大学生社会实践课程化建设的思考与实践

为了有效实现社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲的目标要求,社会实践课程化建设已越来越受到高校的关注和重视,首先指出了大学生社会实践面临的主要困难,然后分析了社会实践课程化建设的重要意义,最后详细阐明了社会实践课程化建设的具体实施步骤。     

浅析高职院校大学生社会实践与大学生社会化

以培养应用型高素质人才为目的的高职教育在我国高等教育中已占半壁河山,本文从高职院校大学生社会实践涵盖的主要内容、社会实践在高职院校大学生社会化中的作用以及目前高职院校大学生社会实践存在的问题等三个方面出发,提出了以深化社会实践活动,进一步促进高职院校大学生社会化。     

民族院校大学生社会实践模式构建研究

为了推动民族院校大学生社会实践顺利、有效开展,围绕实践组织、管理、评价等方面,面向12所民族院校进行了现状问卷调查。分析了现有模式存在的问题,构建了以民族团结进步创建和民族地区科研项目为依托的“一个合作,五个举措”社会实践模式。     

地方院校体育课程改革的思考

通过对文献资料的研究和实际调查,并根据新时期大学体育课程改革的目标,对地方高校体育课程改革提出一些思路和对策.     

地方师范类本科院校大学语文课程建设思考

高等教育中的“大学语文”课程,是以提高大学生母语素养为目标的基础性文化素质教育课程,它在高等学校专业人才培养和课程体系中不可或缺。地方师范类本科院校开设大学语文课程既必要又重要,但是地方师范类本科院校的大学语文课程有自身的局限性,在大学语文的课程定位、师资力量、教材建设和教学方法等方面只有扬长避短、突出特色才能对其进行有效的建设,从而提高地方师范类本科院校大学语文课程的教学质量。     

大学生社会实践的规范化、制度化运作

社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分。作为大学生的一门必修课程，社会实践应坚持课程与活动相结合，校内与校外相结合，集中与分散相结合，无偿和有偿相结合的原则。在实践中，要增加科技含量，进行课程化设计、活动化促进、基地化建设、社会化运作，使大学生社会实践真正做到规范化、制度化运作，从而收到真正的实效。     

关于大学生社会实践活动的思考

在党中央、团中央的号召下,大学生社会实践活动逐步深化,硕果累累,但在一定范围还存在一些问题。制约了大学生社会实践活动的进一步发展,本文就此提出相关的对策和建议。     

对高职院校校内实践课程建设的几点思考

校内实践课程建设是高职院校实践课程建设的重要途径,校内课程建设必须要明确目标,对社会的需求进行调查,开设适应需求的课程;抓好综合实践,认真编写实践教学指导书,做好对教师和学生的实践考核。     

关于大学生社会实践的几点思考

社会实践活动是大学生了解社会,认识社会的重要途径.在政治思想课程教学过程中,强调社会实践的作用有利于大学生增长才干,锻炼能力;有助于缩短大学生与社会的距离,增强适应社会的能力,把个人的理想、目标与社会的需要结合起来,使自身的价值得到真正体现.     

关于大学生社会实践的几点思考

社会实践活动是大学生了解社会,认识社会的重要途径。在政治思想课程教学过程中,强调社会实践的作用有利于大学生增长才干,锻炼能力;有助于缩短大学生与社会的距离,增强适应社会的能力,把个人的理想、目标与社会的需要结合起来,使自身的价值得到真正体现。     

关于大学生社会实践活动的几点思考

文章分析了大学生社会实践活动的意义,分析了当前大学生社会实践存在的问题的原因,并对加强大学生社会实践活动提出了良好的建议。     

地方院校大学生在线课程学习性投入现状及对策研究

随着高校在线课程的不断增加,在线课程学习已成为学生自主学习的重要方式,也是大学生获取知识和培养能力的一种新途径.本研究以河西学院学生为例,对其在线课程学习性投入现状进行调查,对学生学习投入现状与原因进行了分析,进而提出相应的建议,包括激发学生网络课程的学习动机、优化设置网络课程、创设良好的网络课程学习环境、完善网络课程学习评价与反馈体系.     

关于深化大学生社会实践活动的几点思考

开展大学生社会实践活动是党和国家教育方针在高等学校的教育教学活动中的具体化贯彻和体现,随着高等教育改革的逐步深入,大学生社会实践活动如何与教育改革相结合,如何与思想教育相结合,如何使其规范化、系统化、制度化,如何丰富和完善其形式和内容,已成为深化大学生社会实践活动必须探讨和解决的问题。     

地方院校线性代数的教学实践

文章结合线性代数的教学现状,阐述5个方面的教学实践,包括知识结构的分析;结合专业,设置例题;MATLAB的引入;传统教学与多媒体教学的有机结合;实行教考分离.在此基础上,从教师的自身水平和教材建设两方面给出地方院校线性代数教学的建议.     

关于大学生社会实践管理的探讨

大学生社会实践的管理问题是一个各高校长期研究的问题,深入探讨大学生社会实践管理中存在的问题,进而寻找其对策,成为了当前高校学生工作理论和实践的重要课题之一。本文旨在研究创新实践活动开展模式,以突显大学生社会实践管理的组织特色;进而提出优化管理的实现途径,即建立规范的动态监控体系。     

大学生社会实践的人文素质教育思考

大学生思想道德水平的提高，人文意识的形成，还要从“抽象思维到实践”；社会实践活动具有综合效应．可以产生书本中、课堂上体验不到的情感，这种情感不断升华，能强化培养高尚品德的动机和自我教育的自觉性。与此同时人文教育就是告诉我们这事该不该做，它的发展必然会加重社会实践在大学生生涯计划中的分量。     

大学生社会实践的人文素质教育思考

大学生思想道德水平的提高，人文意识的形成，还要从“抽象思维到实践”；社会实践活动具有综合效应，可以产生书本中、课堂上体验不到的情感。这种情感不断升华，能强化培养高尚品德的动机和自我教育的自觉性。与此同时人文教育就是告诉我们这事该不该做，它的发展必然会加重社会实践在大学生生涯计划中的分量。     

关于高职院校就业指导课程建设的思考

就业问题是大学生毕业之际面临的最大问题,特别是高职院校师生共同关注的问题.就业指导课程建设的滞后是影响高职毕业生就业的一个不可忽视的原因,本文结合高职毕业生就业现状以及就业指导课程存在的问题展开讨论,提出加强就业指导课程建设的意见和建议,以确保提高课程质量,促进就业.     

地方院校大学生希望量表的研制

针对地方院校大学生的特征,研制地方院校大学生希望量表,并进行信度、效度分析。参考国内外相关文献,基于访谈和实际调查,构建量表的维度并研制量表,用所编量表对大学生进行测试。量表包含17个条目,涵盖着"积极的行为举动""对现实和未来的积极态度""与他人保持亲密关系"和"对未来具有积极良好的信念"4个维度,量表总分的α系数和重测信度分别为0.843和0.693,4个因子的α系数在0.639⁰.843之间、重测信度在0.6070.843之间、重测信度在0.607⁰.701之间;量表的结构效度系数较好,能够说明量表各因素具有一定的同质性和区分度。该量表具有较好的信度和效度,符合心理测量学要求。     

地方高校大学生人文素质教育的途径与方法

地方高校大学生人素质教育的途径与方法可以从三个方面入手；设立合理的人社科课程，并将人素质教育渗透于学科教育中；以“两课”为主渠道、主阵地，进行人素质教育；充分发挥社会实践活动在高校人素质教育中的作用。