开设公共选修"环境与绿色化学"课程的尝试

进入21世纪,人类比以往任何时候都更加关注环境问题,实际上环境问题的解决最终要依靠化学学科与化学教育的发展与进步.绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它所提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上认识化学、学习化学、理解化学,从而提高科学素养,增强环境意识.     

化学专业师范生教育实习中实验教学状况的调查研究

化学实验教学能力是化学教师素质的重要组成部分。通过问卷调查了解了在教育实习中化学专业师范生的实验教学状况。研究结果表明，高师院校要重视化学专业师范生实验教学能力的培养，重视其教学反思能力的培养，加强相关课程与中学化学的联系，为师范生提供良好的实践教学环境。     

龙岩中心城市水资源可持续利用对策

阐述了龙岩中心城市区域范围内水资源量及其特点，分析了水资源开发利用过程中存在的主要问题及城市发展将面临的水资源环境状况，提出了要实现水资源可持续利用必须依靠体制、机制的转变，利用行政、经济和科技手段，依法管理、保护和开发利用水资源，确保其永续利用。     

区县级环境信息系统的分析与设计原则

系统介绍了国内外环境信息系统的发展状况与趋势,并针对区县级环境信息系统的特点,提出在建立区县级环境信息系统中值得注意的几个问题.同时,围绕系统分析与系统设计两个阶段,就这些问题的解决进行探讨.     

寓健康和环境意识教育于化学教学中

近年来，随着我国城市化建设步伐的加快及工业技术的发展，不可避免地带来了“三废”(废水、废气、废渣)对环境的污染，再加上人口的不断增长和人口密度的增加，在加重污染程度的同时，也增加了接触污染的人数，因而影响了人类的健康水平。本文介绍了化学教学中加强环境和健康教育的方式和途径，要寓健康和环境意识于化学教学中。     

强化理论与计算的参谋作用,提高化学探索研究的效率

 化学研究的目标是探寻化学物质的组成、结构与性能的变化规律，并用获得的知识造福人类，为社会的生存、发展与进步提供物质支撑。化学研究成果在人类生活中发挥巨大作用。事实上，化工、材料、能源、信息、环境、医药和农业等产业在发展过程中解决的很多问题，关键在相关核心化学问题的突破。     

绿色化学:世纪化学的发展方向21

众所周知，人类衣食住行和社会经济的各个领域都与化学工业密切相关。然而，当我们享受化学给人类带来物质文明的同时，也承受着化学工业发展所带来的环境污染、生态破坏等恶果，承受着化学物质的毒性、致癌性和生物聚集作用对人类健康的危害。20世纪90年代兴起的“绿色化学”（GreenChemistry）就是为消除化学及其化学工业对社会、环境和健康负面影响的产物，成为21世纪化学新的发展方向。一、治本重于治标是现代绿色化学核心思想二次大战以后，随着工业化社会的进程加快，资源问题、环境问题和生态问题日益严重和突出。最初，引起人们关…     

经济发展不平衡下的环境公平问题

社会经济的发展使得人们改造自然的能力愈来愈强,但同时人们在这个文明进步的过程中也相异化。通过对阶层和群体之间环境公平问题的状况的分析,以在立法上寻求不足,并提出相关促进群体与阶层间环境权益的平衡的建议。     

关于建立城市大气环境安全监测体系的思考

在新的历史时期，维护环境安全是政府义不容辞的责任，开展环境安全监测是环境保护工作的一项重要内容，环境安全监测既是环境保护的技术基础。同时也具有较强的监督功能，建立环境安全监测技术体系对维护环境安全十分弘要，本文主要对城市大气环境安全监测相关问题进行了探讨。     

浅谈绿色化学

化学给人类的衣食住行带来方便的同时,也给人类赖以生存的环境带来了诸多的负面影响。每一门科学的发展都充满了探索与进步,而人的因素是起着决定性的作用,最终就是要靠着人们不断地提升自我认识,来解决这个存在的问题。化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的物质,这些物质或许已经对我们的环境造成了这样那样的破坏。一方面,很多著名的环境事件如酸雨、白色污染、水体富氧化以及臭氧层空洞等方面,这些都是与化学方面有关;另一方面,就是把所有的环境事件问题全部的归纳为化学方面的原因,这是不公平的,像一些沙尘暴、煤的燃烧和森林锐减等方面,则不是化学方面的原因造成的。在最初的化学工艺的流程当中,没有把废渣、废气处理流程纳入考虑的工艺流程范围内,因此,大多数的化学工艺都会给环境带来污染的。所以,保护环境已经成为全球的共识。然而究竟怎样来保护环境呢？保护环境对化学提出了什么样的要求呢？要回答这些问题,还得从环境问题说起。     

