高职园林技术专业学分制人才培养模式探究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,本文探讨了园林技术专业学分制人才培养模式,提出了甘肃林业职业技术学院园林技术专业人才培养规格和专业建设思路。     

应用型本科院校园林专业实践教学的探索

从社会发展对应用型人才培养的要求出发，针对园林专业的特点，结合应用型本科院校的定位和重庆文理学院生命科学与技术学院园林专业的人才培养目标，对园林专业实践教学进行了一系列改革与探索．实践证明，这些措施受到学生的极大欢迎，取得良好的效果，可为园林专业学生的能力培养提供参考．     

园林专业主干课程教学改革与技能训练

现今社会对园林专业技术人员的需求日益增多,园林专业与社会的发展和人们的生活需求关系越来越密切,园林专业主干课程的改革、发展与完善是高校发展和教学改革的需要。本文针对目前高校园林专业主干课程提出一些教学改革的建议和尝试,为园林专业教学改革提供依据,推动园林专业学科改革的发展。     

高职园林工程技术专业设置及人才培养方案的研究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,探讨了中国环境管理干部学院园林工程技术专业的专业设置和人才培养方案的制订,提出了中国环境管理干部学院高职园林工程技术专业人才培养规格和专业建设思路.     

园林专业教学中的案例教学法探究

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质行之有效的教学方法．我国虽然引进时间不长，但在大学教学中却具有较好的运用前景，对实践性较强的园林专业更是如此．本文先阐述了国内外园林专业案例教学法的现状和研究本课题的意义，再结合本专业的特点探索了案例教学法的运用模式，然后通过实际的案例教学课程对本模式进行了更为详尽的诠释．     

新形势下西藏拓展园林专业教育的发展思考

通过多年的教学研究和调查，本文总结了西藏园林专业发展中面临的困境，主要体现在师资力量匮乏。社会认可片面．专业建设滞后．科学研究薄弱等方面。并从西藏特色园林研究，课程结构调整，教学平台完善、学生“第二课堂”建设以及多渠道引进人才等方面进行了思考分析，提出了自己的见解，以期推动西藏园林专业走出一条符合西藏需求的特色之路。     

高职高专园林专业教学问题及解决办法

文章通过对高职高专园林专业教育的现状分析，提出了高职高专园林专业教学改革亟待解决的问题，并对我国风景园林事业进行了展望。     

设计与施工并进——高职院校园林专业校企合作人才培养模式实践

校企合作办学是高职院校园林专业人才培养的必经之路,如何选择适合园林专业的校企合作方式,对于园林专业的发展非常重要。本文就校企合作过程中实施过的一些案例,分析具有园林专业特色的校企合作方式。     

以项目驱动开展园林专业应用型人才培养的探索与实践

讨论了项目驱动和园林人才培养的内在联系,并从园林企业的需求和园林行业的发展两方面阐述了培养应用型园林专业人才的必要性,进而提出新时期园林专业人才培养方向的定位,指出教学内容应注重专业核心技能的培养以及“模块式”创新实践教学体系,才能使园林专业人才培养与社会需求相适应．     

师范院校园林专业教育教学与人才培养研究

根据园林专业学科特点及师范院校特点，分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行，师资队伍的建设，教学方法和教学手段的改革，学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题．旨在为师范院校的本科园林教学及人才培养提供参考．     

基于提高就业竞争力的园林专业实践教学研究

近些年我国高校园林专业的发展逐渐变得更为快速,高校事业发展也较为成功,但当前毕业生的就业难问题也在高校园林专业的毕业生中出现,就业问题以及高校园林专业毕业生就业能力匹配度的问题也逐渐突显出来。就业难问题渐渐成为了当前社会发展和关注的焦点内容,同时对高校园林专业毕业生以及高等教育事业未来的发展形成了一定的制约,也逐渐成为了影响当前高等教育发展质量的关键。为此需要针对当前的园林专业实践教学进行深入探究。     

基于卓越计划的地方院校园林专业实践教学思路探索

在分析阜阳师范学院园林专业实践教学中存在的问题基础上,从"培养地方院校卓越园林工程师专业人才"的角度,构建园林专业基础实践、专业综合实践、毕业综合与创新实践的三个层次教学体系与多元化实践教学方法,提出阜阳师范学院在园林专业在实践教学方面的几点创新思路,为新形势下相关院校园林专业实践教学思路的转型发展提供参考。     

园林专业花卉学课程教学改革的探索

指出了目前园林专业花卉学课程教学存在的主要问题,从教学内容、教学方式与手段、实践教学等方面,对园林专业花卉学课程教学改革进行了探讨.     

浅论高职高专园林专业教学改革

目前高职高专园林专业教育中普遍存在专业设置不明确,教学方向有所偏重,且理论与实践脱节等一系列问题。本文从调整教学计划、改革课堂教学、加强校内外实践教学基地建设等方面对园林专业实践性教学改革措施进行了探讨。     

高职院园林专业“理实一体”专业教室建设刍议

建设园林专业“理实一体”专业教室是完成“理实一体化”教学任务的物质前提，是培养高素质高技能应用人才的有效手段，是整合实训实验资源，提高资源利用率的有效途径。园林专业“理实一体”专业教室的建设规划要体现现实性和前瞻性，专业性与综合性．多层次性和开放性，一般可以分为为理论教学区，技能训练区，资料存贮区和文化仿真区等功能区域。     

园林专业《测量学》实践教学改革研究

测量学是园林专业重要的专业基础课,测量技术是进行园林工程必不可少的施工程序。测量学实践教学情况直接关系到学生测量技能的熟练程度,也关系到学生能否学以致用进行园林工程的施工测量。本文针对园林专业测量学实践教学特点,从理论教学、实验教学、课程实习和考核制度四个方面,进行园林专业测量学的实践教学改革研究。认为园林专业测量学实践教学改革的进一步发展方向,应从启发学生开展自我主导的综合性测量实验着手,积极培养提高学生的实践创新能力。     

园林专业学生实习探索

提出了园林专业学生实习的目的意义、原则方法、具体内容、考核标准及指导教师职责，针对学生实习中存在的问题提出了解决办法。     

新升格本科师范院校提升园林专业大学生就业竞争力的对策研究

在当今严峻的就业形势面前,提升园林专业大学生就业竞争力,对于园林及相关专业的毕业生应对当前的就业形势,具有重要的现实意义。从以就业为导向,构建园林应用型人才培养体系;以学生为中心,加快传统教育向素质教育转变;以市场需求为准则,加强就业指导、管理和服务等三个方面讨论了提升园林专业大学生就业竞争力的对策。     

组景刍议

前言我国幅员广阔,景观都丽,历史悠久,名胜古迹的遗产极为丰盛,若加以充分的开发利用,对充实我国人民精神文化生活和物质生活,发展旅游事业,都会起重要作用。当前,各地开辟风景区的热情日趋高涨,培养园林专业人材和发展造园组景学术更为迫切。我校建筑系今秋招收了第一届园林专业学生。在专业筹建过程中、为适应各地园林建设的需要,也开展了一些研究和设计工作。     

计算机辅助设计在园林专业教学中的实施

在高职院校园林专业计算机辅助园林设计教学实践中,针对高职教育的培养目标,结合园林专业的特点,教师应当对当前高职院校园林专业计算机辅助园林设计课程教学的内容与方法及教学实施中存在的问题进行探讨。