用项目教学法指导高职冶金技术专业毕业设计的实践

毕业设计本身是一个很好的实践性教学项目,项目教学用于指导毕业设计,能有效提高学生的专业综合能力和职业能力。本文以冶金技术专业的项目化毕业设计指导为例,就其实施方案、实施过程中教师与学生的角色定位、面临的问题等进行了阐述。     

高校艺术设计专业毕业设计改革

<正>高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节。毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据,是学生学习、研究与实践成果的全面总结。高校艺术设计专业的毕业设计过程一般分为3个阶段。第一个阶段是调研阶段,可以通过文献查阅、现场调查问卷等形式     

宽口径土木工程专业毕业设计研究

本针对宽口径土木工程专业毕业设计中存在的问题，探索毕业设计的改革，提出毕业设计的教学应“以人为本、教会生存、张扬个性”，在培养学术型精英人才的同时，更注重培养市场需求量大的职业型人才。     

提高机械类专业毕业设计质量的途径

毕业设计是高等学校机械类专业学生在校学习阶段的最后一个教学环节，其目的是培养学生综合运用所学的专业和基础理论知识、独立解决本专业一般工程技术问题的能力，树立正确的设计思想和工作作风。因此，毕业设计是学生完成工程师基本训练的重要环节。以下结合我校机制专业毕业设计的一些情况，对提高毕业设计质量的途径做一探讨。一、合理选题机械类专业的毕业设计涉及到机床、工艺、工装夹具、非标准机械、机械手与机械人的设计，以及优化设计的CAD、CAPP、CAM等诸多方面的内容。选题是毕业设计的第一步，选题的优劣决定了毕业设计的…     

对提高土木工程专业毕业设计质量的思考

依据多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计选题、模式与方法、指导教师与学生、科研促教学、提高创新能力等多方面,对学校毕业设计工作进行了剖析,并提出了相应的解决办法和措施。     

高校艺术设计专业毕业设计改革

高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节．毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据．是学生学习、研究与实践成果的全面总结。     

提高工科专业毕业设计质量实践

本根据地方院校的实际情况，结合专业评估要求，以土木工程为例，对地方院校工科专业毕业设计实践进行初步研究，尝试从加强教学管理的角度，探索提高毕业设计质量的具体措施并提出值得深思的问题。     

土木工程专业毕业设计考核评定的有效控制措施

毕业设计是土木工程专业的重要教学实践环节,本文指出了毕业设计考核评定对毕业设计的重要性及目前存在的一些问题和涵待改进之处,提出了考核评定要采取有效控制措施,给学生以合理的成绩评价,切实提高毕业设计质量.     

自控专业毕业设计的几点体会

本文结合自动控制专业的毕业设计，总结了要达到毕业设计的预期目的，务必选好题目，严格要求，培养学生的科学研究能力和思想素质。     

电子信息工程专业毕业设计选题的质量控制

结合电子信息工程专业的特点和培养目标,从毕业设计选题的角度出发,对本科毕业设计选题所存在的问题以及选题的原则和内容进行了探讨,对毕业设计选题过程中的质量控制进行了探索,最后提出了针对毕业设计选题的改革建议,最终使学生在毕业设计中得到系统全面的训练和综合能力的提高。     

过程装备与控制工程专业毕业设计教学模式改革

毕业设计是过程装备与控制工程专业本科教学计划的重要组成部分.通过毕业设计,使学生掌握过程装备的设计过程和设计方法,检验学生的综合素质,提高学生解决工程实际问题的能力.按照过程装备与控制工程专业毕业设计现有教学模式的实际情况,针对选题、管理制度、教学资源、设计周期、指导形式、实践环节整合、成果检验以及毕业答辩等方面进行了相应的改革.该研究成果对过程装备与控制工程专业毕业设计的指导工作具有一定的参考价值.     

