福建自学考试通向农村

大力发展农村自学考试,是培养农村专业技术人才的最佳模式;低生育率和农民文化素质的提高,是发展农村自学考试的有利条件;自学考试通向农村,必须在专业设置、人才培养模式、助学服务体系等领域进行创新。     

论发展高等职业教育的宏观指导思想

一、发展高等职业教育的指导思想 李岚清副总理曾指出，发展高等职业教育要坚持有利于高等教育的结构调整和已有教育资源的合理利用，有利于中等教育结构的调整和中、高等职业教育的相互衔接，有利于培养基层和农村需要的高等实用人才，为区域经济和科教兴业第一线服务。 对前两个“有利于”本人赞同，对最后一个“有利于”本人认为不能绝对化，应该说主要是为培养基层和农村需要的高等实用人才，同时应该为中层或高层和城市培养需要的高等实用人才，如果我们将问题绝对化之后，一是与现实的需要不相符，二是限制了高等职业教育培养人才的使…     

高等教育自学课程考试大纲应在更新中不断完善

高等教育自学考试课程自学考试大纲(以下简称课程考试大纲)是国家教育部门规范自学者学习范围、要求和考试标准的文件,是按照专业考试计划的要求,具体指导个人自学、社会助学与命题的依据,也是指导自学教材编写和自学指导书编写的依据。重视和加强自学考试课程考试大纲的建设,是自学考试个人自学和助学环节的需要,也是把握命题标准的关键。在自学考试开考的十多年中,课程考试大纲建设取得了很大的成绩,但随着自学考试的不断发展,课程考试大纲的建设也需要更新与发展。一、更新加强课程考试大纲建设的作用和意义 高等教育自学考试对人才培养规格的要求和标准,是通     

关于高等教育自学考试可持续发展若干问题的思考

高等教育自学考试既是一种具有国家考试特征与权威的学历考试制度,同时又是一种开放的教育形式,这一属性决定了其教育资源组成、融合的多元性和多样性.因此,自学考试要获得持续性发展,一方面既要稳定现有的教育资源,另一方面应更好地挖掘和有效地利用主考院校优质的教育资源,并进一步拓展农村教育市场.     

高等教育自学考试的现代教育特征

高等教育自学考试是我国教育制度的一项创举,具备信息社会现代教育的一些新特征,是实现终身教育的好形式,要不断地予以完善、发展和推进.     

论联合办学中校企合作关系及优势效益的形成

发挥高校教育、科技、人才优势促进地方和企业经济快速进步，以“产—学—研”相互吸收、相互促进、优势互补，共同发展为主要内容，以董事会为主要联结方式的联合办学模式在全国兴起。本文将结合西南工学院联合办学的探索和实践，就其中的校企合作关系和优势效益的形成作一初步探讨。一、校企联合是现代高教改革和企业发展的必然趋势高等学校要在社会大市场的激烈竞争中生存发展，就必须主动适应地方企业和市场的需要，发挥自己的人才和技术优势，走技、地、企联盟，产、学、研结合，优势互补，共同发展的道路。只有这样，高等教育促进经济…     

现阶段农村饮水安全现状分析及解决对策研究

国民经济的发展,对于环境以及生态有着巨大反作用,尤其是近几年来,污染已经由城市走向农村,农村饮用水污染越来越严重。很多工业企业以及产业慢慢地走向农村,农村为了发展经济,对于饮水安全监管极为不力,加上农村饮水安全意识薄弱,饮水安全问题越来越严重。因此,加强对现阶段农村饮水安全问题与解决策略的研究意义重大。本文旨在研究农村饮水安全问题,针对出现的农村饮水安全问题提出解决策略,为我国农村饮水安全方面工作的开展提供借鉴。     

高等教育规模扩展:内涵与外延并举

从我国人口发展趋势和高等教育大众化目标来看,内涵式发展难以支撑高等教育的预期规模,需要走内涵式发展与外延式发展并举的道路,需要发展社区学院、“大学城“、大学的二级学院、高教自学考试、网络高教和民办高校.     

21世纪高等教育发展趋势

研究高等教育发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要。也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。一、高等教育国际化所谓国际化，是指世界各国高等教育在保留自己特色和个性的基础上，在教学、教研等方面进行跨国界的合作与交流。路甬祥教授在《展望二十一世纪教育，学校将肩负着更多的责任》一文中说：“21世纪的大学，从教育体…     

论高等教育自学考试考生个性重塑

素质教育与高等教育自学考试方向上有着趋同性,基于分析自考生群体特征、考试动机、个体心理发展状况,有针对性地提出了：考生求知与学习的场所不仅仅限于课堂或自学,而应当把它扩大到整个社会生活;调整课程体系扣考试内容,改变学生现有的“满书灌”的学习现象;注重“外部施教”与受教育者的自主学习的二者有机结合等一些帮助他们个性重塑的新途径,以及对自考生人文精神培育的建议,使自考生重新确立自我价值和个人在社会中的位置,使之成为建设和谐社会一股重要的社会力量。     

新形势下解决农村成人教育问题的有效途径

在经济全球化和加入WTO的条件下，如果农村人力资源状况不能实现从弱势向强势的战略转化，制约我国农村经济发展的“瓶颈”将由资金、技术转为人才。因此，找到解决农村成人教育问题的有效途径，尽快解决农村成人教育问题，对我国的经济发展有着重大意义。     

