基于创新创业能力的计算机实践教学体系研究

提出了以创新创业能力培养为核心,以实践教学环境保障为基础,以实践活动为主要内容的计算机专业实践教学体系。该文介绍了实践教学体系在创新创业能力培养中的作用,从实践教学理念、教师队伍建设、实践教学资源、创新创业教育与专业教育融合等方面构建实践教学体系保障,重点介绍以实践活动为主要内容的计算机实践教学体系实施的5个阶段,阐述了我校计算机专业人才培养目标和教学指导思想。     

构建以能力培养为目标的应用型实践教学体系

针对本科学生能力培养与社会现实需求之间的差距,以机械设计制造专业为例,采用能力分层递进培养模式和项目教学法的先进理念,构建新的实践教学体系,以期通过高校与企业的全过程合作教学,培养出具有工程实践能力和创新意识的应用型人才.     

以学生创新创业能力培养为目标的应赛教育模式研究与实践

学科竞赛是高校培养人才的重要手段和平台,对提升大学生综合素质和能力起到很重要的作用。本文通过1年的理论研究和2年的教育实践,提出并完善了一种新的以学生创新创业能力培养为目标的应赛教育模式和实践步骤,以国家级竞赛奖项、软件专利、省级优质在线课程立项和国家级协同育人项目立项、大学生创新创业立项数量证明了本成果的可行性、创新性与师生互益性。     

生命科学培养创新实践能力教学体系的思考

本文探讨了生命科学在实验教学中如何培养学生的创新实践能力，我们从实验内容、实验技术和实验方法三个方面对三个不同层次的实验教学入手，建立完善的实验教学体系；旨在为适应新世纪高速发展的科学技术培养一流的人才。     

高校创新创业实践教学体系构建研究

本文旨在分析职业院校创新创业实践教学体系的构建要点,并且提出了相应保障机制,促进我国职业院校教育事业的健康发展。     

基于大学生创新创业能力培养为目标的实践教学校内平台构建——以广西民族大学为例

在校内构建大学生创新创业实践教学平台,对大学生创新创业实践能力的提升有着重要推动作用。广西民族大学充分利用丰富实践教学资源,构建完善与学科专业特色相结合的创新创业实践课程体系为切入点,以打造校内实践项目和实践基地为依托,以强化创新创业师资队伍为保障,为学生创新创业能力提升搭建形式多样的实践教学平台与环境。     

面向创新创业能力培养的实践教学改革

针对创新创业教育普遍存在的一些局限,文中探讨适合深圳地方经济发展需要的创新创业人才培养模式。深圳大学计算机与软件学院通过校企合作,采用CDIO工程教育模式,建立了实验室创新项目、科研助理、创新基地和俱乐部等多元化创新实践模式,提供了职场体验、企业实训、创业训练营和创业大赛等情景式创业实践平台,并采取了全方位实验室开放等实践措施,从而构建了创新创业教育实践体系,提高了学生的创新创业素养和能力,取得了较好的实施效果。     

“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养

针对某地方本科高校理工类专业学生创新能力培养的开展现状,提出了"四位一体"实践教学与大学生创新创业能力培养新模式,即以实践教学为主体,以竞赛锻炼为补充,以项目培育为抓手,以创业扶持为目标。实践证明,该模式取得了较好的效果,极大地提升了大学生的综合素质和创新能力。     

基于创新创业能力的经管类实践教学体系构建及运行

该文针对当前经管类专业实践教学情况,分析了其在培养创新型人才中存在的若干问题及成因,提出优化实践教学内容和整合各实践环节,构建以创新创业能力培养为导向的经管实践教学体系。该体系以模拟实务训练、职业能力训练、科研创新训练和创业实务训练4大实践教学平台为支撑,并利用多专业优势互补保障其正常运行。这不仅有利于协调理论与实践教学,高效利用现有优势资源,也对渐进培养学生创新创业能力奠定了框架基础。为新形势下经管类实验教学体系建设和完善提供了有益的参考。     

多平台学生创新实践能力培养体系的研究

创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力,一个国家的创新水平是和本国的创新人才的培养密不可分的。文中针对人才培养现状、存在的问题、培养模式等提出了一些探讨意见,提出了构建多平台学生创新实践能力培养体系,对培养学生的职业道德素质、职业能力和创新能力,科研能力和创新精神有着积极的推动作用。     

