屈原的历史思想

屈原具有深厚的历史思想，在中国史学史上本应占有一席之地，但是，我们当前的史学史研究却没有给予其足够的重视，对于其历史思想鲜有提及。屈原的历史思想主要表现为：反天命、重人事；主张历史在变化中向前发展；重视以史为鉴；具有浓厚的君主论。     

浅论洪仁玕《资政新篇》中的爱国主义思想

本文主要就政治、经济、外交方面论述了《资政新篇》中所蕴含的爱国主义思想。政治方面，洪仁主张学习并采用西方资本主义政治制度，革新封建主义政治制度；经济方面，他主张采用西方资本主义经济制度和科学技术，在中国建立和发展资本主义生产方式，外交方面，他主张与西方资本主义国家保持正当的通商关系，坚持独立自主、平等往来、自由贸易的对外方策。《资政新篇》体现了洪仁企图仿效西方资本主义制度，拯救中国的爱国主义思想。     

论龚自珍史地学的爱国思想

龚自珍的爱国主义史学思想在近代中国的民族抗争史上有着重要的影响力。史地学实践所体现的国家一统、民族团结观念和以边安边、防御侵略思想是其爱国主义史学的精髓,对当前妥善处理我国边疆地区的安全问题,尤其是西藏和新疆问题有重要的启示意义。     

伏尔泰史学思想辨析

伏尔泰是理性主义史学的代表人物，他的史学思想主要表现在四个方面：批判政治军事史，倡导文化史；批判神学史观，提倡理性主义史学；不过通读伏尔泰的史学著作，我们不难发现其欧洲中心论依然突出；英雄史观尤为明显。他的史学思想对于后世西方的史学产生了深远的影响。     

新桂系的抗日主张及李宗仁在台儿庄战役中的作用

抗战爆发后，新桂系主张团结抗战，反对投降；认为抗战必须成为有全国民众积极参加战争的全民族抗战，抗战的基本原则是“自力更生”；在此基础上努力争取外援，首先是与苏联的联合；军事上要执行阵地战与游击战、运动战相结合的方针。在台儿庄战役中，李宗仁坚持了正确的战役作战方针的作战部署，努力以爱国主义思想激励官兵和团结全军，并较好地协调了与统帅部的关系，在夺取战役胜利中起了重要的作用。     

略论张謇的外交活动

本文对中国近代民族资本家张謇一生的外交活动与外交主张作归纳与探析。文章认为张謇本人的政治地位及发自内心的爱国主义情结，是其热心外交活动的原因之一；作为近代著名的实业家，经济利益的驱动，更是其关注外交问题的直接动因     

试论中国史学使命及其存在的不足

本文以为中国史学使命主要有三，即表现为学术性上，中国史学应发挥文化传承的使命；在功能性上，应发挥经世致用的使命；而从社会性上，则应是人文感召的使命。对史学方面存在的不足，本文从广度、深度及理论方面，史学方向上进行了分析，并对当前史学的一些问题作了初步的探讨     

关于学校爱国主义教育实效的考察与思考

当前，我国爱国主义教育的效果还不甚理想。增强学校爱国主义教育的实效性需做到以下几点：尊重学生的情绪，情感和选择判断；教师以身作则，切实落实爱国主义教育；学校爱国主义教育接近生活，融入社会，爱国主义教育连续开展，系统持久。     

中学语文教学应弘扬爱国主义精神

从语文教学与爱国主义精神培育的统一、爱国主义精神培育的重要作用两个方面,阐述了语文教学与人文精神培育的重要性.主张应在语文教学活动中弘扬爱国主义精神,并提出了有关的教学策略.     

中学语文教学应弘扬爱国主义精神

从语文教学与爱国主义精神培育的统一、爱国主义精神培育的重要作用两个方面,阐述了语文教学与人文精神培育的重要性。主张应在语文教学活动中弘扬爱国主义精神,并提出了有关的教学策略。     

王夫之夷夏之辨与民族爱国主义

中国传统民族主义是以＂夷夏之辨＂的形式体现出来的。从王夫之关于夷夏问题的基本观点看,王夫之夷夏论的核心仍然是维持＂道统＂与＂治统＂的一致性,并未突破中国传统夷夏观的基本格局。王夫之作为一个传统的儒家士大夫,他的爱国主义思想和实践,始终都与民族问题联系在一起,他在夷夏之辨中所流露出来的民族爱国主义不可避免地带有传统＂家国同构＂的历史局限,但其中所传达出来的爱国如家、忠于祖国的道义精神仍然具有超越时代的积极意义,是中华传统爱国主义精神的重要体现。     

