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文章着重论述了教师在课堂教学中,要根据不同的教学内容和不同的教学对象及情况,很好地设设计问题,让学生思考和回答,最大限度地调动学生学习的积极性,从而更好地提高课堂教学效果。 相似文献
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有位教育家说过:“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”见识了各种优质课、示范课、展示课的同时,笔者发现不同的课,其课堂气氛的沉闷与活跃、教学效果的成功与失败,除了与教师个人气质和学生素质高低有关外,更与课堂教学问题的设计密切相关。可以说,课堂教学设问的恰当与否,决定着教学的成败。 相似文献
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大学英语分级教学改革的目的是为了满足不同层次英语水平学生的求知需要,解决学习过程中学生的积极性问题。合作学习法强调学生对课堂教学过程参与,注重对学生自主学习能力的培养,能最大限度地提升学生对所学课程的兴趣,提高其实际运用知识的能力。二者目标相似,都强调学生学习兴趣的培养,并且都关注学生作为个体的学习特点,都能最大限度地提升大学英语课堂授课效果,因此合作学习法是最适合大学英语分级教学的教学方法。 相似文献
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在课堂教学各个环节中,恰当地运用各种媒体的不同教学功能,不仅能优化课堂教学手段,打破时间和空间的限制,调动学生的兴趣,更重要的在于对增大课堂教学容量,提高学生多方面的能力有着重要的作用。 相似文献
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本文主要从课堂教学中存在的问题出发,探究了有效问题的必要性及策略,总结恰当的课堂“设问”艺术,创设有效的问题,从而提高教学的有效性,激发学生的学习积极性和探索欲,使不同的学生在数学能力上得到不同的发展。 相似文献
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电子专业课的教学应根据不同的教学内容、不同的学生实际、不同的实验条件,灵活而切合实际地选择不同的教法,积极探索和认真实践课堂教学的最优方法,深化课堂教学方法改革,努力提高教学质量. 相似文献
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数学课堂教学中问题的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
数学课堂教学中的问题设计应竭力点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,并有意识地为他们解决问题提供桥梁和阶梯,引导他们逐步掌握全新的知识和能力。 相似文献
10.
张荣锋 《长春师范学院学报》2008,(10)
教学现代化的重要标志是充分利用现代化的教学手段,更好地完成教学任务。因此我们应积极寻找信息技术和数学学科的最佳结合点,来优化课堂教学,转变学生的学习方式,提高学生的数学素养和认知能力。 相似文献
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通过多年的《C程序设计》课程及课堂的教学改革探索,对课堂教学方法和教学环节的创新进行了归纳总结,提出了"X+3"课堂教学方法。在课堂教学中,根据不同教学环节和教学内容采用不同的教学方法。首先,采用问题驱动法引入新知识,使学生明确学习的内容和解决的问题,程序举例法巩固所学的知识,递进式问题驱动教学法完成课堂难点和重点的讲解,掌握解决问题的方法;然后,归纳总结与练习的创新教学法加强学生对所学知识的掌握与理解,锻炼学生利用所学知识分析问题与解决问题的能力;最后,通过习题课的翻转尝试教学法,提升学生创新探索的能力。通过对课堂教学环节改革创新的问卷调查和信息反馈,教学方法得到学生的认可,并取得了良好的效果。 相似文献
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教师和学生在课堂教学中虽然扮演着两种不同的角色,但是居主导地位的无疑还是教师。可以毫不夸张地说:教师掌握着课堂的方向。指导学生自行探究获取知识是自然课堂教学改革创新的一条主要途径。 相似文献
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为了更好地进行高中生音乐素质的提升,进行音乐课堂教学方式的创新是必要的,这对于课堂教学效益的提升是非常有帮助的。这就需要引起相关教师的重视,针对音乐学科的特点,进行教学方式的创新,进行学生创新能力及其素质的提升,为学生创造一个良好的学习环境,让学生拥有适合自己的学习方式,保证音乐课堂教学效益的提升。 相似文献
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张荣锋 《长春师范学院学报》2008,27(5)
教学现代化的重要标志是充分利用现代化的教学手段,更好地完成教学任务。因此我们应积极寻找信息技术和数学学科的最佳结合点,来优化课堂教学,转变学生的学习方式,提高学生的数学素养和认知能力。 相似文献
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本文致力于探索目前影响高中生物课堂教学有效性的因素,并针对存在的问题提出有效的应对措施,希望能够更好地促进高中生物课堂教学的有效性。生物是一门能够有效促进学生全面发展的学科,因此教师要引起的高度重视。 相似文献
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现代教育理论特别强调"教会学生学会学习"。随着新课程改革的全面展开,教育观念的逐步更新,教师的课堂教学必须更快地适应新的课堂教学要求。笔者对语文课程"问题导学"教学作了一些实践探索,特别是对"问题导学"的设计方法进行了研究,在实践中体现了"教师是教学的主导,学生是学习的主体"的新理念。 相似文献
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"问题教学法"主要是通过教师引导学生创造性解决问题的过程,以问题为主线开展课堂教学,从而调动学生学习的积极性,并提高学生的学习能力。在高等数学学习过程中,给我们留下深刻印象的是不断地提出问题、研究问题、求解问题,衡量我们学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价。 相似文献
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本文从传统课堂教学存在的弊端入手,进而讲述学生是课堂教学的主体,并对如何充分发挥学生在课堂教学中的主导作用进行论述。 相似文献
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问题意识是学生主动质疑、积极探究的心理状态.素质教育不仅需要我们改变教法,更要求我们的老师去引导学生改变学习方式,让学生在创新中学习.提升自主探究能力.在课堂教学中始终以学生为中心.充分发挥他们的主体作用,创设情境,培养小学生问题意识,引导他们发现问题、提出问题、解决问题,大胆地想,尽情地说,勇敢地问,学生的创新意识和创新精神就会得到充分的培养和发展. 相似文献
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教师课堂提问的研究对于开展有效的课堂教学意义重大,同时也有利于提高学生交际能力和综合能力。本次调查针对文山学院英语专业教学中教师提问课堂类型对学生话语输出所带来的效果进行调查分析,以期优化和提高课堂输入质量,进而促进和提高学生话语输出的数量和质量,提高课堂教学效果,从而提高外语教学水平。 相似文献