学语文过五关

语文教学的目的在于培养学生听、说、读、写的能力,根据新课标的要求,语文自学能力的形成,关键是在课外阅读中练就过“五关”——初读、再读、感读、研读、悟读的本领。     

培养语文阅读能力,提高语文教学质量

对于中学生而言,获取知识的主要途径是阅读,阅读水平的高低直接影响着语文教学质量;培养和提高学生的阅读能力,是中学语文教学重要的基本任务之一,也是提高学生语文水平的有效途径.     

浅谈小学语文教学

语文是一门博大精深的艺术,教师是这门艺术的研究者、实践者。如果说语文课堂是一块试验田的话,那我们应该引用来自各个方面的活水,像农夫种田一样精心浇灌我们的语文课堂,让语文教学达到真实、有效的境界,从而让学生成功地在教育活动中受益。     

浅谈小学语文教学

语文是一门博大精深的艺术,教师是这门艺术的研究者、实践者.如果说语文课堂是一块试验田的话,那我们应该引用来自各个方面的活水,像农夫种田一样精心浇灌我们的语文课堂,让语文教学达到真实、有效的境界,从而让学生成功地在教育活动中受益.     

语文教学要发展儿童的心灵

语文学科发展儿童的心灵是由语文学科的性质决定的,语文是一门表情达意的学科,通过语文教学发展学生的思想情感是其义不容辞的任务。     

语文教学中的魂——感悟

文章从阅读中、交流中和引导中感悟3个方面论述了感悟的重要性及如何完成语文课中的感悟.     

语文教学要发展儿童的心灵

语文学科发展儿童的心灵是由语文学科的性质决定的,语文是一门表情迭意的学科,通过语文教学发展学生的思想情感是其义不客辞的任务.     

浅谈语文教学中的创新教育

对在语文教学中培养学生的创新能力提出了自己的建议。     

浅谈语文教学中的创新教育

对在语文教学中培养学生的创新能力提出了自己的建议.     

语文教学中语感的培养

语文教学中,注重语感的培养,采取了自悟语感——导悟语感——迁移表达的教学方法,使学生的语感在反复实践活动中得到了螺旋式上升。本文就对这几种教学方法做一简单描述。     

隧道穿越断层带施工技术总结

太佳宝塔山隧道出口右洞K110+935处掌子面出现断层带,围岩主要为泥加碎石夹层,风化严重,无法封闭,大量塌落,并且右侧水量较大,后来塌方,塌腔高度8m,纵向长度12 m,出水流量约0.01 m2/s～0.02 m2/s.地表处理采用Φ108大管棚架设通过塌空区、Φ50小导管注浆加固、钢拱架加密配合Φ50小导管环向加固、塌腔处预留管道,后期泵送粉煤灰等轻质填充料等施工技术,成功通过了塌方段.文章就相关技术作了介绍.     

浅析第二外语中的语言迁移

从介绍语言迁移理论入手，通过分析以德语作为第二外语的英语专业，学生在汉、英、德之间的迁移现象，得出了汉语、英语同时在不同层次向德语发生迁移。     

浅析第二外语中的语言迁移

从介绍语言迁移理论入手,通过分析以德语作为第二外语的英语专业,学生在汉、英、德之间的迁移现象,得出了汉语、英语同时在不同层次向德语发生迁移。     

互通式立交改扩建工程施工与保通方案设计探讨

高速公路扩容改建工程施工期间的道路保通问题,是困扰国内外道路施工界的难题之一,而对于其间的互通式立交改建工程的保通问题更是难中之难.文章涉及的保通方案设计是高速公路改建工程重要工作之一,以京珠高速公.路新郑互通式立交改建工程为依托,对互通区保通方案设计及施工方法进行研究,采取了一些成功措施,可供设计施工参考.     

浅析电力线路上跨铁路施工

文章分析了跨越地形复杂、电压等级较高的电力线路跨越电气化铁路施工的安全关键环节,并提出了相应的解决办法和卡控措施,确保了电力线路跨越电气化铁路施工的绝对安全.     

从国外语文教学模式看语文的实践性

目前,国内语文教学在语文教学的实践性方面还是一个空白,而要让语文课堂真正活起来,就要使语文课堂与社会生活实践相结合,培养学生的交际能力.国外语文教学不论是在阅读、作文,还是口语交际教学中都为我们提供了借鉴,让我们感受到国外语文教学重视在模拟情境中培养学生独立思考、团结协作以及解决实际问题等方面的能力.语文的实践性是目前值得我国语文教学工作者重视的一个问题.     

办公室工作中的五要

办公室是一个单位的统筹协调部门、综合服务部门、后勤保障部门,是一个单位各项工作顺利运转中心部门.在长期的办公室工作中.笔者总结了几点体会,要提高办公室工作水平必须把握五要.     

箱梁跨河现浇支架搭设计算探讨

文章主要对某公路桥主桥变截面预应力连续箱梁结构跨河支架搭设受力进行了计算,探讨了箱梁底模控制的经验。     

盾构穿越既有铁路站场施工技术研究

沈阳地铁二号线歧山路站一沈阳北站区间,设计采用盾构法施工,本区间盾构需要穿越沈阳北站铁路站场,文章主要阐述盾构穿越沈阳北站铁路站场的施工方法,并对沈阳地铁盾构下穿铁路施工提出相关建议.     

语文教学中语感的培养

语文教学中,注重语感的培养,采取了自悟语感--导悟语感--迁移表达的教学方法,使学生的语感在反复实践活动中得到了螺旋式上升.本文就对这几种教学方法做一简单描述.