汉语医患会话修正引导位置研究

研究汉语医患会话修正的引导位置问题发现,医生或患者的同话轮自我引导频率大于同话轮转接关联处自我引导频率大于下一话轮他人引导频率。这是由医患会话交际的特征,如任务的复杂性、时间的紧迫性以及交际压力等决定的。对医患会话修正机制的研究结果符合SJS自我引导优先的观点,也证明其理论适合汉语医患会话修正研究。     

汉语中会话修正的“非信息修正”的现象与功能

会话修正研究是近20年来,国际话语分析界研究的热点之一。它最早是由社会学家谢格洛夫等人于1977年提出的,属于话语分析的一个研究领域。该理论提出后,马上受到诸多国内外语言学家的关注。本文作者概述了上述研究,更重要的是笔者发现:尽管国内外诸多语言学者对会话修正的分类进行了深入的分析,但他们却没有发现:修正往往不是"为错而正"的。它很大程度上受"个人动机"的影响。这种人际交往中的"个人动机",就会为会话修正中单纯的"信息修正"以外的"非信息修正"的产生提供了可能性。本文借助于汉语戏剧和电视剧语料,着重从会话修正中"非信息修正"入手,讨论"非信息修正"的现象和功能,为修正理论的完善提供新的佐证,为人们在交际中提高质量和效率起着重要的作用。     

会话修正浅析

会话修正属于会话分析的一个研究领域,是交际者发现和纠正交际中出现的错误或不恰当表达的过程,在人们的会话和语言学习过程中发挥着重要作用.对会话修正的结构、位置及手段等进行分析,探讨了修正在交际中的意义.     

会话修正在初中英语课堂中的运用与分析

恰当的会话修正在第二语言学习中对学习者的语用能力起着重要的促进作用。课堂上,学习者通过自己、老师、同学所发起及执行的会话修正对知识进行记忆、回顾,并由此提高自己的英语运用能力。本文在分析四种基本会话修正模式即"自我发起—自我修正"、"自我发起—他人修正"、"他人发起—自我修正"、"他人发起—他人修正"运用的基础上,就"自我发起—自我修正"模式的优先权在初中英语课堂上成立与否进行验证。     

课堂言语互动中的会话修正分析

运用会话修正理论对大学英语课堂言语互动中的协商、提问、反馈中的会话修正类型、修正方式、修正的数量和比例及其对学生口语输出的影响进行定性和定量分析,发现:从修正的类型来看,语言形式修正最多,内容修正和意义修正相对缺乏;言语互动的发生率不高且互动中的修正大多由教师而不是学生发起;自我启动自我修正、他人启动自我修正方式有助于学生产生更多的修正后的可理解性输出。     

对我国近10年会话修正研究的回顾与思考

从会话修正本身和与其他学科的交叉两个角度,回顾了国内近10年来研究者们众多的研究成果。同时,从术语名称、理论创新、研究方法的科学性和可行性、研究结果的差异问题等几个方面对国内会话修正研究提出建议。     

谈话节目中的会话特征分析及对高中英语口语的教学启示

本文在着重会话分析中的话轮转换理论应用的基础上,结合话语分析中的语境来分析访谈节目中的话语(本文以鲁豫有约为例),从中寻找一些常见规律,针对英语口语教学中的一些实际问题,希望能提供一些教学启示。     

半机构话语的会话分析——《商务时间》个案研究

文章从语言学的角度，结合Sacks等开创的会话分析理论，以中央电视台多人参与型的商务谈话类节目——《商务时间》为个案，从开场、主体和结尾等方面对会话整体结构进行分析，并从话轮转换、修正机制、反馈项目等方面对会话局部结构进行分析，旨在探讨多人参与型的半机构话语的会话特点和规律。     

“高端访问”中的话语打断现象分析

本文基于央视一套的访谈节目“toptalk’’为语料,以会话分析为理论框架,讨论电视访谈节目中的话语打断现象。通过对电视访谈打断的分析．着重从类型和功能的角度对访谈过程中的打断现象进行分析,认为打断是主持人控制话题的重要手段之一。     

言语输出中的话语修正与外语教学

任务型教学研究认为不同的言语输出任务能为学习者提供不同的机会,帮助他们训练不同的语言层面,从而促进习得。这类研究的一个备受关注的方面就是注意力与任务要求之间的关系。本研究对中国学生学英语最常见的三种输出任务即复述、即席讲话和会话进行研究,根据话语修正类型的分布情况来了解三种任务中学习者的注意力分配,尤其是对语言准确性的注意力分配。     

