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针对传统的封闭式数学教学,出现了开放式数学教学.初中开放式数学教学一般是以问题开放为基本特征的一种教学活动形式.从教学设计角度来思考数学教学的开放,主要有三个层面:基础层面;操作层面;评价层面. 相似文献
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初中开放式数学教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统的封闭式数学教学,出现了开放式数学教学.初中开放式数学教学一般是以问题开放为基本特征的一种教学活动形式.从教学设计角度来思考数学教学的开放,主要有三个层面基础层面;操作层面;评价层面. 相似文献
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实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生负担是一个重大课题，这要求数学教师切实提高数学教学的开放程序。本文从开放式教学的意义、方法和应注意的几个问题等方面加以论述。 相似文献
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＂兴趣是最好的老师＂,在数学教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣,让学生体验数学的奥妙,通过开放式的教学给学生培养好灵活的学习方法,提高学生的学习能力及科学的素养。 相似文献
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趣味开放式的数学教学 总被引：2，自引：0，他引：2
聋人由于听力障碍,语言理解能力薄弱,对抽象的数学概念、判断和推理不能有效理解,失去学习的兴趣。本文作者根据自己多年教学实践经验,阐述了自己的聋人数学教学方法。 相似文献
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在高效课堂理念下,教学过程不仅仅是把知识装进学生的头脑中,更重要的是让学生学会对问题进行分析和思考的过程。从而提高学生思考、分析问题能力,优化学生思维品质的教学模式。 相似文献
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数学实验教学是教改实验的一个新动向,教师在运用此模式的教学中可采取这样一些策略:一是运用数学实验,激发学生学习的动机;二是运用数学实验,增强学生学习的主体性;三是运用数学实验,提高学生的思维层次;四是运用数学实验,展现知识的形成过程. 相似文献
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基于数学文化的教学案例设计述评 总被引：3，自引：0，他引：3
基于数学文化的教学案例设计是联系数学文化理论与实践研究的桥梁，对其进行评述可以促进数学文化理念在数学教学实践中的渗透。基于数学文化的教学案例设计可分为一课一评式与专题研究式两大类，它们具有视角多样、过程开放、设计思路人性化的特征。但在实践中，数学文化观下的数学教学设计容易遭遇以下问题：一是将“数学文化”庸俗化、简单化；二是用单一的表现形态展示数学文化系统的多元性、开放性。 相似文献
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数学实验对高等数学教育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
数学实验逐步进入我国高校数学教育体系结构中，将对高等数学的教学模式，教师教学的评价体系、学生学习的评价体系产生深远的影响，对这些影响进行了一定的讨论， 相似文献
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转变数学教育思想深化数学教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
张定强 《西北师范大学学报(自然科学版)》1999,35(2):82-86
论述了转变数学教育思想与深化数学教学改革之间的关系，提出了应转变的４种数学教育思想和应确立的４种数学教育思想。 相似文献
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数学在越来越生活化——即数学知识越来越广泛地运用到了社会生活中的方方面面。数学的生活化体现了数学的工具性，我们应强化数学意识，充分发挥数学的工具性作用。 相似文献
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王旭东 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
“问题解决“是创造性的活动,是指综合地、创造性地运用各种数学知识解决非常规的问题,使学生学会数学思维.本文简要介绍“问题解决“的背景,并从数学教育的角度讨论其含义及将其应用于中学数学教学中. 相似文献
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从数学的价值看高等数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王成兵 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2003,25(4):110-112
从对数学的知识价值、应用价值、智慧价值、艺术价值、德育价值、心理价值的研究中，可以探索出高等数学教学的一些方法：(1)注意培养学生的学习兴趣；(2)注意培养学生的思维品质；(3)注意教学内容的选择；(4)注意数学应用能力的培养。 相似文献
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介绍了HPM及HPM研究的目的和关注的内容,讲述了高等数学的重要性及其教学的现状,阐述了数学史与高等数学教学整合的必要性。通过悖论、数学家的故事、历史上数学家的错误及数学思想方法的产生等4个实例,探讨了HPM视角下的高等数学教学。 相似文献
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中职数学与高职数学在教学内容、教学理念、学习方法上存在一定的差异。中职数学与高职数学教学实现有效衔接,可以让整体结构更加严谨,让学生顺利进入高职数学的学习,深刻领悟数学的思想方法,形成系统的知识体系。 相似文献