浅谈媒介素养教育体系的构建

现代社会被大众文化所充斥,大众媒介对青年学生的成长起着越来越大的影响,如何使这些影响更好的服务于当代青年学生的健康成长,社会正在急切地呼唤完善的媒介素养教育体系的构建,本文就这一问题进行了分析。     

论读图时代的媒介素养教育

读图时代视觉文化的崛起,对媒介素养教育提出了新的要求。当前国内的媒介素养教育研究和探索同时也引人深思。如何解决媒介素养教育发展的瓶颈问题,在媒介素养教育上有所突破,是目前思考和解决的首要问题。     

论当代教师的人文素养建构

教师人文素养不仅是教师职业道德素养的重要内涵,而且是教师专业智慧的重要基础。教师专业发展的重要方面,就是教师的人文素养的发展与提升,包括通过人文知识积累的文化底蕴,表现为高尚师德的人文品格,转化为教育理想的人文价值,追求终极关怀的人文精神,以及最终体现在教师教育实践中的人文行动。     

浅析大学英语教学中的人文素养

本文分析了在当今大学英语教学中忽视人文素养的原因,并且阐述了人文素养在大学英语教学中所扮演的重要角色以及在教学中如何实施和加强大学生人文素养的教育。     

当代大学生人文素养的缺失与重建

当代大学生人文素养的状况令人堪忧。提高大学生人文素养具有十分重要的意义,直接关系到个人自身的全面发展。文章提出了提高大学生人文素养的途径：开展读书工程;弘扬民族优秀文化;强化人文素质教育。     

智媒时代的媒介生态与公众媒介素养提升

智媒时代,技术赋能对媒介生态和社会的发展产生了深远的影响,催生出更复杂的信息环境和传播样态.文章指出当前媒介生态的典型表现,如信息茧房、屏幕之民、舆情风险以及技术导向存在的伦理风险等问题,认为问题的解决有赖于公众媒介素养的提升.解决此类问题也是社会治理的重要内容,文章从社会层面和公众层面提出了提升公众媒介素养的途径和策略.     

中华人文精神与研究生人文素养的培养

中华人文精神是中国传统文化精神的本质和精髓,而人文素养对于一个人的发展至关重要。高等院校应切实加强研究生人文素养的培养,使之成为德才兼备全面发展的新型人才。     

人文素养:知识经济时代科技人才的重要素养

本文认为 ,由于知识经济将知识、技术、智力和文化等相关的因素作为生产要素、经济要素直接进入经济运行之中 ,使人力资本、智力资本、技术资本等成为经济的主要构成部分 ,这样 ,知识经济对于科技人才的知识素质、文化素质就提出了新的要求 ,而人文素养由于涉及到有关人的理想信念、终极关怀、创造性思维、审美力、感悟力等方面的内容 ,所强调的是科技人才的专业才干与人文理想的结合 ,因此 ,探讨知识经济时代科技人才人文素养的重要性及其作用 ,对于改善科技人才的知识结构、智能结构 ,培养他们丰富的人文情操 ,树立崇高的人文理想 ,做到科学精神与人文精神的统一 ,这对于科学发展和人类文明发展 ,都具有重要的意义。     

浅析媒介素养教育的时代内涵与意义

传媒环境已经成为又一个十分重要的社会环境因素,成为现代社会中最为重要的"塑型力量"。媒介的赢利取向和市场竞争压力,以及社会公众媒介素养的贫弱使得媒介素养教育极为具有必要性和紧迫性。本文对媒介素养教育的内容和我国实施媒介素养教育的实施策略进行了研究。     

大众媒介与中国审美文化创新

大众媒介在审美文化创新的过程中显示了重要的作用。从古代到现在，审美文化媒介经历了漫长的演化过程。先后出现以口语媒介、文字媒介、印刷媒介、电子媒介和网络媒介为核心的阶段。审美文化的创新，应在继承优秀传统文化的基础上．着眼于世界文化发展的前沿．立足于推进中国特色社会主义先进文化的现实．敢于突破陈旧观念和思想障碍．在探索中实现创新。     

公安院校大学生媒介素养存在的问题及对策

媒介素养研究伴随着媒介的发展而逐渐深入,把媒介素养引入高校领域拓展了媒介素养研究的范围,把其延伸至公安院校更是具有较为特殊的意义。本文以抽样调查结果为基础,分析了公安院校大学生媒介素养存在的问题,并尝试从媒介素养教育的角度提出解决策略。     

中学生体育人文素养的培养方式研究

本文在分析对中学生体育人文素养内涵的基础上,从认知行为、体育欣赏、体育交往、体育理论研究、体育实践等方面就提升当代中学生的体育人文素养提出相应对策。     

编辑与媒介素养刍议

文章揭示了编辑拥有媒介素养的重要性。文章简要回顾了媒介素养教育发展的历程,论述了编辑媒介素养的具体内容及提升途径,可为编辑媒介素养的提高提供参考。     

大众媒介——群体领袖现代形式

个体与社会、领袖与群众的关系历来的社会科学关注的焦点,对此种关系的研究在不同学科、学派内也形成了不同的内容。本文试图以群体心理学中领袖与群众为切入点,进而阐述大众传媒时代中媒介所扮演的群体领袖角色,以及此种角色何以可能的原因。     

论高校体育教师人文素养的提高与学生人文精神的升华

通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分析等综合研究法,调查分析了广西15所高校体育教师人文素养的现状和开设体育人文课程的状况;阐明了提高高校体育教师人文素养和升华大学生人文精神的必要性;并提出了一些可行性建议与方法,为构建和谐的高校人文环境提供参考。     

吉林省大学生媒介素养现状与教育应对

加强对大学生的媒介素养教育,是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查,分析了当前大学生媒介素养存在的问题,并提出了针对性的实践策略。     

吉林省大学生媒介素养现状与教育应对

加强对大学生的媒介素养教育,是国民教育尤其是国民信息教育的重要组成部分。本文基于对吉林省大学生媒介素养现状的调查,分析了当前大学生媒介素养存在的问题,并提出了针对性的实践策略。     

应对大众传媒的挑战 提高大学生媒介素养

进入21世纪,随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,媒介作用、信息消费成为我们最基本的生活方式和生活形态之一。大学生作为现代大众传媒最为关键的受众,其整体素质决定着国家的未来和形象。因此,为了应对大众传媒的挑战,有效地利用各种大众传媒,就必须整合国际、政府、社会、高校、家庭等五个主要层面的资源力量,着力提高大学生的媒介素养,养成良好的媒介行为,努力使其成为信息时代的理性公民。     

对高校教学中物理素质与人文素养培养的思考

阐述了物理科学与人文科学的关系，一方面在大学物理教学中要充分利用物理课程的人文素质教育资源优势，另一方面对文科类大学生要加强物理科学素养的培养，推进物理自然科学与人文社会科学的结合，全面提高学生的综合素质，而要完成这一宏伟目标教师应先行。     

泰山医学院医学生媒介素养调查研究

我国对媒介素养的研究起步较晚,对医学生媒介素养现状的关注较少。本文力图在阐述现代社会中媒体作用日益凸显及国内外媒介素养研究和教育概况的基础上,结合对泰山医学院医学专业学生所开展的调查问卷,分析了医学生与媒体接触的基本情态、媒介行为、对媒介的认识等问题,并提出了加强医学生媒介素养教育的意义和对策。