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韩国留学生学习汉语存在三种交际策略——变换表达方式、借用、回避,其中回避策略最常使用。教师应该尊重他们的心理和习惯,同时含而不露地帮助他们建立多样交际策略,达到最佳交际效果。 相似文献
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本文以韩国留学生HSK汉语写作中出现的结果补语偏误为对象进行分析归纳,按照其性质将结果补语偏误分为四类,分别是:成分缺失、否定形式的偏误、替代偏误以及结果补语带宾语的偏误。本文以这四种类型的偏误为基本框架,对韩国留学生在刁得结果补语过程中出现的偏误现象进行详细分析。 相似文献
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郭晶 《长春师范学院学报》2013,(5):194-195
根据调查,在华韩国留学生明显在饮食习惯、习俗文化、社会文化方面感受到了两国文化差异带来的不适,并且对他们学习汉语产生了消极影响;同时大部分的被调查者认为加深对中国文化的了解会对其汉语学习有帮助。但是目前我国的对外汉语教学中文化差异教学还存在着被忽视的情况,我们应该找到适当的切入点加以改善。 相似文献
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黄玉花 《中央民族学院学报》2005,32(5):100-106
根据篇章语言学理论,韩国留学生的篇章偏误可分为省略、照应、关联词语、时间词语、词汇衔接等5类。省略偏误包括主语省略、定语省略;照应偏误包括代词照应误为名词照应或零形式照应,零形式照应误为代词照应或名词照应;关联词语偏误包括省略关联词语、关联词语搭配不当、错用关联词语;时间词语偏误包括省略时间词语、错用时间词语;词汇衔接偏误主要是词语重复。其中省略偏误比例最高。依次是关联词语、照应、时间词语偏误。 相似文献
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汉语的有效阅读是人们理解和获取信息的重要渠道,汉语阅读不仅是汉语学习的重要目标,也是提高汉语水平的重要手段。笔者主要从认知策略、元认知策略、社交/情感策略在汉语阅读学习中的运用来调查中亚留学生汉语阅读策略使用的情况,并提出培训策略的措施。 相似文献
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为了探讨跨文化交际中的心理学因素,改善留学生的教育与管理工作,通过调查留学生跨文化交际的现状,从心理学视角出发,分析了共同成员身份、文化规范、刻板印象及偏见等因素在留学生跨文化交际过程中的影响.并提出了具体的改进措施,即促进共同成员身份形成,提高跨文化交际意识和能力以及加强文化多样性认识等. 相似文献
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本文采用问卷的形式,对外国留学生的汉语学习策略进行了调查,论述留学生学习策略的使用情况。笔者认为,在对外汉语教学中,教师应指导学生选择使用合适的学习策略以促进学习。 相似文献
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近年来 ,随着我国国际地位的提高和我区对外经济文化教育交流的日益发展 ,我区各高校接收的外国留学生数目逐年增多 ,并且有继续扩大的趋势。如何搞好这一领域的汉语教学就成了我区汉语教学的一个新课题。本文结合教学实际 ,从语音、汉字和词汇、语法及听说教学四大方面 ,就一年制零起点留学生的汉语教学谈谈自己的认识和教学方法 相似文献
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第二语言学习策略的研究是二语习得研究的重要组成部分。在前人有关学习策略研究成果的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表对大理学院的27名留学生进行问卷调查,分析其口语学习策略使用情况和个体差异因素对学习策略使用的影响,以及不同习得效果的留学生使用口语学习策略的差异。 相似文献
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关于韩国留学生阅读课教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
汉语是表意文字,有其学习的特殊规律。对外国留学生特别是韩国留学生来说,加大阅读量是学好汉语的重要手段。本文结合“六书”的造字方式,探讨了在教学实践中如何改进韩国留学生阅读课的教学方法。 相似文献
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我国对外贸易标准化策略分析 总被引:3,自引:0,他引:3
阐述了贸易技术壁垒的特点及我国对外贸易国际标准化的策略,国际标准化的策略是在可能情况下直接采用国外先进标准,调整和提高产品质量,把我国已具有相当水平和优势的项目纳入国际标准中云;把我国现有生产型标准调整成贸易型商品标准。 相似文献
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目前高校留学生服务工作中存在一系列问题。建立健全留学生服务规章制度,提高留学生工作人员综合素质,实行专人负责、任课教师辅助的服务模式,做好留学生招生、日常教育、毕业后跟踪等服务工作是提高高校外国留学生服务水平的策略。 相似文献
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话轮交接能力是非母语汉语学习者口语交际能力的重要构成因素.以自然口语语料为考查对象,运用话轮交接相关理论对留学生汉语口语话轮交接进行分析,并提出进一步提高留学生汉语口语话轮交接能力的建议. 相似文献
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秦丽华 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2007,26(3):410-412
数学分析是数学专业十分重要的一门基础课,历来成为学生学习的"老大难"问题,文章以建构良好的学习认知结构和教学策略,帮助学生解决高等数学学习难的问题. 相似文献
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汉字教学在非汉字文化圈的汉语学习中占有不可忽视的地位。从教学实践性原则上看,汉字教学的重点应放在初级阶段,从认知开始到书写再到记忆和使用,同时应与言语的学习同步进行。认知过程中要注重常用汉字理据意义的分析。中高级阶段要将汉字学习与词语学习紧密联系起来。 相似文献
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汉字教学在非汉字文化圈的汉语学习中占有不可忽视的地位.从教学实践性原则上看,汉字教学的重点应放在初级阶段,从认知开始到书写再到记忆和使用,同时应与言语的学习同步进行.认知过程中要注重常用汉字理据意义的分析.中高级阶段要将汉字学习与词语学习紧密联系起来. 相似文献
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本文通过自然语料的搜集及北语HSK动态语料库里相关资料的整理,发现韩国留学生常用的但又经常出错的递进关联词是"不但(不仅)…而且(也、还、更)…"、"并且"、"反而"、"连…也(都)…",这里我们对关联词语"不但…而且…"将做详细的分析。并对习得情况做出归类,并结合相关理论探讨了原由。 相似文献