计算机文化基础教育教学方法的研究与实践

文章分析了网络时代对人才的基本要求及当前普通高校计算机文化基础教育所面临的实际情况。明确了高等院校计算机文化基础教学新方法的必要性和紧迫性,并且在教育部高等教育司印发的《关于进一步加强计算机基础教学的意见》即“计算机基础教学白皮书”指导进行了一些教学方法的探索,提出了比较新颖、可行的教学思路,并在教学中进行了尝试,取得了一定成绩,具有一定的实践推广价值。     

数学学科核心素养的教学方法实践与探究

当前,学生在接受教育的过程中逐步形成的能够适应社会发展和促进个人成长所需的必备品格与重要能力即为核心素养。它能够体现当今学生在知识、技能、素质和新时代价值观等多方面要求。发展完善核心素养是我国深化课程改革关键所在。本文结合具体的教学案例论述如何进行合理的单元整体教学教学设计发展学生的核心素养,同时强调发展核心素养必须依托教学内容,要整体性认识数学学科的各种核心素养。     

基于工作室的软件专业实践教学方法研究

讨论了项目工作室在高职软件专业实践教学中的积极作用,结合实际开展项目工作室教学的经验,对基于工作室的实践教学的方式、目标、方法及手段进行了详细论述。     

《建筑设计基础》课程教学方法改革研究与实践

本文从建筑设计基础的教学方法入手,结合浙江理工大学建筑学专业所制定的目标,在吸收老建筑院校办学经验的同时,提出了一些新的教学改革方法并取得了一定成效。     

机械设计基础教学方法的优化研究

《机械设计基础》是研究机械设计的有关共性的问题,介绍常用机构和通用零件的基本知识、基本设计理论和方法的一门重要技术基础课程。本文介绍了一些《机械设计基础》课程教学方法的优化研究。这些教学改革方案的实施,取得了良好的教学效果。     

应用型本科基础教学方法改革的尝试与实践

针对应用型本科学生的特点,本文提出对大学计算机基础、C语言程序设计及VB程序设计这3门课进行教学手段和教学方法的改革与具体措施。通过分析传统教学方法、考试模式、使用教材的优缺点。借助于教学辅助系统在这些方面进行一系列的改革。同时完成了相应的教材建设,这样的教学改革不仅大大增强了教师的工作效率,也充分调动了学生的学习积极性,达到了教师轻松教、学生轻松学的双赢效果。     

软件专业基础课程教学方法的改革与实践

通信技术、计算机技术和网络技术的发展有力地促进了信息技术的现代化进程。通过对教学过程中遇到的问题进行反思，软件专业基础课程在教学内容，教学方法等方面亟需改革。搞好教学工作涉及的因素很多，既要考虑计算机软件设计发展的方向和需要，又要考虑学校、教师和学生的实际情况，更要重视采用合理、有效和先进的教学方法。通过理论思考并结合自身的专业知识和教学经验找到一种比较新颖而且行之有效的教学方法。     

学科竞赛与毕业设计融合的实践教学模式探讨

毕业设计是大学生大学四年所学专业知识的综合运用,是大学人才培养的重要实践教学环节。学科竞赛对培养和提高学生的创新思维和能力以及解决实际问题等方面具有极为重要的作用。通过学科竞赛与毕业设计的融合,可以极大地提高实践教学成效。     

基于多元融合的数据结构课程教学方法初探

针对国内"数据结构"课程教学过程中任务重、要求高和课时少的突出矛盾,为高效利用有限的课堂时间和课外时间,调动学生学习积极性,提高学生学习兴趣和信心,提出了多元融合的数据结构课程改革方案,从教学内容、教学模式、教学手段、实践教学和教学质量评价等多方面进行优化改革。     

计算机文化基础课程教学方法研究

随着信息时代、网络时代的到来，掌握计算机基础知识是当代大学生的基本要求。本文针对高校计算机文化基础教学存在的主要问题，对该课程的教学方法进行研究，以求全面提升教学质量。     

基础商务信息技术的系统教学方法研究

论述了信息技术及其对企业的影响，企业组织希望自己的各类专业人才应具备必须的信息技术技能，以适应企业未来发展的需要，针对这种需求，本对高校如何培养具备信息技术技能人才的有关教学内容和教学方法进行了研究，并提出了技能转换的概念。     

基础商务信息技术的系统教学方法研究

论述了信息技术及其对企业的影响 ,企业组织希望自己的各类专业人才应具备必须的信息技术技能 ,以适应企业未来发展的需要。针对这种需求 ,本文对高校如何培养具备信息技术技能人才的有关教学内容和教学方法进行了研究 ,并提出了技能转换的概念     

《化工设备基础》项目化教学方法实践与探索

针对高职高专教育改革中存在的问题,文章提出了对课程进行项目化改革的思路,并以化工设备基础课程为例,探讨了如何通过项目化改革,将学科课程模式重新构建为项目课程模式,逐渐提高学科教学水平,提高学生岗位职业工作能力.     

基础数学学科

2002年，淮阴师范学院确定基础数学学科为重点学科几年来．学科抓住机遇．重视内涵建设，有了长足的发展。     

电类技术基础课程教学方法的改革与实践

为了适应新世纪“提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程“的人才培养要求,在教学中对电类技术基础课程采用“课堂讲授、实践环节训练与考试方式改革相结合“的教学方案,强化实践训练环节,希望可以提供一些参考.     

"信息论基础"课程教学方法的改革与实践

针对电子信息类专业核心课程"信息论基础"教学过程中存在的问题,探讨该课程教学方法的改革思路,尝试一些新的教学模式,提出了切实可行的实施方案并在教学过程中进行实践.     

基于CDIO的电子电路实践教学方法初探

现代工程教育理念强调做中学,其核心思想是以工程实践项目贯穿整个教学过程,达到做中学的教学效果。根据培养应用型创新人才的理念,针对电子电路实践教学,提出了一种基于CDIO的重组电子产品的实践教学方法,并通过一个5 V开关电源的重组实例说明了整个教学方法的实施过程。     

基于现代信息技术教学方法的实践探索

进入21世纪,伴随着信息技术的飞速发展及其对社会教育的巨大影响,基于现代信息技术环境下的教学方法必然要做出相应的改变,以激励、启发、引导学生内在的学习需求,增强学生的参与、创新意识,提高学生的学习效率和质量,推动高校教育进入信息时代。本文结合我系实际在课题研究的基础上,对基于现代信息技术的教学方法进行了探索。     

浅谈将计算机基础课程教学与专业学科有机融合

在飞速发展的计算机信息时代,各类工作对计算机实际操作技能的要求越来越高,高职院校中《计算机应用基础》课程的开设与专业学科有机融合成为必然趋势。针对不同专业的学生进行不同教学内容的安排,让学生真正学以致用、学有所用,从而达到高职教育的教学标准,以培养满足社会需求的应用型、技能型人才。