甘肃省中学生身体健康状况调查分析

结合《甘肃省学生体质健康评价标准》，分别对我省汉族城市、农村中学生身体形态、身体机能、身体素质、体质以及营养状况进行分析评价，结果表明：在身体形态、身体技能、速度、爆发力等方面，城市学生较农村学生好，且存在显著差异；耐力、力量素质方面，农村学生较城市学生好，也存在显著差异。     

北京高校艺体生身体自我现状调查分析

本文使用《青少年身体自我量表》调查问卷对北京部分高校的2267名艺术体育类学生进行调查。结果显示:艺体生和普通大学生的身体自我差异存在显著性,体育专业学生自我满意度很高,体育类学生中男女生身体自我差异不存在显著性,城乡学生身体自我差异不存在显著性;艺术类学生的自我满意度低于普通大学生;艺术类各专业的学生身体自我差异不存在显著性。     

Study on Traditional Martial Arts＇ Influence on Junior Students＇ Physical Self--concept of Hui Nationality

为了解民族传统武术对回族中学生身体自我概念的影响,促进民族传统体育的发展,本文采用问卷法和数理统计法,就青海省西宁市回族中学开设和未开设民族传统武术课程的学生进行了对比调查研究.结果表明,是否开设民族传统武术课程对回族中学生的身体自我概念的影响存在显著的差异.健康、身体肥胖、整体身体、灵活和自尊方面,开设武术课的学生得分高于未开设的学生.在开设民族传统武术课程的学生中,身体自我概念部分维度存在显著地性别差异.开设民族传统武术课程对回族中学生形成积极的身体自我概念具有重要作用.     

民族传统武术对回族中学生身体自我概念影响的研究

为了解民族传统武术对回族中学生身体自我概念的影响,促进民族传统体育的发展,本文采用问卷法和数理统计法,就青海省西宁市回族中学开设和未开设民族传统武术课程的学生进行了对比调查研究.结果表明,是否开设民族传统武术课程对回族中学生的身体自我概念的影响存在显著的差异.健康、身体肥胖、整体身体、灵活和自尊方面,开设武术课的学生得分高于未开设的学生.在开设民族传统武术课程的学生中,身体自我概念部分维度存在显著地性别差异.开设民族传统武术课程对回族中学生形成积极的身体自我概念具有重要作用.     

温州市小学中高年级学生心理健康状况的调查分析

采用心理健康诊断测验（MHT），对温州市799名小学中高年级学生进行调查，结果发现：温州市小学的中高年级学生存在的心理问题并不明显，学生心理问题检出率为0．25％；但在冲动倾向、身体症状、恐怖倾向等方面存在着一定问题，仅有极少数学生有孤独倾向，而且不同年级、性别、地区和学校的学生心理健康水平存在着较大差异。     

新疆不同经济发展区域汉族中小学生身体机能指标比较研究

文章通过了解新疆不同经济发展区汉族中小学生身体机能指标间存在的差异及其原因，为新疆不同地区汉族中小学生健康水平提供客观依据。按照全国学生体质健康调研的原则将研究对象分为省会城市（好片）、经济较发达地区（中片）和经济欠发达地区（差片），共测试7167名学生，对测试结果进行单因素方差分析，比较三地区中小学生身体机能发育情况。好、中、差三片区中小学生身体机能发育状况与该地区经济的发展水平密切相关。文章提出必须高度重视新疆不同片区间中小学生身体机能指标存在的差异，应进一步加强体育锻炼，合理膳食、体质干预，缩小不同地区间中小学生体质上存在的差异，进一步提高新疆汉族中小学生的健康水平。     

高职学生体质健康测试中存在的问题及对策研究

俗话说:"身体是革命的本钱,若没有健康的身体便没有一切。"高职学生作为未来国家建设的重要力量之一,对于国家的建设和发展而言具有着重要意义,因此,不仅要注重对高职学生的能力进行培养,还要多留意和关注高职学生的身体状况。对高职学生体质健康进行测试则是发现和了解高职学生体质状况的重要方式之一,但就目前来看在对高职学生体质健康进行测试的过程中仍存在着一定问题。文章简单列举了一些目前高职学生体质健康测试中存在的问题,并根据这些问题提出了相应的解决对策。     

1999年朝阳市与全省乡村学生体质状况对比分析

利用1999年辽宁省学生体质调查的数据结果，对朝阳市7－18岁乡村学生的身体形态、机能、素质现状及其与全省同龄学生对比情况进行统计分析，指出朝阳市乡村学生在以上方面全省存在差异情况。     

安徽财贸学院一、二年级学生体质调研

为了了解我院学生体质状况，以提高学生身体素质水平，发现和纠正学校体育工作中存在的问题，更有效地提高教学与训练水平，对我院一、二年级的学生体质运用调查法和数理统计法等进行凋研．结果表明我院学生身体形态、机能、素质都在健康发展，但是还有一些不足之处，需要进一步改进提高．     

