胶体-高分子-溶剂系统的统计力学研究

建立了文题数学模型，采用计算机数值模拟计算进行求解。结果表明，溶剂的性质、体相高分子浓度，吸附能参数和高分子链长，对高分子在界面的吸附量具有重要影响；吸附高分子层厚度主要由伸展于溶剂中的tail形式链段所决定，tail形式高分子的构象对高分子吸附后体系性质有很大的影响。     

对高分子链模拟的数学研究

从分析高分子构象的形成入手，通过数学模型的建立和计算机模拟的实现，提出了模拟高分子链的新方法一一逐段模拟法，并通过对一些统计量的计算对模拟结果进行了检验。     

对高分子链模拟的数学研究

从分析高分子构象的形成入手,通过数学模型的建立和计算机模拟的实现,提出了模拟高分子链的新方法——逐段模拟法,并通过对一些统计量的计算对模拟结果进行了检验。     

组织工程三维多孔支架制备技术的最新进展

理想的组织工程支架是由具有一定降解性能的高分子材料制成的,制备的支架除了要有一定的孔隙率和适于细胞生长的孔径外,还要有较高的机械性能和生物活性.为此介绍了用于组织工程中的可降解高分子材料,并详细阐述了最新的制备组织工程支架的方法:超临界CO2技术,计算机辅助成型技术,以及静电纺丝技术.     

固液界面高分子吸附的格点密度泛函

提出一个固液界面高分子吸附的格点密度泛函理论。该理论解释了相邻格点的相互作用以及由高分子链连接导致的长程相关性。在均相混合Helmholtz自由能和简单加权方法的基础上,构建了一个包含局域和非局域贡献的Hemholtz自由能泛函。该理论所预测的密度分布与计算机模拟结果吻合很好,与Scheutjens-Fleer理论结果相比有明显的改进。     

南京林业大学信息科学技术学院专业简介

南京林业大学信息科学技术学院现设有计算机科学与技术、电子信息工程、信息与计算科学、高分子材料与工程等本科专业及计算机应用、计算机信息管理等专科专业。设测试计量技术及仪器和材料学2个硕士点,涵盖现代传感器技术及系统、计算机测控系统、信息处理技术、无损检测及智能化仪表、高分子材料等专业方向。学院现有教职工89人,其中正副教授2 8人,硕士生导师1 0人。学院师资力量雄厚,办学经验丰富,科研实力强劲,培养的信息技术人才均为2 1世纪急需人才。学院现有研究生、本专科生1 0 0 0余人。近年来,学院承担了国家自然科学基金、省部级…     

高分子材料成型及其控制

本文叙述了高分子材料的发展历史和高分子材料成型的基本原理,以及高分子材料成型过程中的控制,并对高分子材料的发展趋势作了阐述,对于高分子材料成型技术的发展提出了一些建议.     

浅谈高分子阻垢剂的研究进展

详细介绍了天然高分子阻垢剂、含磷低分子阻垢剂、含磷高分子阻垢剂、聚羧酸类高分子阻垢剂、磺酸盐高分子阻垢剂和绿色环保型高分子阻垢剂的研究进展情况。     

刍议绿色高分子材料

介绍了绿色高分子材料的定义、种类和研究方向,提出了可环境消纳高分子材料成为高分子材料绿色化的主要研究方向和21世纪高分子材料的发展趋势。     

多分散高分子固液界面吸附构型的Monte Carlo模拟

在格子模型基础上用M onte Carlo方法模拟研究了多分散高分子在固液界面的吸附行为,重点考察了平均分布和正态分布两种不同链长分布形式的高分子在固液界面吸附构型的分布规律。发现高分子不同的链长分布形式,对高分子吸附构型的性质影响较大。正态分布的高分子体系中高分子的3种吸附构型(T ails,Loops和T rains)的浓度和数目比相同条件下平均分布的高分子体系内要低得多。特别是当高分子链节吸附能较低时,两者的差别非常大。平均分布的高分子体系高分子吸附构型对温度和高分子总链节浓度的变化更加敏感。T ails构型由于受到高分子链节热运动以及吸附层压缩作用的影响,在高温或高吸附作用能下,其密度分布表现出和其他两种吸附构型完全不同的形式。温度、高分子链节吸附作用能以及高分子总链节浓度对3种吸附构型的影响和单分散体系趋势一致,但是存在着定量的差别。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

现行教育体制下计算机教学模式的探究

在现行教育体制下，作为一名普通高校的计算机教师，深感到计算机教学模式的根本变革和索质教育对学生的重要性。为了使计算机专业的学生将来能真正成为德识才学体于一体的计算机的主人，我们应该打破传统的计算机教学模式，提倡多媒体教学和网络教学，并把素质教育融入到计算机教学中去。     

计算机实验教学体系探讨

文章结合电子科技大学计算机实验教学的实际情况,分析了计算机实验教学中的基础教育实验、学科基础实验和专业技能实验三层次培养体系结构,探讨了计算机实验教学内容改革的措施。     

Packet Tracer软件在计算机网络实验教学中的应用

文章以计算机网络理论教学内容为基础,总结了计算机网络实验教学内容和要求,借助Packet Tracer软件完成计算机网络实验教学,由计算机、网卡、交换机和路由器构成计算机网络,通过对网络的配置介绍了仿真实验过程,学生通过完成仿真实验,培养组建、使用和管理计算机网络的技能,加深学生对计算机网络理论和概念的掌握和理解,达到通过实验教学促进理论教学的目的。     

计算机系列教学手段的作用

研究了计算机、计算机多媒体、计算机网络、多媒体网络等现代先进教学手段在教学中的应用.现代教学手段增加了教学信息的呈现形式,便于交互式教学,利于因材施教,对于增强教学效率提高教学质量有很大作用.     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机硬件教学改革

从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业硬件教学改革的基本思路和基本方法，阐述了计算机硬件教学和软件教学间的相互关系和作用，强调了计算机硬件教学对计算机科学与技术专业的影响，提出了加强硬件实验教学和更新教学内容和教学方法等教学改革措施。     

大学计算机基础教学改革探讨

随着计算机技术在各个领域的广泛应用,大学计算机基础教学的重要性日益提高。本文通过分析当前大学计算机基础教学的现状,对教学内容、教学模式、考核体系等大学计算机基础课程教学改革的重点内容进行深入探讨。     

应用型本科大学计算机基础课程教学的改革

为了适应计算机应用领域发展的需要，本文以海口经济学院为例，对应用型本科院校中大学计算机基础课程教学的几个方面进行了改革和实践，如教材建设、教学模式、教学方法和手段、考核方式和网络教学资源建设等，使学生能够通过多渠道的学习，掌握更多的计算机基础知识，使他们具备了较强的动手能力．     

工科上机实验教学方法探讨

基于工科上机实验教学特点,从上机实验教学内容、教学模式以及考核手段等方面,详尽探讨了具有工科特色的上机实验教学方法。由于该教学方法以上机实验教学内容设计为基准,强调教学模式在整个实验教学中的重要意义,并将考核方式建立在学生能力的认定上,在培养和增强学生动手能力以及创新思维能力的形成方面,将起到积极的推动作用。     

大学计算机基础分层教学模式的实践研究

针对传统教学模式下大学计算机基础课程的教学不能很好地适应新形势的需求这一现状，以当前计算机基础课程教学改革为案例，提出了将分层教学法应用于大学计算机基础课程的教学中，以解决当前计算机基础教学面临的问题．