在8岁左右,如何针对她们的年龄,接受能力等特点,进行科学有效地教学与训练使之尽快地掌握排球运动的各项基本技术是一个值得探究的课题。问题的提出:从排球技术动作传、垫、扣、拦、发、防六大基本技术而言,垫球技术动作对8岁的初学者来讲掌握起来相对容易一些。因此,我在10年的教学训练的实践中,对她们进行排球技术教学与训练是以垫球技术为切入点的。通过对天津市少年儿童排球比赛中得失分情况的技术统计结果表明,接—传失分平均占40%以上;而且垫球技术是排球训练大纲技术评定内容之一,从这两点也可以看出垫球技术动作在少年儿童排球技术教学与训练中的重要性。     

图示法在对外汉语教学中的运用及作用

利用图示法来考察学生对课文的理解程度，训练学生的表达能力以及培养学生的综合交际能力是在汉语学习中很常见也是很实用的教学方法。本文通过对图示法运用的分析，来探讨图示法在对外汉语教学中的作用。     

启发式教学在遗传学教学中的应用

目的：探讨启发式教学在遗传学教学中的应用。方法：在遗传学教学中,根据不同的教学内容灵活运用比较法、发现法和问题分析教学法等多种形式的启发式教学;把教师的讲授和大学生的积极思维活动与主动学习充分结合起来;把传授知识和传授学习与研究方法有机结合起来。结果：充分调动了学生的学习兴趣,大大加强了教学中的启发性、探索性和研究性,提高了教学的效率与质量。     

浅谈日语听力教学

一般认为能否通过日语国际能力考试。关键在于听力。老式的听力教学已经不能满足信息时代的要求．所以我们应该在教学过程中适当地进行一些教学方面的改革。其中比较重要的一点是增加听写部分的比重。实践证明是有成效的。     

基于WorkShop的教学

本论文基于笔者参加了在郑州范学院举办的"计算机平面设计"培训,在那里笔者聆听了几位专家的讲课,其中郑州轻工业学院高亮教授的讲课,给了笔者很大启发,引起笔者对教学的很多思考,结合现代教育技术理念,笔者把他的课堂介绍给大家,与大家一起分享,希望给大家的教学也带来一些启发。     

"互动式"课堂教学实践的再思考

在总结“互动式”课堂教学的基础上时课堂教学进行更深层次的探讨,提出了新的教学理念和教学目的．     

浅谈“对墙传球”在排球技术教学中的运用

在排球课教学中 ,正面传球是学生难以掌握的一项技术 ,如何在教学中将该项教学动作分解 ,使学生在较短的时间内更好的掌握正面传球技术 .采取对墙进行多种正面传球练习 ,是比较适合初学者练习的一种教学手段     

图解法在分析化学教学中的应用

本文简要探讨了学生在分析化学学习中容易遇到的问题及学习中容易遇到的问题及学习酸碱滴定时的主要困难，提出了应用图解法解决的具体对策，由测试结果说明采用图解法后收到了明显的教学效果。     

建构主义排球传球教学研究

采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对排球传球技术课教学进行建构主义模式与传统教学模式比较。结果表明：建构主义理论指导下的技术教学,能更积极主动构建认知过程,促进动作技能形成;创设情境,激发兴趣,促进技能形成;师生间互动交流促进运动技能形成。     

表象训练在排球垫球教学中的运用

为了提高体育教学效果,加深体育教学的改革,在排球垫球教学中,以65名学生为实验对象,运用表象训练进行18学时（9次课）的教学实验,并对实验前、中以及实验后受试者垫球技术和垫球效果进行评定．结果显示,经过18学时的表象训练,实验组在垫球技术均值上较实验前有很大提高,与对照组有非常显著性差异（P＜0.01）,在垫球效果上,两组学生评定均值都比实验前提高很多,但实验组与对照组有非常显著性差异（P＜0．01）．实验证明,运用表象训练进行体育教学,能加速垫球技术动作的形成,提高教学效果．     

体操多媒体课件的研究与教学实践

从对体操多媒体教学课件研制的指导思想、教学理论依据和制作方法的研究入手,制作出实用的体操多媒体教学课件.通过教学实践,证明体操多媒体教学可使课堂形式灵活多样,学习内容形象生动直观,调动学生的学习积极性,有利于学生掌握体操专业知识、技术和技能,提高课堂教学效率和效果.