浅析篮球运动中的身体接触

文章从篮球运动中的身体接触的存在、发展和分类等方面，结合裁判规则、技术运用，对篮球身体接触进行了分析，对提高篮球运动水平，正确认识篮球运动中与身体接触相关的一些问题，起了积极作用。     

快乐毽子校本课程的开发与实施以宁夏某小学为例

踢毽子运动是中国民间传统的体育健身活动，历史悠久，用“快乐毽子”作为校本课程的内容，通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使学生身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢．踢毽子还有利于激发学生身体的活动能力和丰富的想象力，使学生逐步形成积极、主动运动的态度。提高学生的体育兴趣．文章通过教学实践，探讨了开展此项活动的教学理念、师资队伍建设、教学方式、学生学习行为等方面存在的问题．     

浅析初中学生进入高中后体育健康课教学问题

文章对刚步入高中阶段学生的体育健康教育教学提出了存在着的很多问题。为了解决体育健康教学中存在的问题,提高学生身体的健康水平,保证学生较好的完成高中阶段学习任务,提出了几点较好的方法     

对本校普通专业学生身体状况的调查分析

通过对本校99级和2000级学生身体形态、身体机能、身体素质状况等多项指标的测试统计分析，并在此基础上与1985年全国体质调研中同年龄组男女的身体形态和机能进行了比较分析。     

《分成两半的子爵》中的身体符号化及其悖论

当前的身体研究主要围绕身体的符号化和非物质化进行，在错综复杂的话语包围下，身体处于失语状态。卡尔维诺在《分成两半的子爵》中以反讽的方式对这种状态进行反思：一方面，小说展示了基督教意识形态和政治权力机制对身体的编码和规训，规训的目的是促使人实现身心的完整和谐；另一方面，规训的结果却是制造出种种夸张变形的残缺身体和人格（例如“半边人”）。目的和结果之间的悖论颠覆了以完整和谐为核心的基督教“元叙事”，揭示了一切事物都是充满矛盾的自反性存在（无论是符号体系，还是人自身），实现了对身体符号化的反讽，身体的复杂性本质在意识形态遮蔽下借助非正常的残缺形态发出了声音。     

身体毁伤装饰中的原始遗风探析

身体毁伤装饰形式是服饰文化中一个重要的组成部分，与一般的身体装饰形式不同，身体毁伤装饰要对人们的某一部分进行一定程度的毁伤而形成特定的装饰。古老的身体毁伤装饰形式不是孤立存在的，它包含着巫术，标志，审美等诸多因素并形成各民族，部落独特的装饰形式。今天，服装界依然存在身体毁伤装饰的遗风，但其形式已出现了很大的变化，并形成了新的审美价值取向。     

首都师范大学学生体质健康现状及对策研究

运用文献资料法、测试法和统计分析法，对首都师范大学学生的体质健康状况进行了测试调查，对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析，以求对我校学生体质健康现状，存在的主要问题，提出针对性的分析与建议，为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想，实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准（试行方案）》提供了可参考的依据．     

蒙古族大学生身体自尊的调查研究

运用身体自尊量表,对内蒙古高校蒙古族大学生身体自尊水平进行了调查.结果表明,蒙古族大学生身体自尊量表得分情况为:男生高于女生;体育专业的学生高于非体育专业的学生;运动年限6年及以上的学生高于运动年限5年及以下的学生.体育锻炼有助于蒙古族大学生身体自尊的形成,从事运动项目时间越长越有助于身体自尊的发展.蒙古族大学生身体自尊水平与其生活环境带给身体的锻炼存在正向联系.     

对大学生体质健康自我评价方法的研究

根据学生身体形态、机能和素质中各项指标的测试及问卷调查，对学生在体质健康及健康意识方面的情况有了进一步了解。并查阅了有关资料，从而在此基础上提出学生体质健康自我评价的方法，为学生在体质健康方面提供一个自我评价的参考依据。     

浅谈健美操教学对学生美感意识的培养

健美操是以人体自身为审美对象，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的体育运动。是一种集形体美、动作美、韵律美相结合的艺术形式。因此，在健美操教学过程中．使学生了解健美操中美的存在，重视对学生美感意识的培养，提高他们对美的鉴赏力、表现力和创造力，从而使学生更喜爱这一运动项目，提高健身效果及运动能力。     

《国家学生体质健康标准》测试不及格学生情况分析研究

2007学年重庆三峡学院实施《国家学生体质健康标准》（简称《标准》）测试结果表明，有1062名学生成绩不及格。抽取了这1062名学生的身体形态．身体机能和身体素质等数据进行了分析研究，了解学生测试不及格的主要因素，对提高学生体育锻炼具有重要的意义。