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面向对象的数据结构教学思想及教学方法的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
贾丹 《长春师范学院学报》2006,25(2):130-132
在分析了面向过程程序设计思想与面向对象程序设计思想的区别的基础上,阐述了引入面向对象数据结构教学的必要性,并对教学途径和教学方法进行了深入的研究. 相似文献
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面向对象的数据结构教学思想及教学方法的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
贾丹 《长春师范学院学报》2006,(4)
在分析了面向过程程序设计思想与面向对象程序设计思想的区别的基础上,阐述了引入面向对象数据结构教学的必要性,并对教学途径和教学方法进行了深入的研究。 相似文献
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就课件开发过程中采用的方法进行了探讨,并以数据结构课件为例,提出了面向对象的实现方法并对课件的开发做了积极的尝试和有益的探索。 相似文献
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数据结构课程设计是将数据结构的理论知识应用到生产实践,提高分析、解决问题的能力,达到融会贯通和灵活运用所学的知识的目的。本文以图书管理系统的设计为例,详细阐述了课程设计的实现过程及方法。 相似文献
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为了让初学语言者更好的了解面向过程的语言和面向对象的语言之间的区别和联系,本文通过解释面向过程和面向对象的语言运行的步骤,用实例更好的阐述了这个问题,使读者能够根据自己的需求来选择适合自己的编程语言。 相似文献
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着重讨论了面向过程的程序设计方法和面向对象的程序设计方法,对面向过程方法和面向对象方法在分析过程、设计过程以及特点等多方面进行了分析和比较,从而得出面向对象的优点,并推荐使用面向对象的程序设计方法。 相似文献
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《数据结构》自适应网络课程的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
由自适应超媒体技术构建的自适应网络课程充分考虑了用户的个性差异,弥补了大多数网络课程对所有用户提供相同页面的不足.文章以<数据结构>网络课程为例,着重描述了自适应网络课程领域模型和用户模型的构建方法以及课程自适应特征设计. 相似文献
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以实验教学深化“数据结构”理论教学 总被引:4,自引:0,他引:4
“数据结构”课程是计算机程序设计的重要理论技术基础,针对“数据结构”教学中发现的学生缺乏学习兴趣、理论基础薄弱、解决实际阀题能力差的情况进行了分析,强调在理论教学的基础上,实验教学是深化理论教学的关键,不仅要适时的针对各个章节的知识点合理安排一些简单的实验,还要设计难易程度适中的综合性实验,加深学生对理论知识的理解。 相似文献
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针对目前数据结构实践教学中普通存在的问题,在课程设计中引入CDIO教学理念,并进行实践与探索。结果表明,该教学模式效果较好,对于培养大学生的综合动力能力与创新能力具有重要的理论指导价值和现实意义。 相似文献
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“数据结构”课程实验教学改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
提出了一种“建主体、设层次、树精品、开放式”的实验教学模式,介绍了在“数据结构”实验课的教学内容、教学体系及教学方法等方面所进行的改革实践与体会。 相似文献
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针对应用型本科院校中“数据结构”课程在教学内容、教学模式等方面存在的问题,研究和改进了课程体系和教学方法,整合优化教学内容,强化了素质能力培养,加强了教学资源建设,将“讲授一思考一实践”三个环节有机结合,提出循序渐进的实践教学模式,采用全程化、标准化、立体化的考核方案,取得了较好的教学效果. 相似文献
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本文针对目前高校数据挖掘课程设计分配课时较少的情况下,如何提高教学质量进行了论述,从课程设计选题、指导教师的作用、教学方法、考核等方面提出了数据挖掘课程设计教学改革措施。 相似文献
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数据结构课程是计算机类专业的基础课,目标是培养学生的计算机思维能力以及形式化思维方法,能为具体应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构并设计良好的算法。为此,以数据结构课程为试点,在教学理念、课程教学目标、课程内容、教学方式、考核方式等多方面进行创新改革,构建适合应用型创新人才培养的课程教学范式非常必要。 相似文献