素质教育和地理教学

素质教育是中国教育历史发展的必然,是以提高国民素质为根本宗旨,充分发挥每个人潜能的教育,是落实全面发展教育方针的教育模式,是现代教育,是注重学生创新精神和实践能力培养的教育,是着眼于人的可持续发展的教育,是使人的素质综合发展的教育。推行新课改以来,地理学科地位和作用更加突出。本文重点从转变教育观念、改进教育教学模式两方面来谈素质教育的落实。     

新课改背景下中学生自主学习能力的培养

新课改以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨,在学习方式上特别强调和提倡自主学习。培养中学生自主学习的能力正是新课改和素质教育理念在教学过程中的具体体现。师生在转变教育观念的基础上,可通过创设良好自主学习情境,激发学生学习兴趣,帮助学生选择学习策略等途径提高其自主学习能力。     

素质教育的根本在于转变思想更新观念

从转变以继承为中心的教育思想 ,树立创新精神 ;转变以智力为中心的教育思想 ,树立智力、非智力发展的教育观念 ;转变以做事为中心的教育思想 ,树立做人做事相结合的教育观念等方面 ,阐述素质教育的根本是转变教育思想 ,更新教育观念 ,培养适应 2 1世纪的综合型人才。     

关于中国高等学校教育思想观念变革的思考

新时期中国高等学校应实现教育思想观念的深入变革 ,即由功利主义教育思想向可持续发展教育思想转变 ,由以传承为中心的教育思想向注重学生创新能力培养的教育思想转变 ,由传统、保守的教育思想向自由、开放的教育思想转变 ,由空洞的政治说教思想教育观念向务实的人文素质教育观念转变 ,由以发展智力为中心的教育观念向智力因素与非智力因素并重的教育观念转变 ,由偏重理论知识的教育思想向强化学生专业知识运用能力的教育思想转变 ,由面向国内的教育制度改革思想向面向世界的教育制度改革思想转变 ,以适应知识经济时代和我国社会发展的需要     

用现代教育技术推进大学生素质教育

教育的任务不只是教人以知识,更重要的是教人以智慧,培养其能力。本文从素质与素质教育、素质教育要求转变教育观念、用现代教育技术推进教学模式的改变促进大学生素质教育的实现等几个方面进行了讨论,希望对全面提高大学生的素质有所帮助。     

用现代教育技术推进大学生素质教育

教育的任务不只是教人以知识，更重要的是教人以智慧，培养其能力。本文从素质与素质教育、素质教育要求转变教育观念、用现代教育技术推进教学模式的改变促进大学生素质教育的实现，全面提高大学生的素质。     

浅谈现代教育技术与素质教育

教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育要求建构新型教学模式,现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用,是当前教育教学改革的制高点和突出点。     

关于实施素质教育的几点认识

随着教育改革的逐步深入,由应试教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势,也是教育发展适应社会发展的根本方向。实施素质教育旨在全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,走出应试教育的怪圈,最终克服人才培养中的高分低能现象,适应社会对人才培养规格的需要。为更好地实施素质教育,从学校这个主渠道分析,应首先解决以下几个问题。一、转变教育观念任何教育活动都是在一定的教育思想、观念支配和影响下进行的。目前的教育观念就学校教育来讲,是长期以来,我国教育以应试教育为主影响下形成的。应试教育,虽然也从科学文化知识等方面培养了学…     

关于实施素质教育的几点认识

随着教育改革的逐步深入，由应试教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势，也是教育发展适应社会发展的根本方向。实施素质教育旨在全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，走出应试教育的怪圈，最终克服人才培养中的高分低能现象，适应社会对人才培养规格的需要。为更好地实施素质教育，从学校这个主渠道分析，应首先解决以下几个问题。一、转变教育观念任何教育活动都是在一定的教育思想、观念支配和影响下进行的。目前的教育观念就学校教育来讲，是长期以来，我国教育以应试教育为主影响下形成的。应试教育，虽然也从科学文化知识等方…     

