地方高校参与生态文明建设实践路径探究

地方高校作为具有影响力的生态责任主体之一,和生态文明建设的关系十分密切。地方高校参与生态文明建设,是面对日益严重的生态环境危机的必然选择,为发展和完善社会主义生态文明理论、建设美丽中国提供理论依据,也是高校履行自身职能的客观需要。地方高校要参与到生态文明建设中,应从五方面入手:开展生态文明建设的科学和研究工作、根据自身优势培养特色专业型人才、建立完整和高水平的生态文明教育体系、注重提升学生的生态文明素养和鼓励学生积极投身社会实践、发挥"绿色校园"育人功能。     

生态时代下欧洲典型生活方式型态分析

生态设计观的建立引导全球人群对绿色、环保和低碳设计的追求,随着生态时代的来临,人们的生活态度、生活方式也发生着显著的变化.生活方式研究是设计应用研究的重要基础之一,通过探求生活方式的变化,可为设计师进行以用户为中心的设计提供依据.20世纪以来,西方学者在对生活方式的研究上借助人格心理学和社会心理学理论,在方法上将定性研究与定量研究相结合,取得了代表性的成果.在当今经济全球化时代,欧洲典型生活方式发生多维的变化,并影响着全球生活方式的改变,人们对消费主义的负面效应有了深刻的反思.在生态视域下,具备简单、时尚、放松和健康等特征的各种新生活方式正在影响着欧洲及世界.     

基于生态敏感性的志丹县生态安全格局构建

【目的】构建生态安全格局是实现生态系统健康稳定、促进社会经济可持续发展的重要途径之一。【方法】以志丹县为研究区域,以生态敏感性评价为基础,识别生态源地与生态阻力面,运用最小阻力模型提取生态廊道和生态节点,构建志丹县生态安全格局。【结果】生态源地总面积为451.52 km²,占志丹县总面积的11.91%。生态保护区面积为664.28 km²,相对较少,占全县面积的17.5%;生态过渡区面积为1 445.13 km²,占全县面积的38.2%;生态可塑区面积为1 681.21 km²,占全县面积的44.3%。生态条件较好的地区面积占比相对较少,且分布不均,破碎化程度较高。【结论】提取出志丹县13个生态节点、18条生态廊道、7块生态源地和3级保护分区,可为志丹县生态保护、国土空间合理管控提供依据。     

环境价值观视角下的高校生态教育研究

从环境价值观视角对高校生态教育必要性进行了分析,指出在生态教育过程中,价值观作用不可忽视,阐明生态教育对培养当代大学生健全人格,树立正确价值观的重要性,提出了环境价值观视角下高校生态教育的可行性途径。     

关于生态矿业的思考

传统的矿业经营发展模式是资源单向流动的，不具有可持续性，生态矿业的经营发展模式以资源的循环利用和清洁生产为基本特征，是实现矿业可持续发展的必然选择，实施生态矿业发展模式的策略为：(一)大力推进科学技术进步和技术改造；(二)建立清洁生产的矿产资源加工网络；(三)实施绿色管理；(四)加速矿业经济体制改革。     

海口市生态足迹与生态承载力研究

利用生态足迹评价模型对海口市2008年生态足迹进行了定量的计算和分析.结果表明:海口市2008年生态赤字为1.485 9 hm2/人,表明海口市当前的经济发展已经给环境造成了较大的压力,超出了其生态承载力的阈值.并且指出在6种生物生产性土地中,耕地生态赤字最大,其次是牧草地和水域,只有建设用地出现生态盈余.针对海口市目前的情况.文章就如何减少生态系统负载,提高生态足迹供给能力,加强生态环境建设,促进可持续发展等方面提出部分相应的建议.     

人本设计与生态设计的多维思考

人本设计和生态设计是设计理论的两个重要命题,前者指示我们设计改造和影响自然应该遵从以人为本、关注普通人尤其是弱势人群的需求,后者则代表了设计的自然主义观念和生态学方法.实际上我们看到的,这两个命题正是马克思主义哲学的人与自然关系在设计领域的具体体现;同时,放眼世界大势,人本主义与生态主义也是社会发展进步以及解决发展进步中出现的各种问题的根本策略和有效方法.     

生态保护和高质量发展战略下植物新品种的知识产权保护研究

植物新品种权是一种涉及植物遗传育种工作的特殊知识产权。随着生态保护和高质量发展战略的开展与广泛深化实施,植物作为生态保护的主力军,其知识产权的保护显得尤为重要。本文通过阐述植物新品种权的内容及我国植物新品种的保护现状,发现了我国目前植物新品种权保护意识薄弱、保护范围相对狭小、保护范围相对集中以及研发保护力度不均衡等问题。针对问题开展调研并总结分析,提出了植物新品种知识产权保护的路径与对策措施。     

基于最小累积阻力模型的平江县生态安全格局构建

生态安全格局对于缓解区域社会经济发展和生态环境保护之间的矛盾具有积极意义.以岳阳市平江县为研究对象,基于平江县土地利用、DEM高程等主要数据,首先进行生态源地分析,发现生态敏感性高的林地及水域可以作为生态源地,结合最小累积阻力模型,进一步确定该县的生态廊道、节点,划分不同层级安全水平区,最后构建平江县生态安全格局.结果...     