以提升就业能力为目标,创新高等数学实践教学

本文通过对当前高等职业院校就业形势的调查、高等职业院校毕业生的特点分析,提出了以提升学生就业能力为目标,创新高等数学实践教学模式的具体方法,即注重在高等数学教学过程中,实现对学生实践能力、创新能力和就业能力培养的相关性研究。     

网络化教学与艺术生创新创业能力培养研究

该文将高等艺术设计教育与现代化计算机网络技术紧密结合,旨在为本专业学生的创新创业能力培养开辟出新思路。网络化教学模式的有效实施,将切实提高学生创新意识、创业能力,增强学生创业激情,进一步推动高校创新创业教育教学改革,提高其创新创业教学水平及就业率。     

国贸专业人才培养的实践教学体系创新研究

大学生就业难已经成为我国不得不面对的一个重要问题,分析其原因,其中很大一部分是因为目前大学生缺乏对于专业知识的实际操作能力,本文通过分析国贸专业实践性教学体系中存在的问题,对国贸专业实践教学的改革提出了自己的建议。     

构建以创新创业实践为主线的化学专业实践教学新体系

构建以创新创业实践为主线的化学专业教学新体系,不仅强调普通高等学校本科教学过程中实践环节的纵向贯通,更加深层次的注重创新创业实践的横向联系;同时还突出课内外结合、校内外结合、理论与实践结合、知识与能力结合等多方位创新创业实践。沈阳师范大学化学化工学院以多年的化学教学改革经验为基础,准确把握化学专业方向的发展动态,应对市场导向对化学专业人才实践能力需求的变化,不断创新研究方法和教学方法,在以创新创业实践为主线的化学教学工作上形成了一套新体系。     

市场导向的计算机专业课程体系在人才创新创业多元能力培养中的研究与实践

在当今计算机技术网络化、社会化、家庭化的背景下,计算机专业迎来了崭新的发展机遇,同时也面临着前所未有的挑战,教学过程与生产过程不对接仍然是高校课堂面临的最大问题。本论文以哈尔滨广厦学院计算机系为例阐述了计算机专业课程体系的构建、课程内容的革新、教材的重建以及教学方法等方面的改革,旨在培养适应社会发展,满足市场需求,在工作岗位上具备创造性工作多元能力的计算机专业人才。     

论国家创新体系对高校大学生创新创业能力的培养

国家创新体系是提升国家科技竞争力和综合国力的一项战略,高等院校是国家创新体系建设的主体,是培养高层次创新创业人才的摇篮,当代大学生是堪称“有梦一代”,他们是国家和民族宝贵的人才资源,大学生创新意识和创业精神的培养直接关系到国家创新体系的深度,也是高等院校实践科学发展观和服务经济社会发展能力的体现,在国家创新体系中高等院校肩负大学生创新创业能力的培养责任,提出以打造赛事支撑平台、项目运作体制、公益创业等学生创新创业培养体系,促进大学生创新创业能力。     

农学类专业本科生科技创新创业能力培养实践

当前,创业教育已经成为世界性的高等教育理念,而我国创新创业教育尚处于起步阶段,还未形成完备的体系。农学类专业有其自身特点,做好农学类专业学生的创新创业教育更需要与其特点相适应的教育模式。对农学类专业本科生的创新创业能力培养进行研究探索,有助于更有针对性的培养农学类专业大学生的创新精神、创业能力,提高其就业竞争能力,满足社会的需要。     

培养创新和创业能力的电子商务实践教学模式的研究分析

电子商务作为一门实或性农强的综合性应用学科,在其实践教学过程中应当以培养学生创新能力和创业能力为教学目标,转变传统的课堂授课模式,改革传统的实验方法,创新实践教学体系,从而提高电子商务教学质量。本文从电子商务学科的特点入手,对改革传统电子商务实践教学模式的必要性进行分析,进而提出培养创新和创业能力的电子商务实戢教学模式的策略。力求将学生培养成为符合社会,企业需求的电子商务应用型人才。     

建立完整的实践教学体系培养学生的实践能力和创新意识

文章介绍了东北石油大学华瑞学院机械电子工程系为了培养学生的实践能力与创新意识,强化了实践教学环节,在机械设计制造及其自动化专业建立了完整合理的实践教学课程体系的具体做法。在短时间内组建了具有一定规模的机械实验室,组织学生到国内知名企业进行生产实习,进行了多门课程的课程设计以及定期举办学生优秀作业作品展。经过几年的实践,有效地提高了学生的实践能力和创新精神。