论邓小平德育观

邓小平德育观是邓小平教育理论的重要组成部分。本文从邓小平德育观的特征出发，探讨了邓小平德育现在邓小平理论中的重要地位，并对如何学习、运用邓小平德育观提出了作者的看法。     

试论邓小平的德育观

邓小平的德育观是邓小平理论的重要组成部分。本文从加强新时期德育工作的重要性入手,分析了邓小平同志德育观的理论来源和主要特点,认真研究了邓小平德育观的主要内容,并就实施邓小平德育思想的途径作了一些探讨。力图从理论和实践方面领略邓小平德育思想的精神实质,以便指导我们的工作。     

浅析邓小平的经济协调发展观

波浪式发展及辨证平衡思想是邓小平社会主义经济协调发展观的重要内容,文章就邓小平波浪式、辨证平衡的社会主义经济协调发展观作了探讨。     

浅析邓小平的教师素质观

在邓小平的教育理论中，邓小平对教师提出了以下的素质要求：教师要有良好的政治素质和思想道德素质；教师要有良好的业务素质；教师要有创新的精神和能力；教师要树立正确的师生观。邓小平关于教师素质的基本思想对于广大教师来讲具有重要的指导意义。     

浅析邓小平资本主义观形成的社会历史条件

邓小平资本主义观是邓小平关于资本主义以及社会主义与资本主义的关系的根本观点和看法。近年来,关于邓小平理论各组成部分的专门研究渐近成熟,如邓小平社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义根本任务论、社会主义市场经济论、一国两制论等等。这些研究都需要以对邓小平资本主义观形成的社会历史条件的研究为基础。邓小平资本主义观形成社会历史条件可从理论依据、历史依据、时代背景等方面进行论述分析。     

邓小平的信仰观

邓小平的信仰观就是共产主义信仰观；它具有如一的决心、必胜的信心和虔敬的诚心三大特点；邓小平认为信仰的意义在于信仰具有凝聚力、团结力、驱动力和激励力；在信仰教育上，邓小平提出信仰为本，要从小培养、顾及物质利益和要“顽固”一点的新思路。     

邓小平德育思想述要

从强调德育工作的重要地位 ,指出德育工作的根本任务、主要内容、原则和方法等方面 ,论述了邓小平的德育观。     

邓小平德育思想探微

邓小平德育思想是当代做好德育工作的根本指导思想。邓小平德育思想对于我们认识德育战略地位,加强当前思想道德建设,提高全民族的思想道德素质,全面推进精神文明建设有着十分重大的意义。邓小平在许多重要讲话中阐述了德育的地位、指导思想与原则。邓小平德育思想为新时期德育工作提供了科学的理论指南。     

胡适的德育观

胡适的德育观主要包括：“人性即人欲”的德育出发点，“健全个人主义”的德育目标”、“实用主义的德育方法”等，对其德育思想要采取科学态度与方法，批判地吸收合理因素。     

邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库,更是一个完整、严谨的科学理论体系.本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨,既揭示了邓小平德育思想的丰富内容,也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会.     

论邓小平的德育思想

德育是我国社会主义全面发展教育的重要组成部分 ,在学校教育工作中居首位。邓小平正是看到了德育的这种重要性 ,因此 ,他以一个政治家的眼光强调要重视德育 ,并对德育的重要意义、德育的目的和任务、德育的内容、德育的原则、德育的方法等问题进行了系统地论述。学习邓小平的德育思想对于我们改进今天的德育工作具有重要意义     

德育理论建构的选择:工业性德育观抑或农业性德育观

德育理论滞后于德育实践已是事实。理论滞后的原因在于移植西方社会学理论，以工业性的教育思想为指导。因此，德育学科建设重在还其教育学的本色，坚持农业性的教育观念，尊重受教育者，以“养”“育”为根本。     

贯彻邓小平德育思想 创建全员德育新格局

为提高中华民族的整体素质，邓小平同志特别关心和重视学校德育工作，提出了全社会都要关心青少年的思想政治进步，做好青少年的思想政治工作，贯彻邓小平同志这一思想，必须树立全员德育观念，不断增强全员德育意识，开辟全员德育渠道，优化全员育人环境，创建全员德育新格局。     

试论邓小平的学习观

笔者认为,邓小平的学习观有其特定的内容。本文将视角触及邓小平学习观这一理论园地,并以我们党历史上的延安学习和建国前夕的学习作为历史参照,从认识论的高度,揭示其理论意义和实践意义。     

试析邓小平的公正观

在邓小平理论中,公平、公正问题占有一个重要地位。邓小平同志把社会公平作为社会主义本质的一个重要方面,把共同富裕作为我们追求的价值目标。他的公平、公正思想既是对马克思主义的继承与发展,又符合社会主义初级阶段的基本国情,体现了历史原则与道德原则的统一,制度公正与原则公正的统一,功利原则与公正原则的统一,是真正能促进生产力发展与人的全面自由发展的公正思想。     

论邓小平的时代观

本文认为，邓小平通过对时代基本特征和时代主题的准确把握，为我国的改革开放和中华民族的振兴提供了理论依据。开放的世界，和平与发展，振兴中华，即是邓小平时代观的核心和灵魂。     

论邓小平的资本观

邓小平有着比较系统的资本观,这些资本观是在一定条件下形成的,它包含着丰富的内容,完整准确地理解邓小平资本观,对于在新形势下利用资本来建设社会主义具有重要指导意义。     

论邓小平的科学观

科学观是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。本文对邓小平关于发展科学所要遵循的思想原则以及发展科学的主体、基础、归宿、战略方针和战略措施作了比较全面深刻的论述，使人们对邓小平的科学观有一个比较全面的认识。     

试论邓小平的改革观

邓小平的改革观是邓小平对于我国改革的基本观点。它的内涵十分丰富,进一步学习和探讨邓小平的改革观,对于深入推进我国的改革开放事业,构建社会主义和谐社会,将具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

论邓小平的实践观

实践观是马克思列宁主义哲学的时代精神之精华。在新的历史时期，邓小平重新确立了实践标准的权威性，用实践标准来推进马克思主义的发展，确保党的基本路线的正确性。邓小平深刻揭示了我国当前的社会实践最重要的内容和形式就是解放生产、发展生产力和改革开放，它是推动我国经济社会各方面发展变化的根据。在实践与认识的辩证关系问题上，邓小平把解放思想实事求是与实践看成是同一过程，得出在实践中求是的认识论思想。邓小平的实践观是邓小平理论中哲学基础的基础．深入学习邓小平理论．必须重视对邓小平实践观的研究。