60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设：“十五”、“十一五”期间，我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》、《辽宁师范大学学术道德行为规范》等52个文件，为教师科研提供了有力的制度保障。     

60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设：“十五”“十一五”期间，我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》《辽宁师范大学学术道德行为规范》等52个文件，为教师科研提供了有力的制度保障。     

在全省科技工作会议上的讲话

借着全国科学技术大会召开的东风，我们激情满怀在这里召开我省“十一五”开局之年的科技工作会议。这次会议我们不仅要认真总结“十五”期间全省科技发展的经验，更重要的是要把握时代脉搏，大力发展科技事业，走自主创新道路，为建设创新型山西而努力奋斗。刚才，温泽先厅长就“十五”期间我省科技工作作了全面的概括总结，对“十一五”全省科技发展进行了全面部署，我完全同意，请认真落实。“十五”期间，全省广大科技工作者勤奋努力，开拓进取，在我省科技发展、重点实验室建设、人才培养、农村科技服务体系建设、技术自主创新、促进高新企业发展等各方面作出了很大的成绩，为促进我省经济社会发展提供了强有力的科技支撑和保障。下面就“十一五”全省科技工作重点强调几点意见。     

广州高校"汽车服务工程"本科专业建设构想

从“汽车服务工程”本科专业的发展过程和广州市汽车工业的发展出发,论述了广州高校建设“汽车服务工程”本科专业的必要性;从制定培养方案、实验室建设、成立实训基地、人才引进、“双师型”教师的培养和营造汽车文化氛围出发,对广州高校“汽车服务工程”本科专业建设总体规划进行了探讨和构想,为高校的专业建设提供一定的参考。     

从科学技术到生产力——全国高校“十五”科研与科技产业工作回眸——高校科研与科技产业：从“十五”到“十一五”

2006年．是“十一五”规划的开局之年。过去的一年．作为“十五”计划的收尾之年．在“十五”计划即将完成之际，党的十六届五中全会提出了“十一五”规划的建议．确定了“十一五”期间经济，科技发展的新方向和新思路．明确提出将增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整经济结构．转变经济增长方式的中心环节．全面提高自主科技创新能力．努力走出一条具有中国特色的科技创新之路． “十五”期间．我国高等院校科研与科技产业工作取得了有目共睹的成就．创新体系建设进一步加强，拔尖创新人才和创新团队不断涌现．取得了一批对国民经济和社会发展有重大影响的标志性创新成果。为此．在“十一五”规划的开局之年．本刊拟以专题报道的形式．全面总结．回顾“十五”期间全国高校科研与科技产业工作中积累的有益经验、重大成果及成功模式．以期对全国高校做好“十一五”期间的科研与科技产业工作提供充分借鉴。[编者按]     

辽宁省器官移植重点实验室

“十五”期间,中国医科大学附属第一医院器官移植实验室在原有基础上进行改建,形成了移植ICU、移植外科、移植内科、移植实验室统一管理的模式。2002年被批准为辽宁省器官移植重点实验室、沈阳市多器官移植中心,成为国内大型综合器官移植中心之一。实验室现有研究人员22人,高级     

“十五”以来甘肃省大型灌区续建配套与节水改造项目建设的成就与思考

通过对“十五”以来甘肃省大型灌区续建配套与节水改造项目建设成就的回顾，列举、分析了项目建设管理中存在的一些主要问题，对指导灌区改造项目建设，加强项目管理有很好的借鉴意义。     

汕头地震台“十五”前兆项目建设

汕头地震台“十五”前兆项目建设是在国家建设中国数字地震观测网络的背景下,在“九五”数字化改造的基础上,在社会对地震预报需求越来越强烈的条件下,在信息技术、数字技术、网络技术快速发展的今天进行的。     

科技平台建设谋求重点突破--首都师范大学重点实验室建设一瞥

首都师范大学是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学．进入“211工程”的市属重点大学。“十五”期间．学校步入综合性教学研究型师范大学的发展道路．在科技平台的建设上谋求重点突破。“重点学科、重点实验室、重点基地”（三重）建设工作在学校发展中的作用日渐凸显。目前全校有市级重点学科6个．市级重点建设学科12个、     

