加强毕业设计环节,提高毕业设计质量

本文从毕业设计教学环节的重要性和意义出发，在毕业设计工作中，加强了毕业设计题目选择，对青年教师的培养，毕业设计指导，组织答辩，按标准评定成绩等方面的管理工作，使９６届毕业设计工作取得良好的效果，教学质量得到了进一步提高。     

加强毕业设计管理,提高人才培养质量

讨论了我院本科毕业设计环节存在的问题,针对存在的问题提出了改进的建议.     

从毕业设计全过程监管入手提高工科毕业设计质量

毕业设计是高校人才培养的重要实践性教学环节,其质量的高低直接影响高等人才的培养。针对应用型本科培养模式,结合就业市场需求,对学生毕业设计环节中现存的问题进行了分析与总结。从毕业设计选题、过程监督管理、成绩评定、已就业学生的反馈意见等方面入手,提高工科学生毕业设计的教学质量。     

浅析毕业设计教学质量的提高

毕业设计是高等学校培养人才的重要实践教学环节,是大学生对大学四年学习成果的综合性总结和检阅,具有其他教学环节不可替代的作用,提高学生毕业设计教学质量是目前亟待解决的问题。     

提高校外毕业设计质量的探析

毕业设计是本科教学中最重要的实践性教学环节。本文就校外毕业设计中出现的新问题进行了分析,并提出提高认识、规范校外设计管理、重视选题、采取校内外双导师制是提高本科毕业设计质量的重要途径。     

浅谈工科学校毕业设计地位和质量的提高

毕业设计是工科学生教学过程中的重要环节,本文针对国内现状,明确了毕业设计环节的地位,并从学生选题、教师指导、答辩规范等方面对提高毕业设计质量提出了对策。     

强化过程管理提高工科毕业设计质量的探讨

毕业设计是工科教学工作中的一个十分重要环节,它集中反映了学生对所学知识和技能的综合应用能力。科学合理的管理对于提高毕业设计的质量具有十分积极的意义和促进作用。文章针对工科专业毕业设计中的管理特点,对其过程管理、实施要点和注意事项进行了归纳、分析,提出了相应的对策和建议。     

从毕业设计看提高教学质量问题

本文在阐述了毕业设计这一典型教学环节对教学质量具有综合反馈作用及机械专业毕业设计的特点之后，分析了本系毕业设计中反映出的某些问题，进而探索了当前提高教学质量及深化教学改革的一些值得注意和解决的问题。     

提高高职高专毕业设计(论文)质量的思考与实践

毕业设计（论文）是专业教学计划中重要的组成部分,是实现专业培养目标的重要环节,也是衡量学校教学质量的重要指标。本文通过分析毕业设计（论文）过程中的6个方面问题,对我院目前毕业设计（论文）教学过程中的问题进行分析并提出改革的措施。     

浅析毕业设计教学质量的提高

毕业设计作为大学生在校的最后一个重要教学环节,其对于大学生从学校走向社会起着承前启后的关键作用。因此,通过改进毕业设计的教学模式及强化毕业设计的教学管理,已成为目前高校提高学生毕业设计教学质量的重要途径。     

提高毕业设计质量的尝试

本文根据教学实践,提出了为了提高毕业设计的质量,可从源头上精选课题;指导上采用团队的方式,过程上采用前期质量监控、中期质量监控和后期质量监控的监控体系。     

谈高校学生在毕业设计过程中创新能力的培养

本文论述了在毕业设计过程中,以过程知识和知识综合运用为手段,培养学生的独立工作能力、科学研究能力及其对未来工作环境的适应性能力等的方法及其实践.为高等学校本科生在毕业设计阶段的创新能力的培养,提供了具有现实意义的经验.     

提高本科生毕业设计质量的思考

毕业设计是本科生培养计划中的一个重要环节。本文对辅导计算机专业毕业设计中的一些问题作了总结,并提出了一些改进的建议。     

构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系

毕业设计是大学本科教学过程中培养学生创新能力的关键环节,文章详细介绍了玉林师范学院计算机专业在构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系中采取的一系列措施,涉及毕业设计选题,指导方式,答辩管理与成绩评定的创新做法以及实践成效.     

土木工程专业毕业设计教学现状及提高对策

文章从毕业设计教学质量现状入手,分析教师、学生与其他因素在毕业设计教学各环节中对毕业设计教学质量的影响,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善的毕业设计质量监控体系,加强毕业设计过程指导、把好毕业答辩关等,对提高毕业设计教学质量进行了探讨.     

改进毕业设计过程管理提高教学质量

阐述了毕业设计的重要性与必要性,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,并从科学选题、加强指导教师队伍建设、完善毕业设计过程管理等方面提出了保证毕业设计和答辩质量的措施。     

独立学院毕业设计中培养大学生的创新能力

毕业设计是学生专业知识综合运用、理论与实践相结合的过程,是学生综合能力的重要体现,更是培养学生分析解决实际问题、培养初步科学研究能力的一个重要过程,对培养学生创新能力起着至关重要的作用。文中以南京邮电大学通达学院为例,探讨独立学院本科毕业设计对大学生能力与素质培养的做法与思考。     

研究性学习对于提升工科毕业设计质量的思考

研究性学习可以多方面地培养学生的创新能力。本文主要通过对毕业设计质量下滑的原因分析,试图找到通过全面开展研究性学习提高工科毕业设计质量的途径。     

面向创新意识与能力培养的毕业设计模式研究

本文提出了基于因材施教原则,兼顾效率与公平,建立面向创新意识与能力培养的毕业设计模式。首先,分析了在毕业设计环节培养大学生的创新意识和能力,需要面临社会需求复杂多变、大学人均软硬件资源相对下降、以及大学生素质呈现多样性和复杂性的主要问题;然后,对毕业设计的选题、课题实施和答辩三个阶段进行优化,以利于创新人才的培养。     

改革本科毕业设计模式,培养创新人才

本科毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,对培养学生理论联系实际的能力和分析及解决问题、提高创新能力方面,起着不可替代的作用。文中对改革本科毕业设计模式进行了一些实践,通过"无线通信射频"实验室的建设和相关实验项目的开发,使毕业设计的选题和实验室搭建、实验项目等方面紧密结合,不仅培养了学生的实践能力和创新能力,也对实验室的建设发展起了促进作用,使毕业设计以新的模式与当前的教学改革接轨,提高学生的创新能力和就业竞争力。