言语输出中的话语修正与外语教学

任务型教学研究认为不同的言语输出任务能为学习者提供不同的机会，帮助他们训练不同的语言层面。从而促进习得。这类研究的一个备受关注的方面就是注意力与任务要求之间的关系。本研究对中国学生学英语最常见的三种输出任务即复述、即席讲话和会话进行研究，根据话语修正类型的分布情况来了解三种任务中学习者的注意力分配，尤其是对语言准确性的注意力分配。     

浅议汉语会话中的格莱斯会话合作原则

格氏会话合作的四条原则完全可以应用于中国汉语会话的分析。证明了文化交际中语用原则的　　通用性。     

话语标记语and的语用功能研究

以英语言语交际中的话语标记语and为研究对象,重点探讨了它在会话中的语用功能.通过分析相关真实语料发现,话语标记语and有会话管理功能和会话交互策略功能.对and的微观研究,有助于学习者探索语言交际的内在规律,进一步认识此类小品词在互动语言交际中所扮演的重要角色;同时,也有助于中国学习者产出地道的英语口语.     

浅析《杨澜访谈录》中的话轮特点

谈话节目这种以日常谈话方式为表现形态的节目类型,因在各个电视台的热播而成为研究者关注的焦点。本文试图运用会话结构分析中的话轮理轮,对《杨澜访谈录》节目中的真实会话语料的话轮特点进行分析,以期能为电视谈话节目主持人的话语提供语言实践上的帮助。     

从新闻访谈的话轮转换分析看语用原则的运用

新闻访谈作为一种特殊会话形式，特殊的话轮转换系统奠定了访谈的基本会话模式。采用会话分析的研究方法，从语用的角度对其中的话轮转换机制进行分析研究来检验合作、礼貌等原则在话轮转换中的运用情况。新闻访谈中的话轮转换系统确立了访问者与受访者一问一答的会话模式，为了会话的进行，他们会尽量合作遵守话轮转换的一系列规则，但同时为了会话含义的表达会出现违背合作、礼貌等原则的情况。其间，访问者起主导作用，他／她可以根据自己的机构角色需要打断或插入受访者的话轮，以达到控制和引导访谈进程。     

基于娱乐节目话语结构互动的会话策略研究——以电视节目主持人会话语料为例

电视节目会话因其娱乐机构目的、场景时空、话语互动机制等制约,表现出一定的强制性和策略性。基于现场录音真实语料采用会话分析法,对央视节目《实话实说》主持人会话结构类型和分布统计分析后发现：发问一答话相邻对虽是电视节目会话的典型结构,但由于主持人身份特殊以及对前一话轮信息把握程度不同,其会话结构呈现不同类型和分布;其中主持人探问型和澄清型问话运用最频繁,可对后续话轮起到很好预设功能,推进会话按其预设进行,说明这种话语具有很强的目的性、强制性和策略性,这对于娱乐节目的话语结构互动具有一定的借鉴和启示。     

语境顺应论视角下的他人启动会话修正模式

在回顾会话修正理论和语境顺应论研究的基础上，本文分析了他人启动修正模式对社交因素和心理因素的顺应及其语用意图，如照顾面子遵循会话合作原则等，指出他人启动修正方式是对交际语境顺应的体现。     

《实话实说》节目中的支持性言语反馈

对《实话实说》节目中主持人和嘉宾的支持性言语反馈的分布状况和功能进行分析,从而发现高度支持性言语反馈在此类访谈节目中的使用频率较高,进而分析其语言功能。通过分析,发现在此类访谈节目中,支持性言语反馈的使用有助于促进会话交际的顺利进行,为此类访谈节目的研究提供了一个崭新的视角。     

会话修辞学视野下答辩互动会话分析

学位论文答辩会话是以目的为导向的学术机构话语,关注答辩互动的会话效果。基于会话修辞学视野下的答辩互动会话语料的分析,指出每一个成功有效的答辩互动贯穿着会话修辞学勾勒的四个层面互动：预备阶段的互动、说者发出并由听者解读信息的互动、信息交换的互动以及超语言的互动。本研究揭示了答辩人在追求答辩小组的修辞和超语言目的的实现过程中如何有效地准确把握答辩小组发问的发问意图和目的,从而提高答辩互动的会话效果。     

日本汉语教科书《日清会话》的语言特点

《日清会话》是日本汉语教科书之一。这部会话读本内容丰富,涵盖面广泛,记录和保存了19世纪末清代大量的北方方言词汇。通过对其语料的分析,归纳了这一日本汉语教科书的语言特点。从北方方言发展史来看,这些方言词汇与今天的北方方言有着明确的相承关系,体现了19世纪末北方方言的基本面貌,对我们研究和了解当时的北方方言具有一定的实用价值和意义。