卫生部艾滋病免疫学重点实验室

“十五”期间,中国医科大学艾滋病研究所在原有P3级生物安全实验室和艾滋病确认实验室基础上,相继组建了免疫学实验室、分子生物学实验室、临床药理实验室和红丝带门诊。2003年被批准为辽宁省高校重点实验室,2005年被批准为辽宁省重点实验室和卫生部艾滋病免疫学重点实验室,现已成为辽宁省艾滋病治疗中心、东盟国家实验室技术及网络建设培训中心和全国艾滋病耐药监测网络核心实验室。该实验室现有人员12人,其中高级职称4人,博士生导师2人,学术队伍以具有博、硕士学位的中青年为主。在人才培养上注重加强国际合作并建立了长期稳定的关系,与…     

拓展素质训练融入高校体育课“课内外一体化”教学模式的研究

通过文献资料、综合分析、实践观察等研究方法对拓展素质训练融入高校体育课"课内外一体化"教学模式进行了探讨。拓展素质训练融入高校体育课"课内外一体化"教学模式具有现实的可能性:拓展素质训练与体育课"课内外一体化"教学思想具有相似的目标指向,相近的实施原理,相通的实施内容,同时拓展素质训练能够极大程度的延伸"一体化"的课外内容。并提出了拓展素质训练融入高校体育课"课内外一体化"的教学模式:1)互补性的课程目标定向;2)多元化的教学课程内容;3)优秀的课程实施队伍;4)周密的风险预防与处理;5)科学化的教学效果评价。     

普通高校跳跃项目高水平运动员实施“三超”训练的研究

为提高普通高校田径跳跃项目成绩,提高训练的实效性,针对运动成绩出现的“高原现象”,依据田径跳跃项目的训练特点,在训练中尝试了“三超”训练法,通过实验训练,对提高运动员的专项成绩起到了积极作用.     

信用证支付方式下的收汇风险及防范措施

信用证支付方式下的收汇风险主要由伪造信用证和"软条款"信用证引起,出口商防范外汇风险的措施包括:慎重选择贸易伙伴;提高业务人员素质;严格审证,认真备单,等等。     

关于高职实训教学的研究

该文从实训在高职教育实践教学中的重要地位,建立独立的、模块化、开放的高职实训教学体系,建立稳定的实训场所——校内高职 实训基地,加强校企合作,提供真实的职业环境——校外高职实训基地等四个方面进行了研究和论述。     

高职商务英语专业工学结合、校企合作的人才培养模式探索与实施

工学结合、校企合作的“2＋1”人才培养模式是探索就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式。本文阐述了商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。     

以学生为本统筹高校"两课"实践教学改革与发展

“两课”实践教学应坚持以人为本的科学发展观,以学生为本统筹“两课”实践教学的改革与发展。在“两课”实践教学中,学生是根本,资源是基础,制度是保证,机制是关键。开展“两课”实践教学必须抓住“三关”,做好“五项统筹”,努力形成一个目标定位明确,制度机制完善,组织保障有力,方式方法灵活,考核评价科学的实践教学新模式。     

电子商务专业"1.5+1.5+1"人才培养模式的改革与实践

电子商务是一个新兴的专业,如何在独立学院中培养出适应市场需求、富有竞争力的电子商务人才是人们一直在思考与实践的命题,文章在总结电子商务专业6年办学实践的基础上,对该专业实施的“1.5 1.5 1”人才培养模式进行了分析与思考.     

理工科“六结合”实践教学模式研究

以实践教学体系综合改革为切入点,通过实施课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践相结合、实践与生产相结合、教学与科研相结合、毕业实习与就业（创业）相结合的“六结合”实践教学模式,能够有效地培养学生的实践能力和创新能力,全面提升学生的综合素质。     

校企合作生产性实训基地运行机制的探索

根据"校企合作、工学结合"的高等职业教育人才培养指导思想,建设校企合作生产性实训基地是高职院校推动人才培养改革、提高实践教学质量的重要环节。介绍了校企合作生产性实训基地建设现状,分析了生产性实训基地运行中存在的问题,探索了基于项目化教学实训基地可持续发展的运行机制。     

体育教学思想的反思与体育教学目标的确立

对"健康第一"、"增强体质"、培养"三基"、"全面发展"、"快乐体育"等几个体育教学思想进行了认真系统的认识、梳理、反思,发现它们都存在着较为严重的缺陷,在具体的体育实践教学中操作起来容易走向极端或异化。健康的教学思想应该如何提高学生的"体育素养",进而把体育教学目标定位"技术健身",即学生在学练运动技术的反复过程中达到强身健体的目的。