公路建设的生态影响与生态公路建设研究

本文主要分析公路建设的生态环境和生态公路建设,首先介绍生态公路的相关定义,随后就生态公路建设内容做出论述,期待可以对我国公路建设的生态影响及生态公路建设的相关研究提供有效借鉴和参考。     

卓尼县生态功能区划研究

综合分析了卓尼县生态环境特点,依据建立的生态功能区划原则、方法及指标体系,在GIS支持下,评价生态环境敏感性、生态服务功能重要性,明确其空间分布特征.以此为基础,结合生态环境实际情况,将卓尼县划分为5个生态区,13个生态功能区,21个生态功能小区,以期为县域土地利用规划、生态环境保护及生态文明建设提供参考依据.     

关于高校学生主体性建构的研究

在教育教学中,注重学生主体性的培养就是抓住了教育的精神实质,体现了以人的个性发展为主旨的核心。作为教育主体的学生,在教育教学过程中需要致力于学生＂个性自由、全面发展的＂的价值取向,高度重视学生的学习需要和学习能力状况。教学要从单向灌输切实转变为师生之间的交往与互动,营造学生主体性发挥的精神成长的空间,更新和充实教育教学内容,对学生进行科学的评价。     

高校学生责任意识教育研究评述

本文对西方发达国家高校责任意识教育的理论基础、措施及其特征进行评述,对我国学者在高校责任教育研究内容、教育现状和方法等方面进行综述,在对比中西方责任意识教育前提下,提出了我国高校学生责任教育可以借鉴西方发达国家教育理论中的精华,弘扬我国传统文化的精髓,不断探索我国高校大学生责任意识教育.     

河南省生态文明评价指标体系研究

生态文明评价指标体系的构建,能够有效地促进社会经济的生态化发展,实现人类-社会经济-生态环境的和谐统一。基于此,从自然环境和社会环境两方面阐述河南省生态文明现状。以此为基础,研究指标体系的构建思路和指标的选取,包括生态物质文明、生态环境文明和生态精神文明三大方面,构建了较为完善的河南省生态文明评价指标体系,为下一步生态文明的量化及有关实证研究提供重要的参考依据。     

中美高校学生事务管理人员的比较研究

通过对我国和美国高校学生事务管理人员的工作价值观、综合素质及其工作内容等进行比较,对我国高校学生事务管理的师资队伍建设提供了一些借鉴和启示。     

高校学生干部管理现状及对策研究

学生干部是高校大学生中的佼佼者,是协助学校做好学生管理和服务工作的重要力量。但由于种种原因,学生干部工作中也存在着一系列的问题。学校学生管理部门应加强对学生干部工作的指导,培养和提高学生干部的综合素质,发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务功能,为学校的学生管理工作提供支持。     

对长春市部分高校研究生体育生活方式的调查

研究生体育是高校体育不可分割的一部分,研究生作为高校培养的最高层次人才,他们的体质和健康状况决定着中华民族的现在和未来,如何抓好研究生体育生活这一重要环节,实现研究生体育与社会体育、家庭体育、终身体育的有机衔接是当前的一项重要任务.     

高校学生资助工作育人实效性研究

高校学生资助工作既是一项民生工程,也是一项德育工程,在资助工作中发挥其育人功能十分重要。当前,受诸多因素影响,高校学生资助工作存在着资格认定不够"精准";注重物质资助,忽视精神资助;注重资助政策的研究,忽视对实际效果的关注等薄弱环节,资助育人功能弱化。为此,应当牢固树立"资助与育人相结合"的工作理念,建立更加完善高效的资助工作体系,从资助资格的精准认定、资助对象的教育优化、资助理念的改进实施等方面着手,提升高校学生资助工作育人实效性。     

贾鲁河生态治理的技术措施研究

在郑州贾鲁河河道治理的过程中,人们采用多样化的河道防护形式,并对生态材料使用量进行验证计算,其具有一定的推广价值。生态治理是一种新型的水环境治理理念,能够改善水生态环境,最终达到水资源可持续利用的目的。本文分析了贾鲁河的不同河道防护形式和生态材料选择方法,探讨了河道生态治理的可行性措施。     

基于生态足迹理论的生态经济协调发展研究——以常德市临澧县为例

生态足迹模型,可以评估土地利用对生态系统的影响,为生态环境保护提供理论依据.通过对临澧县2008年土地利用的生态足迹进行计算,其结果表明:2008年临澧县人均生态足迹为1.954 94 hm2,人均生态赤字达到1.328 30 hm2.临澧县对自然资源的利用程度超过了现有自然资源的供给程度,其发展模式处在一种不可持续状态.最后,针对临澧的实际情况提出了实现生态经济协调发展应采取的措施.