充分预设才能演绎精彩

在课堂教学中，尤其是公开课上，许多老师都碰到过学生“提早”说出答案的尴尬。在这种情况下，绝大部分老师采用冷处理。应该说这也是一种方法．但我总觉得对这个“生成”资源弃之不理有点不妥。凡事预则立，不预则废。一个普通的棋手能够预想一、两步棋，而专业棋手能够预想好几步棋。只有充分的预设，才能临危不乱。最近，上了《圆的周长》一课，我试图寻找一种期待已久的精彩。     

课堂因生成而美丽

“老师，我有不同意见!”“老师．我对他的说法有看法”“老师，我还有补充”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬，是将教案进行到底，还是大大方方顺着学生提出的有价值的问题进行?这是摆在每个教师面前的一个选择一教学实践告诉我们，跳出备课没定的思路，灵活应变，尊重学生的思考和发现，课堂才会因生成而变得美丽。     

从科学史到科学文化

1955年我出生于上海一个普通市民家庭,父母都是普通的机关干部,在那个时代也算家境不错的了.少年时代浑浑噩噩,乏善可陈.所有坏"男孩们常犯的过失,诸如骂人、打架、打碎人家玻璃、违反课堂纪律,甚至逃课等等,无一不犯.唯一有点不同的是,我的学习成绩一直很好,但是这通常只是增加老师对我的愤怒———因为我成为一个反例.放学时被老师关在学校,对我来说是家常便饭.文革"开始时我11岁,13岁那年,我在北京的姑母家见到了扫四旧"劫余的《西游记》和《水浒》.虽然直排繁体字我以前从未见过,但《西游记》的故事情节将我紧紧吸引住,我连猜带蒙,看完…     

让推销员进教室

一个星期二的上午，我正在六年级一班上语文课。正在我与学生学得兴趣盎然时，坐在教室门口的一位学生说：“老师，有人找你。”只见教室外面站着一位陌生人，他夹着一个包，站在教室门口。我走出教室。那位先生用普通话说：“老师您好，我是一个学具推销员，能不能耽误你几分钟，让我跟同学们讲几句，介绍一下我们的产品。”我想：这些推销员也太厉害了，居然瞄准了农村学校中的学生。我不想让他来影响我的教学，拒绝了他。可这位推销员还不死心，缠住我，总是要我给他一次机会。这时我的心中闪过一个念头：这不正是一个很好的作文训练机会吗？同学们平时不注意观察。缺乏对自己周围发生的事的敏感性，不知积累自己周围的素材，     

师恩

我没读多少书。最后文凭就是“文革”后期的一张高中毕业证。眼看花甲在即，这恐怕也是我的最终学历了。令我汗颜的是．称我为“老师”的人着实不少，尤其是省内煤炭系统的新闻千事、通讯员和文学爱好者们，认识的，不认识的，都习惯性地称我“老师”，甚至一些局、矿领导．也“随俗”叫我“老师”，让我脸红心跳，想想自己的学历和出身，有“无地自客”的感觉。     

初中数学学困生转化浅析

从上学起，我就常听老师说：“只要一个班里有一个考90分的就说明我教得好。”当时我觉得老师说的真对呀。现在做了老师，我才明白老师真正的职责应该是关怀每一个学生，应该保证每一名学生都得到好的成绩，个性得到真正的发展。     

让“心”说话

还记得刚刚发下《做最好的教师》这本书，我们便领了一个任务：写“序言”读后感。序言中李镇西老师平凡而细腻的笔触．让我认定这是一本洗涤心灵的书籍，于是我便一口气读完它。书中处处散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，让我无时无刻不感受到教育大家的风范．     

让孩子在激励中成长

我曾经读过这样一个故事：有个孩子成绩一直不好．便问妈妈：“我是不是比别人笨，我觉得我和同桌一样听老师的话，一样认真做作业．为什么成绩总比他落后？”妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。但她知道．如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。     

创业精神与高等教育：当代大学的责任

我手上有两份材料，一份材料是《中国青年报》委托腾讯网教育频道对全国7000多名大学生做的一个调查，提出了在就业问题、学业压力、人际交际、婚恋问题、与老师的关系等这些指标中，当前大学生感觉困扰最大的、压力最大的是就业，占59．8％。     

不要“怕同学超过自己”

老师，您好! 我是个学习成绩还不错的学生，但每当有同学问我题目时，我总是不太想告诉他们．我怕别人会超过我。我也觉得这样的心理是不对的．但是应怎样克服呢？     

“老师，今天真过瘾！”