论现代教育技术与素质教育

实施素质教育是时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。因此,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育则要求建构新型的教学模式。而构建新的教学模式,必须使用以计算机为核心的现代教育技术。通过有效的教学设计,使现代教育技术的优势得以充分发挥,从而建立起行之有效的教学模式,推进素质教育的实现。     

新课程改革下高中政治教学观念的转变

高中新课改已全面推行。在诸多改革因素中,教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素。没有观念上由传统到现代的转变,不构建起新型的教育观念,就没有真正意义上的教育现代化。面对教学实际,我们应重塑教学观和学生观,走科学与人文交融的课程,定位课堂效率,走新型的创新教育之路。     

关于如何转变教师教育观念的思考

实施素质教育的关键是转变教育观念。由于许多教师未能真正树立起素质教育的观念,使基础教育课程改革在实施过程中出现了许多与素质教育相左的现象,影响了课改目的的达成。本文就教师如何才能真正转交教育观念进行了分析,并对解决这一问题所需的内外部条件进行了思考。     

教师素质再塑造工程如何启动

“应试教育”向“素质教育”的转变是教育形态的转变,也是教育观念的转变。这种转变,只有通过教师具体的教育实践才能真正实现。但目前,部分施教者在教育观念、知识结构、教学方法等方面的滞后性,与新型教育模式不甚适应,提高教师素质成为第一要务。探讨了教师素质再塑造工程应从培养原则、内容、形式几个方面启动     

论中学英语课程教学方式创新

课堂教学时实施素质教育的主渠道，素质教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。随着社会发展对高素质人才的需求，如何转变教育观念、改进教学方法、弃旧汲新是课堂教学的首要任务。     

新课改下农村中学物理教学的几点认识

由于经济、观念、教材及学校等因素的影响，在农村实施新课改有很大的困难，如学生依赖性大、积极性较差，团结协作意识差等。针对实施中存在的问题，从更新教育观念，转变教育观点；和学生多沟通；组织课外活动兴趣小组，开展课外活动；加强学生间的交流与合作等方面入手，采取必要的措施，以推动新课改的顺利进行。     

关于高中政治教学的几点思考

新课改之后,高中政治教学中强调对学生能力的培养和素质的提高,高考对学生的解题要求相对也有所提高.如何提升学生的学习能力,让学生在高要求下实现真正的自我提升,这就需要教师从教学中的多个方面展开工作.教师应转变教育教学观念,转化教学方法,牢固树立以学生的发展为本的教育理念,不断深化教学革新,从而推动素质教育的发展,为社会培养多方面的人才.     

能力型物理素质教育递阶层次结构的综合评价体系

我国的物理教育自八十年代以来,在教育思想和教育观念上形成了从知识教育向能力教育、又从能力教育向素质教育的转变.能力型物理素质教育是物理教育发展的总趋势,切实转变教育思想和教育观念,由知识型应试教育转变到能力型素质教育,由单一的传授知识转变到在传授知识的同时着重培养学生的物理能力和素质,是物理教育发展的必由之路.在这一转变过程中,能力型物理素质教育的考核方法是亟待解决的关键问题之一.     

转变观念搞好素质教育

素质教育给教育和教师提出了新的要求和标准。在新形式下教育观念要从传统的认知教育向现在的以提高教育者整体素质为目的的素质教育方向转变。要求教师不但要转变观念同时在素质教育中更要发挥教师的榜样作用。     

高校体育实施健康教育的基本途径探析

围绕“健康第一”的指导思想,从高校体育教育思想与观念;确立以学生为中心,全面贯彻素质教育以及高校体育教育功能的转变等方面进行探讨,旨在加深对健康意识的认识和理解。     

转变教育观念 树立素质教育思想

实施素质教育,最关键的问题是转变传统的教育观念,树立"素质教育"的思想意识。要认识什么是素质教育,素质教育与应试教育的区别是什么？怎样处理二者之间的关系。一、应试教育与素质教育所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为应付考试,争取高分片面追求升学率的教育,二者是相对而存在的。应试教育有三个主要特征：一是局限性,即面向少数肠胃尖子生,忽视大部分中等学生和后进学生;二是片面性,即在德、…