对目前高校师资队伍建设的几点思考

《中国教育改革与发展纲要》（以下简称《纲要》）中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”《纲要》把加强师资队伍建设的重要性提高到振兴教育的高度是十分有远见的。肩负为国家培养高层次人才重任的社会主义大学，能否建立起一支适应我国现代化建设需要的、高质量的师资队伍，不仅关系到高校自身的兴衰与发展，而且关系到我国高等教育面向世界科学技术发展以及我国的经济建设“三步走”的宏伟战略目标最终能否实现的大问题。…     

发挥科技带头人作用 促进农村科技进步

党的十六大确定了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的宏伟目标和战略部署。实现新的目标和任务,关键是大力推进科技创新,充分发挥科技是第一生产力的重要作用。而推动科技创新和进步,关键在人才。近年来,灵宝市在实施人才战略过程中,大力加强人才队伍建设,在培养和发挥农村科技带头人方面进行了积极探索,取得了较好效果。一、转变观念,拓宽培养思路随着改革开放的不断深入,灵宝市农村经济结构和产业结构发生了深刻的变化,科技进步已经成为农村发展的主要驱动力。在新的形势下,农村对人才的数量、素质也提出了新的更高的要求。为此,市科技局…     

组织城市技术力量 帮助发展乡镇企业——洛阳市城乡技术协作情况调查

<正> 党中央提出“经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设”。在城市和农村经济体制改革的新形势下,怎样发挥城乡两个优势,使科技工作和乡镇企业紧密结合,加快农村经济振兴步伐,这是一个重要的新课题。洛阳市实行市带县体制以来,市委、市政府为了解决发展乡镇企业缺技术、少人才的问题,通过多种形式,把聚集在城镇的科技力量转移到农村去,对乡镇企业开展各种技术服务,增强了乡镇企业的应变能力和竞争能力,摸索出了可供借鉴的经验。     

我国高等教育与农村互动发展探析

分析阐述了我国高等教育和农村面临的问题，认为可以在高等教育与农村发展之间建立起一种互动发展的模式。     

论我国高等教育自学考试的可持续发展

我国的高等教育自学考试发展20年来,成就之才,有目共睹.新世纪伊始,在其可持续发展问题上,却遇到了重要挑战.应当从(一)准确把握正确定位、(二)再上新层次拓展新领域、(三)扬长且避短创造新优势、(四)考题应实际难易要适中这四个方面采取应对措施,来保证高等教育自学考试的可持续发展.     

高等专科教育大发展十五年:成就与问题

一80年代初期，当我国本科教育展翅腾飞的时候，专科教育还是一见很不起眼的“丑小鸭”。1981年，全国本科在校生首次突破百万人大关，但同一年专科在校生只有21．8万人，仅占本专科生总数的17l％；而且科类结构也不合理，除了师专“一枝独秀”外，其它科类相当薄弱。1980年，全国非师范类专科生仅占全部专科生的34％，许多国家经济建设急需的专科人才严重缺乏。为了遏制专科教育的滑坡趋势，改善高等教育结构，国务院于1983年批转教育部和国家计委《关于加速发展高等教育的报告》指出：“要在发展中逐步调整好高等教育内部的比例关系，多办…     

论高校共青团工作的改革与发展

随着高等教育改革的深化，高校共青团的工作如何适应社会发展的需要，如何与学校其它方面的改革协调发展，这是直接关系人才培养质量的重要问题。对此，我们认为：在新的形势下，高校共青团工作只要坚持改革才能不断发展，团的工作就更加贴近时代，贴近青年学生，就完全可以在培养跨世纪人才的伟业中发挥应有的作用。一、抓住基点，明确“以培养跨世纪人才为中心”的指导思想高校共青团的工作一说到底是培养人的工作，这是团的工作基点，离开了这个基点，共青团就失去地位。1．确立“以培养跨世纪人才为中心”是由共青团的性质、地位和作用…     

高考科目“3 x是全面推进素质教育的举措

在世纪之交的重要历史时刻，党中央、国务院召开第三次全国教育工作会议，并要求加快改革招生考试和评价制度。为此教育部多次召开会议研究布置招生考试改革有关问题。高考制度改革是我国教育制度的一项重大改革，是全面推进素质教育的重要举措。高考改革的主要内容有高考的科目设置、教育内容、考试形式、录取手段改革，其中高考科目设置改革就是现在国家推行的“３＋ｘ”方案。 一、“３＋ｘ”考试科目的起因 自１９７７年恢复高考以来，高等学校招生入学考试作为选拔人才的重要手段，其考试科目的设置一直在探索之中。１９７７年恢复高考…     

信息化社会对培养人才的要求

信息化社会的产生和发展，对人的全面发展教育提出了新的要求，生产力和经济结构的变化需要培养智能型人才，信息经济的增长更依赖于创造型人才的培养，而智能型和创造型的人才必须是身心和谐发展的人。与此同时，信息化社会也为人的全面发展教育奠定了新的技术基础，开发了人的身心潜能，提高了人认识世界的能力，增强了人改造世界的能力。因此．高等教育要营造培养全面发展的人的硬件环境、确立终身教育的思想，改革课程结构，推进教学改革，建立开放的、多元化的高等教育体制，为信息化社会培养全面发展的人。