关于我国普通中等教育现状和对策的思考

自从中央《关于教育体制改革的决议》颁发以来,教育改革一直是教育部门的热门话题。普通中等教育向职业技术教育的转轨已经出现勃勃生机,职业技术教育在整个中等教育体系中所占的比重在逐年增加,许多地方已办出了成效,取得了经验。在普通中等教育的质量管理方面,随着目标管理方     

中等教育与高等教育有效衔接的理论初探

中等教育是高等教育的基础，高等教育是中等教育的继续和发展，大学生进校后不知道如何支配自己的学习时间、如何听课、如何使用图书馆和因特网获取资料等现象。学生在习惯了中学教育中教师的填鸭式教学后，不适应高校教育中的教学及生活模式，这种不适应问题，目前在我国各大院校都有不同程度的反映。笔者分析了今所存现状，力求找出中等教育和高等教育的衔接之处．完成教育不同阶段的过渡问题。     

抗战时期陕甘宁边区的中等教育

陕甘宁边区的中等教育在中国现代教育史上占有十分突出的地位,它是在非常时期、战争环境中创办和发展起来的。陕甘宁边区从实际情况出发,坚持以抗战为核心的教育政策,坚持教育为工农大众服务的方向,坚持教育与生产劳动相结合的教学原则,大力加强民主化管理和师资队伍建设,有力地促进了中等教育事业的发展。     

浅析西方国家中等教育分流的历史沿革

西方国家工业化的过程中,教育分流在教育民主化的推动下不断完善和发展。教育分流的改革以中等教育结构的调整为主线大致经历了四个阶段,呈现出一些共同规律。     

20世纪影响英国中等教育政策的三大法案

在英国教育史上，20世纪是英国中等教育改革与发展的重要时期，这一时期英国不仅建立了公立中等教育制度，首次使中等教育与初等教育相衔接；而且实行了中等教育的综合制改组，促进了中等教育的民主化；为推动各中等学校之间的竞争和提高办学效益，英国还在教育中引入市场机制，增加中等教育的多样性，以扩大家长的择校权。而以上改革所体现的正是1902年教育法、1944年教育法和1988年教育改革法的基本理念。     

高等教育大众化呼唤有素质的中等教育

高等教育的大众化呼唤有素质的中等教育,这不仅是高等教育质量保证的前提,也是全社会教育观念、消费品位提升的标志,文章对传统的"应试教育"惯性作用下的中等教育现状及其问题进行了由点到面的分析.     

浅谈中等教育基地规划设计

中等教育基地的规划设计在国内比较少,因此笔者以自己参与设计的梅州市东山教育基地规划设计为例,讲讲规划中的一些心得体会。     

高等职业教育与中等教育的衔接

从教育体系、培养目标、课程设置和管理体制等几个方面， 论述搞好高职教与中等教育衔接的必要性和可行性； 并就高职教生源的开拓和培育， 探讨实现这种衔接的三种基本模式     

从根本上改革师专教育有效地为中等教育服务

我校认真地进行教育改革,是从中央教育体制改革决定和省委、省政府实施方案发布之后开始的.经过反复学习,我们深刻地认识到,现在的师专教育同国家的经济体制改之革、中等教育改革以及产业结构变化的形势,是很不适应的,必须从根本上进行改革.我校的教育改革是从调查研究入手的.首先,我们研究了建国以来师范教育的历史.可以说,我们师范教育,是在五十年代照搬苏联师范教育的模式演变而来的,至今三十年来没有发生根本性的变化.其次,我们对晋中地区十一个县市的五十余所中等学校进行了调查,发现我校教育情况与普通教育明显地存在着四个不适应     

进一步发展中等教育的几个问题

苏联卡列斯尼柯夫在《苏维埃教育学》一九八○年第六期中发表文章,指出苏联进一步发展中等教育的六个问题。 一、教育部门应比国民经济其它部门优先发展。即向教育部门增拨款项的速度应高于向物质生产部门增加投资的速度。这样做的必要性,目前已由很多有影响的经济学家作了论证,并为世界各地的经验所证实。 二、普通中等教育的内容应适应生产的实际要求。现在在国民经济中对工人、农民这些职业的需求量仍比对脑力劳动的职业大得多。     

英国两党制对中等教育政策的影响

二十世纪英国中等教育政策的演变是工党和保守党互不相容的政治价值体系的绝妙缩影。英国政党政治能对教育政策产生决定性影响的原因可从政治制度和政治思想两方面进行探析。     

加快改革步伐 适应形势要求

最近中共天津市委和天津市政府召开了以贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》为中心的全市教育工作会议。这是一次十分重要的会议。它统一了人们的思想,调动起了天津市全党全民重视和支持教育事业的积极性;同时落实了七五计划期间以普及九年制义务教育和调整中等教育结构为重点的发展各类教育的规划和政策措施。这就为“把天津建设成为教     