第二届冰心杯全国中小学生作文比赛正如火如茶地进行着。那天我正在发动学生参加比赛，一个孩子好奇地问：“老师，冰心奶奶是谁呀？”这一问提醒了我，我想，我不妨带孩子们来认识一下这个著名的儿童文学家。于是我故意问：“冰心奶奶是谁，大家想知道吗？”此时孩子的兴趣高涨。我顺水推舟地说：“今天这一节课，老师就带你们到学校电脑室．让你们和冰心奶奶来一次亲密接触。”一瞬间，学生的欢呼声不绝于耳。     

眼睛——缩短师生间的心理距离

小山是一个并不聪明的学生，甚至每一次考试后，他的分数多数都在不合格之列。在学习八年级上册《礼仪展风采》一框时，我给学生讲述我在其他学校的见闻。我说到有的学校在老师宣布下课时不仅整齐地对老师说谢谢老师，而且还整齐地给老师敬礼。我们学校的礼仪只要求学生在老师宣布下课时要起立说“谢谢老师”。那一节课下课时，有好多学生都自觉地敬了礼。我再一次环视教室，然后才回礼离开。     

新课程下教师该做点什么——由一则教育片段想到的

最近．有幸旁听了一位新教师的汇报课。授课内容是八年级数学七册的《同底数幂的乘法》(华师大版)。听完后，我不禁为这位老师的“新人老模式”担心不已，同时，也引起了我对教师在新课程的角色转变问题的一点思考。下面我们来看一下其中一个教学片段。     

落叶堆肥的收获

一个多月前，我看到一则消息：“北京西城区已有30所学校在校园里建立落叶堆肥栏．鼓励学生投入此项环保活动”。这让我想起1998年．我随自然之友的一个参观团去德国考察过几个学校。那些学校的绿地养护者不是绿化工人．而是学生们自己。在那儿参观时．学生与老师最乐意让我们看的就是．他们收集落叶堆成有机肥的校园一角。     

我会变得更棒

今天．我们班进行了选举课代表的活动，我参选了语文课代表。投票时,我的心＂扑通、扑通＂，跳得厉害。我们实行的是无记名投票，大家在，准备好的纸上写下心目中的课代表人选，然后交给老师。看着同学们都在纸上“唰唰”地写着，我紧张极了，不知道有没有人正在写我的名字？如果没有一个人选我，那不是很没面子？     

草根公民外交家

一个普通的高中老师如何来到瓦伦西亚，“在全球中国经济会议”上发表演讲。     

“烤”问乌龙信

F班的同学们，有我这样的老师你们就偷着笑吧!我精心设计的每节课都是为了让你们对学到的东西记忆深刻，这就叫寓教于乐，所以，等到你们成为超级魔法师的那天．一定要好好谢谢我啊！     

测测你的学习倾向

听课的对候，你会坐在什么样的 位于上呢? 「 蕊 严﹄、亚一丫厂一一。﹄、一牌火·卜 黔燕… 甲弩繁 镶鬓 3 我喜欢最 后一排。 ，.可 葬荃 臀下 、}!认二 1 价 毓 因为你选择的位子很靠近黑板，老师的声音可以 听得很清楚，所以说你是个热爱学习的孩子是 绝对没错的。你的求知欲和学习意愿都很高， 而且这种学习的动机是自发的，没有人强迫你， 4 你也不是为别人而学。 我要坐在离老师 最远的角落里。 喻 岛补 2 你是一个恨不得躲起来看 不见老师，老师也看不见 饭你是 ~百不贝 你是一个希望受到老师注意的孩子。上课的时候踊 跃发言是好…     

老师 歇歇脚吧

昨晚，有几位高一年级的学生来到我的办公室。其中的一个一进门就怯生生地问：“校长，我们能不能给您说个事？”“可以，请坐下。”我赶忙笑脸相迎。接着，他们告诉我：我们的班主任老师可能是对我们放心不下，往往在我们上课时在教室外转悠——看看是否有“违纪”的同学。这本身表明老师对我们负责，可是如果我们要是与老师“眼光相对”了。那么这节课堂定是“完”了。因为自己总感到老师该对自己产生了不好的“印象”，甚至可能认为自己是个好“违纪”的学生，如此怎能安下心来？所以，请校长转告老师别那样“转”了，让他（她）歇歇脚。     

祖国在我心中

小时候，常听大人们说起祖国，可我不明白祖国是什么。我问妈妈，妈妈说祖国也是妈妈；我问老师，老师说祖国就是一个大家庭；我去翻历史书，知道了1949年10月1日，在天安门城楼上，一位伟人向全世界宣告了新中国的诞生；从地理书上，我又知道了祖国现在的形状如同一只屹立在东方、破晓欲啼的雄鸡。