化学教学中健康教育的尝试

当今社会经济飞速发展,而人类健康和环境健康却面临严峻考验,利用中学化学的教学对学生进行相关的健康教育,使他们树立良好健康意识,对未来人类社会的进步十分必要。     

保护环境需要绿色化学

概述了化学所取得的成就与给社会带来的环境问题 ,及近期治理污染所采取的主要方式 ,指出为保护环境、实现化学和化工生产的可持续发展必须大力发展绿色化学技术。     

生物热力学、离子液体、溶液化学研究现状

综述了近年来“河南师范大学学报：自然科学版”报道生物热力学、离子液体、功能溶液化学等领域的研究文章，分析了这些领域的研究现状和发展趋势．     

现代科技冲击下的分析化学及哲学思考

传统的分析化学是一门在化学领域以测量和表征为主要任务的二级学科。伴随着现代科技的进步,分析化学不断吸纳和结合包括物理、生物、材料、信息学科在内的其它相关学科的最新成果,学科交叉程度越来越高,学科基础和研究领域不断拓展,研究手段也实现了以人工的化学分析为主到以仪器分析为主的重大转变。然而,随着分析化学的不断发展,分析化学在现代社会中发挥着越来越重要作用的同时,对人类社会可能造成的安全、伦理道德等方面的影响也不容忽视。     

构建安全、绿色、科学的基础化学实验室

基础无机化学实验室承载着为化学相关专业学生开启大学第一门基础实验课程的责任,它的建设与提升对相关学科的发展和多个专业学生的培养起着至关重要的作用。文中从基础无机化实验室制度及硬件设备完善、实验教学内容改革、实验教师与学生环保、革新意识强化等方面介绍了四川大学化学基础实验教学中心安全、绿色、科学无机化学实验室的构建措施与取得的成效。     

研究生课程《生命分析化学》教学实践与思考

随着分析新技术、新方法的发展,分析化学在生命科学研究领域发挥越来越重要的作用.作为分析专业的研究生,通过对《生命分析化学》课程的学习可以了解本领域的前沿,拓展其学术视野.本文结合教学实践介绍了研究生课程《生命分析化学》的课程设置情况,包括教学内容、教学方式和考核形式等,并提出了进一步提高教学质量的几点建议.     

我国城乡教育公平问题研究

在构建社会主义和谐社会进程中,提升科技力量成为促进发展的重要手段,而科技的进步又取决于教育,因此我国对教育的需求和重视程度逐步加大。当关注的焦点落在教育上时,一些教育问题便从隐性变为显性,其中城乡教育公平就是一个被广泛关注的问题。     

人类世:挑战科技储备

人类世的出现和演进已经或正在向当代科学技术储备提出多方面的挑战。这些挑战包括:科学技术对“人类世”演化过程和规律把握的巨大困难;科技研发和治理环境污染的速度落后于环境恶化速度;科学家尚没有找到研究“人类世”的有效方法等。地球的未来取决于科学技术应对人类世挑战的过程和结果。如何迎接挑战,战胜困难,将是科学技术无法回避的紧迫的问题。     

分析化学课程教学改革之环境教育渗透初探

环境问题作为人类面临的重大问题之一,越来越受到人们的关注和重视,并日益困扰着人类的生产和生活。教育是预防和解决环境问题的基本途径,在大学教学中进行环境教育具有必要性和重要性。分析化学教学与环境教育联系紧密,在分析化学的教学中渗透环境教育是分析化学课程教学改革的重要举措。文章就如何将环境教育渗透于分析化学教学,加强学生的环境保护意识,提高学生对可持续发展的认识进行了初探,并为分析化学课程教学改革提供了案例。     

《结构化学》课程改革的探索与实践

结构化学是一门理论性较强的专业必修课.随着现代科技的迅猛发展,对结构化学课程的改革的要求越来越迫切.本文结合作者多年来讲授结构化学的切身体会,提出了进行课程改革、提高教学质量的措施.