清末民初苏州新式中等教育的起步

19世纪末20世纪初,伴随着民族危机的加深,清政府实行教育改革,建立新式学堂。在晚清教育改革的推动下,苏州正谊书院于光绪二十九年改为苏州府中学堂,紫阳书院亦于光绪二十八年(1902)先改为校士馆,而后又于光绪三十年(1904)改办为江苏师范学堂。从此,苏州新式中等教育全面启动,涌现了一批不求名利的教育实干家,他们致力于发展新式教育,促进了苏州文化教育事业的发展。本文从苏州新式中等学堂的兴起,教会中等学校的创办等方面,采用史学研究和方志研究相结合的方法,分析研究清末民初的中等教育在苏州教育发展史上的地位,为今天的教育改革和高素质人才的培养方式提供启迪。     

中等教育学校档案管理信息化建设中存在的问题及对策研究

中等教育学校档案管理信息化建设对于中等教育学校的发展具有较为重要的作用,但是,目前部分中等教育学校在档案管理信息化建设的过程中,还存在较多难以解决的问题,无法提升其工作效率与信息化建设水平。因此,中等教育学校必须要制定完善的档案管理信息化建设制度,逐渐创新档案管理信息化建设方式,进而提升其工作效率与工作质量。     

四川省财政性三级教育支出结构研究

财政性三级教育支出结构不合理,影响了四川省教育事业的发展。本文指出了四川省财政性三级教育支出结构的不合理之处,即高等教育投资比例偏高,初中等教育投资比例偏低,与四川省经济发展水平不相适应。其次,本文分析了这种不合理结构带来的不良影响。最后提出优化四川省财政性教育支出结构的三点建议。     

认知结构与教学方法的改革

认知结构,是认知心理学家提出的一个重要概念,一般是指一个人的知识结构和他的认知方式的结构。教学方法的改革,无疑要有教育心理学的理论依据,特别是学习心理的理论依据。研究认知心理学关于认知结构的观点,对于我们教学方法的改革是有启发的。     

成人中等教育实施“大语文”教学的几点体会

关于现代语文教学已有众多学者提出了“大语文”的教学观，这对语文教学改革者有着很好的导向作用，它是素质教育的具体落实和真实体现。长期以来，传统的教学思想一直困扰着语文教学的改革，虽已经过多年的努力，但成效甚少。成人中等教育有生源不够理想，教学时间相对较少等不利因素，却也有很少或基本上不受升学指挥棒影响这一优势。     

高考改革初探

高考在我国教育中占有极其重要的地位。它不仅是社会衡量中等教育的质量和为高等学校选拔合格新生的重要手段;同时,它也为中等教育提供反馈信息,客观上起着“指挥棒”的作用,对中等教育的发展有着极大的影响。自从1977年恢复高考制度以来,彻底改变了文革时期那种“推荐”、“保送”上大学的畸形方法,真正做到了公平、客观,因而在相当程度上保证了高校新生的质量,促进了高等教育质量的提高,也极大地推动了中等教育的发展。但是,我们还必须清醒地看到,高考还存在着许多不足之处,影响着高考作用的充分发挥,必须实行改革。本     

初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策探讨

中等教育是我国教育系统的重要组成部分,承担着夯实学生理论基础,促进学生完成从初等教育向中等教育转型的责任与义务,在当前我国教育体制改革不断深化的背景下,初中教育事业既迎来了发展机遇,同时也面临着新的挑战。道德与法治是初中教育工作的重要科目之一,主要围绕学生个人、家庭、学校、社会、国家、世界等领域,以对学生展开思想政治教育为目标,对于学生价值观与世界观的形成具有良好的积极作用,所以该文针对初中道德与法制生活化教学常见问题进行分析,并提出解决对策,以供参考。     

浅论体育课教学结构改革

新的教学计划调整之后，教学的目的，任务发生了变化，课程内容也有了相应的改变。新《大纲》把课程分为两大类，即学科类体育和活动类体育，两大类课程都以全面育人为宗旨，增强学生的体育意识，培养体育能力，养成终生锻炼的习惯，要求对学生既进行学科教育，又进行活动教育，既进行素质教育，又进行应试教育。教师的观念也应随着形势的发展而不断更新，转换意识，勇于探索。 长期以来，传统的“四部式”教学结构象枷索一样套在不少体育教师身上，束缚着教师的手脚，教学总是脱离不了模式，学生被动学习，教学效果欠佳。 因此，我们在教学实践中对教学结构进行了改革尝试，我们把课的结构大体分为三种类型进行实险。 一、“三部式”教学结构。即引入——复习巩固已学知识或安排符合教材内容的专项身体素质活动；展开一一学习或复习巩固和改进提高技术动作；恢复一一放松活动。这类课的特点是按教师事先设计好的教学程序进行活动；优点是便于教师的统一指导，教学秩序井然有序；缺点是学生被动学习，个性不能充分发展，学习情绪不高。 二、“不定式”教学结构。根据教材难易程度、学生素质、场地器材等具体情况，选择适宜教学结构。如教材难度较大的可采用“三部式”教学，难度小的或复习教材采用“...