《营养与食品卫生学》试卷分析与思考

目的:通过对营养与食品卫生学考试试卷与成绩进行分析,发现教与学过程中的不足,探讨提高教学质量的方法。方法:应用试卷分析软件对试卷进行分析。结果:考试成绩呈正偏态分布,信度0.95,难度0.77,区分度0.34。结论:本次考试成绩可靠,难度中等偏易,区分度合适,在教学中应加强知识点的理解与应用,增大试题库量。     

论我院考试成绩现状及考试工作的改进

本文通过对我院1986—1987学年度22门课程考试成绩的抽样调查,运用方差、区别度、成绩分布次数等方法,分析讨论了考试成绩的现状,提出了考试成绩合理分布的控制意见,阐述了分数贬值的危害性,并就如何提高命题质量,改进考试方式方法和加强考试管理等问题提出了一些建议。     

新疆伊犁师范学院专业四级考试成绩统计分析

考试是衡量教育效果的一个必不可少的手段，本文以新疆伊犁师范学院外语系02级成绩某班35名同学全国英语专业四级考试成绩为研究对象，抽取六项考试体型，。分别从描述性统计、考试效度、考试信度、相关分析、回归分析、多元分析等进行量化分析，对考试做出分析和评价。本文通过Origin7．0软件绘制图表、计算数据，记录、录入，研究结果以数据、图表的形式表现，为每个教育工作者提供了一种新的试卷分析方法。     

考试分析及其应用

着重介绍常用的考试分析方法及其结果的判断和意义．其中包括考试成绩分布、考试的信度和效度、试题的难易度、区分度、试题质量的检查等．希望通过这些试题分析的工作能够对考试的质量做出客观的评价，并为考试工作积累成功的经验     

基于Excel VBA的高校考试质量分析模板

为了解决考试质量分析过程中出现的工作效率低、操作难度高、质量分析不够科学等问题,基于Excel对象模型和VBA语言编制了一个考试质量分析模板,通过试题的难度和区分度、考试成绩的正态相关度等指标对考试质量进行分析评价,结合数据分析与问卷调查的方法,自动形成评价意见,并将处理和分析结果统一导出为Word格式的报表.该模板可协助高校教师进行考试成绩处理和质量分析,提高工作效率.     

基于SPSS软件的高校学生课程考试成绩分析方法

考试是检查学生学习的主要手段,SPSS是一个常用的功能强大的统计软件.文章介绍了学生成绩的常用指标,并介绍了如何使用SPSS的分析数据来解读这些指标,对学生的考试成绩和试卷难     

SPSS软件在高中生能力素质及其对成绩影响领域的应用分析

通过对某重点高中的高中生进行能力素质问卷调查以及考试,运用SPSS软件及能力素质模型的相关理论验证了高中生能力素质与考试成绩模型的有效性,对数据进行聚类分析,并分析了高中生能力素质对考试成绩的影响关系.为教师定性、定量地了解考生的学习水准提供了借鉴,以便更好的指导教学,也为改进教学策略提供科学的手段.     

《大学物理》课程期末考试试卷质量分析

本文运用教育统计和教育测量的理论和方法,对我校2007级学生的大学物理课程期末考试试题结构、考试成绩、难度、区分度进行科学分析,结果表明此次考试试卷题型分布基本符合命题要求,学生成绩大体呈正态分布,试卷总体偏容易,区分度良好。     

S—P表的软件设计

本文从教育信息处理、评价的重要性出发,提出了设计科学的考试成绩分析软件的必要性,提出了一个以科学的教育测量评价理论和方法为设计理论、用Excel来设计实现的S—P表软件设计过程。该软件的实现,能够客观科学地分析学生的考试成绩,为教师提供有效的反馈信息,从而使考试愈发科学化;该软件的应用,能给教师提供很大的便利,减轻教师负担,使他们将更多的精力投入到教学改革和活动中。     

牙体硬组织疾病综合治疗的PBL教学法应用

目的:探讨对牙体硬组织疾病进行综合治疗的教学效果,对该疾病的PBL教学法与传统LBL教学法进行比较研究。方法:将学生分为实验组和对照组,实验组进行PBL教学,对照组进行LBL教学,对两组同学进行理论考试、病例分析考试和专项技能操作考试,对比成绩差异。结果:两组学生的理论考试成绩和专项技能操作考试成绩比较差异无统计学意义,但实验组学生的病例分析考试成绩明显优于对照组。结论:在对牙体硬组织疾病进行综合治疗的教学中适当引入PBL教学法,有助于培养学生的病例分析能力。