浅论历史教学中的思想教育

进行思想教育是历史教学的一项重要任务 ,但在应试教育的冲击下 ,在教学实践中它却不断被弱化。因此要在历史教学中贯彻素质教育原则 ,其中一个重要内容就是要强化思想教育的功能。历史教学必须找准自己的定位 ,把思想教育的内容融合到历史知识的形象性、生动性和趣味性当中去 ,做到主要让事实说话 ,以史服人 ,本文结合教学实际从爱国主义教育 ,历史唯物主义教育和唯物辩证法教育三个方面进行了论述     

中国抗战与世界反法西斯战争的胜利

中国抗日战争是中华民族反抗日本法西斯侵略的一场伟大的正义的自卫战争,是弱国战胜强国的典范。抗日战争的胜利,彻底改变了中国近代反对外族侵略失败的屈辱历史,使中华民族空前觉醒,爱国主义得到发扬光大。中国人民为夺取世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。     

陈宏谋的治民思想研究

陈宏谋(1696—1771)是清代雍正、乾隆时期一位政绩卓越的封疆大吏,同时也是一位被誉为"岭表儒宗"的思想家,更被史学界誉为清代乾隆朝的三大清官之一。他的官箴思想可以归结为"民本思想,"这与我国当前所提出的"以人为本,构建社会主义和谐社会"的思想有着异曲同工之效。笔者将结合陈宏谋的民本思想与实践成效,并加以评述,希冀能为我国现在所大力提倡的构建社会主义和谐社会,提供一些历史的借鉴。     

论周梅森的历史文学观

周梅森在上世纪八、九十年代创作了大量历史小说。作为历史文学的一种．作家在进行创作时主观意识上存在特定的历史文学观念。在历史文学的功能论方面，周梅森经历了由。以史鉴今”、“以史警世”转向。以史娱今”的转变；在历史文学的真实观方面，周梅森坚持以虚构的人物表现历史精神的真实；在历史文学的现实性方面，周梅森从反恩现实出发在历史中寻找现实悲尉的根源，真诚地希望历史不再重演。     

中国共产党是中国历史上最高类型的爱国政治集团

爱国主义是民族精神的核心,在社会发展的不同时期有不同的內容和特点,中国共产党人的爱国主义是以爱国主义为起点、共产主义为方向的,是爱国和爱社会主义相统一的,是爱国和爱民紧密结合的,具有高度的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的,是中华民族、中国人民爱国主义的最高风范。     

论盛唐边塞诗表现出的民族精神

盛唐时期产生了一大批思想性和艺术性兼美的边塞诗作品,这一时期的边塞诗真实地反映了边战频繁,仁人志士奔赴边塞建功立业的历史现象,艺术地表现了戍边将士大无畏的英雄主义气概和以身报国的爱国情怀,从中得见贯穿于中华民族发展史的伟大民族精神。     

建国初期（1949—1956）的爱国主义及爱国主义教育

建国初期是我国历史上一个重要的转折点,由于其特殊的时代背景,形成了颇具特色的爱国主义特点。这些特点又直接影响到了爱国主义教育及其实施。基于此,对这两个方面进行梳理和概括,可以客观地呈现这段时期的爱国主义及爱国主义教育,加深对它的认识。     

唐诗赏析中的诗人精神研究

历来注重诗教的中国,用诗歌培养高尚乐观的道德情操。唐诗是中国诗歌的高峰,唐诗文化源远流长,从唐诗言志、抒情、个性、形式、爱国等五个方面概括出诗人的抒怀精神、求真精神、刻意求精、求深、求新的竞赛精神;不拘一格的精神;追求艺术的精神;爱国主义的精神。唐诗的影响意义深远,诗人的精神对今人的人生素养有很高的参考价值。     

民生主义——富民强国的宏伟蓝图

孙中山借鉴外国经验,吸纳中国传统文化精华,创立了民生主义.民生主义的基本内容是平均地权、节制资本,中心是发展资本主义,目的是推进国家工业化,实现富民强国的目标.民生主义是三民主义的核心内容,是孙中山思想最具特色的部分.民生主义所展现的振兴中华的宏伟蓝图,反映了广大人民改变中国落后面貌、实现祖国富强的强烈愿望,代表着中华民族的根本利益和长远利益,也充分体现了孙中山顺应历史潮流与时代并进的革命进取精神.