人文地理与城乡规划专业“BCAC”实践教学综合改革与创新

实践教学是提高大学生实践能力和创新能力的有效途径和重要手段,在人文地理与城乡规划专业教学中具有重要地位和突出作用,长期以来实践教学改革备受关注.以广州大学为例,介绍人文地理与城乡规划专业调整背景及实践教学存在的普遍问题;从实践教学角度介绍人文地理与城乡规划专业培养人才定位、课程体系设置特点和问题,重点阐述实践教学综合改革与探索路径;总结出广州大学人文地理与城乡规划专业如何运用灵活的办学机制、鲜明的教学手段立足于广州市,形成自己的"BCAC"实践教学特色."BCAC"实践教学综合改革与创新对人文地理与城乡规划专业的人才培养和实践教学有一定的借鉴和指导意义.     

轻化工程专业毕业设计(论文)教学改革

为了做好毕业设计(论文)指导工作,以轻化工程专业学生为对象,从优化毕业设计(论文)题目,加强过程监督,建立课题资源信息库等方面出发,探讨了提高毕业设计(论文)质量的具体做法.     

我国人文地理与城乡规划专业教学研究的文献计量分析

以2013—2018年在中国知网数据库发表的131篇专业文献为研究样本,从文献数量、研究内容和文献来源等方面对人文地理与城乡规划专业教学研究文献进行统计分析.结果表明,从文献数量来看,尽管人文地理与城乡规划专业研究的文献数量逐渐增加,但研究成果依然偏少.从研究内容来看,主要为专业建设、课程体系、实践教学、课程改革、质量监控、课程改革以及专业建设.文献来源较广泛,但不平衡特征较明显,主要集中在广东、江苏、黑龙江和内蒙古.     

人文地理与城乡规划专业人才培养模式的研究

以齐齐哈尔大学人文地理与城乡规划专业为例,依据人文地理与城乡规划专业的办学理念和办学模式的总体构想,从该专业的培养目标和课程设置两方面进行分析,提出了人文地理与城乡规划专业人才培养模式,可以为社会培养出专业水平高的综合型、应用型人才.     

提高电气工程自动化专业毕业设计质量的方法

<正>针对怎样提高毕业设计的质量问题,通过对电气工程及其自动化专业毕业设计的指导,在教学实践中总结出几点体会.1激发兴趣,合理选题1.1了解学生,把握尺度要想做好毕业设计,必须要了解自己所带的学生.首先要了解学生的学习成绩及学习能力.其次,了解学生的爱好、兴趣以及工作去向.最后要了解学生的动手能力及学习过程中的"强"项和"弱"项所在.     

人文地理与城乡规划专业城市规划原理任务完成型实践教学研究

城市规划原理实践教学是理论教学的拓展和延伸,开展任务完成型实践教学能有效提升学生对理论知识的感性认知.以人文地理与城乡规划专业为研究对象,从实践教学模式构建、实践教学线路设计、实践教学任务确定和实践教学质量考核4个方面开展城市规划原理任务完成型实践教学研究,以期提高实践教学质量,为人文地理与城乡规划专业的相关课程开展实践教学提供参考和借鉴.     

《船舶动力装置》专业毕业设计改革探索

在全球海洋运输业和船舶制造工业迅猛发展的时期,为满足社会需求,我们对轮机工程专业的船舶动力装置专业方向的毕业设计进行了教学改革,使我校该专业的毕业生提高了社会适应能力和就业的竞争力。     

GIS专业毕业设计(论文)中应注意的几个问题

根据地理信息系统(GIS)的学科特点,以郑州大学地理信息系统专业2006届毕业生为例,就毕业设计论文中存在的几个突出问题进行了研究和探讨,并就如何做好GIS专业的毕业设计提出了一些思考.     

人文地理与城乡规划专业制图基础课程教学改革

制图基础是人文地理与城乡规划专业的基础课,在培养学生规划制图实践能力方面具有重要地位.在对制图基础课程定位分析的基础上,重点对该课程的理论和实验内容进行了设计,并从教学方法、教学手段和教学模式等方面探讨课程设计的实施措施.