语用失误与英语教学策略

通过对语用失误实例的剖析,再现了语用学关于语用失误类型及成因的分析以及对英语教学的启示.在此基础上,提出了语用能力应从小培养并与语言知识的教授同步进行.     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用,而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理,注意学生跨文化语用能力培养。     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用，而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理，注意学生跨文化语用能力培养。     

语用策略视野下的幽默与性别

言语幽默是一种极为普通又极其特别的语言现象。然而，将性别和言语幽默结合起来在语用学的框架下研究性别与幽默的关系是近年来兴起的。文章以言语行为中的语用策略为理论依据，将美国最受欢迎的情景喜剧《老友记》作为个案研究对象，从语用策略角度探讨了性别对幽默话语的影响。     

语用策略视野下的幽默与性别

言语幽默是一种极为普通又极其特别的语言现象.然而,将性别和言语幽默结合起来在语用学的框架下研究性别与幽默的关系是近年来兴起的.文章以言语行为中的语用策略为理论依据,将美国最受欢迎的情景喜剧<老友记>作为个案研究对象,从语用策略角度探讨了性别对幽默话语的影响.     

语用策略视野下的幽默与性别

言语幽默是一种极为普通又极其特别的语言现象.然而,将性别和言语幽默结合起来在语用学的框架下研究性别与幽默的关系是近年来兴起的.文章以言语行为中的语用策略为理论依据,将美国最受欢迎的情景喜剧<老友记>作为个案研究对象,从语用策略角度探讨了性别对幽默话语的影响.     

语用策略视野下的幽默与性别

言语幽默是一种极为普通又极其特别的语言现象。然而。将性别和言语幽默结合起来在语用学的框架下研究性别与幽默的关系是近年来兴起的。文章以言语行为中的语用策略为理论依据,将美国最受欢迎的情景喜剧《老友记》作为个案研究对象,从语用策略角度探讨了性别对幽默话语的影响。     

杰出化学家的失误

本文通过对化学史上几位杰出化学家在科研工作中若干失误案例的分析,阐明了常见的几种失误的类型,从认识论和方法论的角度探讨了他们失误的主观原因,及对待失误的态度,从一个侧面展示了科学探索活动的艰难曲折和科学家为获得成功而经受的种种磨难.在指出失误的必然性的同时,说明只有充分认识科学发展的规律,自觉树立辩证唯物主义的世界观和方法论,努力提高自身的道德修养,并应随着科学理论的发展,不断调整自己的思路,及时汲取经验教训,才能避免和少犯错误,才能不断开拓进取.     

英语教学中元认知知识与策略的培养

元认知的培养就是帮助学习者学习如何学习,使学习者成为学习的主导者,主要从元认知知识和元认知策略两个方面探讨英语教学活动中元认知培养的问题。     

交际策略与英语口语教学

文章对于教学中如何通过课堂教学提高学生的交际策略能力,及其在口语课中的具体课堂教学,进行了初步的探讨。     

交际策略与英语口语教学

文章对于教学中如何通过课堂教学提高学生的交际策略能力，及其在口语课中的具体课堂教学，进行了初步的探讨。     

英语语言教学与文化教学

文章指出了进行文化教学的原因,并就其原因阐述了文化教学的内容,提出文化教学的方法。     

多媒体在英语教学中合理使用的研究和探索

随着计算机的日益普及,计算机辅助教学作为一种现代教学手段开始应用于英语教学。文章阐述了多媒体在英语教学中合理使用的优势以及需要注意的问题。     

论大学生英语教学中文化意识的培养

针对当前大学英语教学中的文化缺失现象，文章提出了在英语教学中进行文化背景知识培养的必要胜以及所采取的应对措施，从而培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈旅游英语教学方法

旅游英语教学既要遵循语言教学的普通规律，也要挖掘其自身发展特点，作者在实践中不断总结经验，对旅游英语的教学方法提出几点看法。     

谈英语教学如何适应现实需要

文章从变革考试制度和完善教学设施两方面对英语教学要如何适应现实需要进行了详细论述。     

大学英语听力教学行动研究

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。行动研究是一种实践性很强的实验方法,立足于解决教学实际问题。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。