加强“五个结合”——思想政治理论课实践教学模式探索

构建思想政治理论课实践教学新模式,应强化理论教学与实践教学相结合、实践教学与专业实践相结合等＂五个结合＂,切实以学生为中心,增强教学效果。     

思想政治理论课实践教学模式的校本探究

对高校思想政治理论课而言,实践教学的理念主要是强调德育课程在学生实践行为中的养成,体现知行合一的要求。我们主张要结合各自学校特点,开展思政课实践模式的校本研究法,构建实践教学模式体系。当前思想政治理论课程的实践教学模式可以概括为三种主要实现形式:一是研究型实践教学,二是体验型实践教学,三是拓展型实践教学。在具体实践教学中,应当使其与课堂教学相辅相成、相互结合,融为一体,从而既体现整体教学的结构框架,又体现一定的活动程序,达到整体教学效果。     

高校思想政治理论课实践教学探索

在新形势下，解决恩想政治理论课针对性不强、实效性较差的问题，关键之一，在于加强课程的社会实践教学。近年来，许多高校及思政课教师在这方面都做出了一些尝试，给我们提供多种实践教学模式的选择。为此，必须制订多项具体措施．保障实践教学的正常进行。     

思想政治理论课实践教学模式刍议

加强实践性教学环节,是贯彻执行中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见的要求,是当前深化思想政治理论课教学改革的重要课题。社会实践教学的组织形式有多样性,应根据实际情况选择适合本校实际情况的实践教学模式。社会实践教学模式要有效运行,需要学校及有关部门给予足够的重视和支持,需要得到多方的配合,才能取得理想的效果。     

构建“五结合”的高职院校思想政治理论课实践教学模式

对目前高职院校思想政治理论课实践教学的现状进行理性分析,结合常州工程职业技术学院开展的思想政治理论课实践教学,阐述了提高教学实效的"五结合"即课堂实践、校内实践(校园实践)、校外实践(社会实践)相结合;课程资源、网络资源与社会资源相结合;专职教师队伍与辅导员队伍相结合;思想政治教育与专业教育相结合;过程评价与终结评价相结合的实践教学模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系探析

高等职业教育是以培养应用型和复合型人才为目标的高等教育,将实践教学作为高职院校思想政治理论课教学的重要环节,既服从了高职教育培养目标的要求,又有利于提高思想政治理论课的实效性。本文试图从思想政治理论课实践教学体系的构建与实施对思想政治理论课的实践教学作一些分析和探讨。     

论思想政治理论课实践教学中的几个问题

贯彻高校思想政治理论课新方案,切实发挥思想政治理论课实践教学的功效,要着力解决好理论教学与实践教学的关系、教学重点、发展模式、资金投入等几个重大问题。     

实践教学——高校思想政治理论课教学法探讨

传统思想政治理论课教学模式的最大局限就在于实践不足。当前高校思想政治理论课教学应当大力倡导实践教学,应当与时俱进。     

高校思想政治理论课中加强实践教学的思考

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学环节的重要组成部分,对于增强思想政治理论课实效性、促进大学生社会化、培养创新人才有着重要的作用.在阐述思想政治理论课实践教学的内涵、类型及特点的基础上,着重分析了目前思想政治理论课实践教学存在的问题及解决问题的具体措施.     

高职院校加强思想政治理论课实践教学的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道,而实践教学是实现思想政治理论课教学目的、增强教学效果的关键环节,对于提高思想政治理论课的实效性具有不可替代的作用.但在实际教学中,实践教学难以落实,本文从实践教学的意义和途径方面作了初步思考和探索.     

浅析高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教育的重要途径.思想政治理论课实践教学是将理论教学与实践相结合,让学生主动参与各种实践活动,充分发挥学生的主体性.这种教学形式既符合现代学习理论的要求,又体现了马克思主义理论与实践相结合的主张,同时也是思想政治理论课教学改革和培养高素质创新型人才的必然要求.     

高校思想政治理论课“动”式实践教学研究

“动”式实践教学是增强高校思想政治理论课学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式。高校应开设课堂内的“动”式实践活动课程、加强校园内“动”式实践活动的指导、统一规划校园外的社会实践活动与开辟大学生生活实践平台等长效机制来完成大学生的全面发展。     

思想政治理论课实践教学的限度

无论是在哲学意义上还是在实践意义上,我们都有必要把握好思政课实践教学的限度。思政课实践教学的限度体现在两个维度上：一是在思政课实践教学与思政课理论教学的关系上,两者互为边际;另一个是在思政课实践教学的构成要素上,各要素的范围是有限度的。     

高校思想政治理论课实践教学探究

实践教学是相对于课堂理论教学而言的高校学生思想政治课程教学的重要环节。实践教学的方式是由高校思想政治的教学目标和教学内容决定的，因此高校思想政治教学应将实践教学纳入其课程教学的体系中，积极开展实践教学。本文从实践教学的概念；高校学生思想政治实践教学的理论基础；实践教学的实施三个方面对高校学生思想政治的实践教学进行探究。     

思想政治理论课实践教学管理模式初探

思想政治理论课的实践教学管理模式,是通过实践教学的环境表现出一种实践化与应用化、典型化与非典型化的教学方式。与传统意义上思想政治理论课在课堂上的理论教学模式相比,实践教学管理模式具有广泛性、参与性、主体性与灵活性等特征。因此,构建并实施思想政治理论课实践教学管理模式,可以深化教学内容,提高思想政治教育的实效性。     

大学生思想政治理论课实践教学基地建设探索

创建实践教学基地是大学生思想政治理论课实践教学的重要载体和依托,在基地创建的过程中,应充分认识基地建设的必要性,遵循基地建设的原则,健全实践教学基地的管理和运行机制,把实践教学真正落到实处,切实提高高校思想政治理论课实践教学效果。     

试析高校思想政治理论课体验式实践教学的支撑理论

思想政治理论课体验式实践教学是增强大学生思想政治教育实效性的重要教学模式,对于提高大学生自主意识和实践品格,促进大学生全面发展具有十分重要的意义。体验式实践教学模式的形成和发展需要科学理论的支撑。马克思主义经典作家关于思想政治教育的相关理论、西方教育学心理学的思想与方法、中国传统文化中的思想政治和道德教育理论等均为高校思想政治理论课体验式实践教学提供了坚实的学理支撑。     

工学结合模式下思想政治理论课教学创新与实践

应对工学结合人才培养模式,高职院校思想政治理论课教学必须进行改革。该文分析了思想政治理论课教学与工学结合办学模式对接的必要性,探索思想政治理论课理论教学和实践教学创新与实践的具体步骤,并提出实施的条件保障。     

高校思想政治理论课实践教学主题的选择研究——以西安文理学院为例

思想政治理论课教学要从课堂走向实践,西安文理学院在思想政治理论课实践教学方面进行了一系列积极的探索,主题选择围绕饱览祖国大好河山、考察改革开放的巨大成果、回望历史、感悟真谛等几个方面,并根据不同年级、不同专业的学生和男女性别差异设计具体的活动主题和活动模式,实践效果良好,该院的做法为高校思想政治理论课实践教学提供了一个值得借鉴的模式。     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

国家05新方案的实施,将思想政治理论课的改革推向了前台,而实践教学的改革则是其中的热点和难点。学界紧跟时代前行的步伐,在实践的基础上提出了许多有价值的思路和对策。通过对这些研究成果的梳理及其成绩与不足的评述,以期为推进高校思想政治理论课实践教学的改革提供借鉴。