清华顺利完成校企改制试点工作

校企分开不是校企“脱钩”,大学还是校办企业的股东,学校对企业除了行使出资人的权利外,还承担把科研成果以经营性资产形态向企业投资,孵化新的企业并不断向企业输送科技、管理人才的责任,逐步完善科技创新与产业化之间的良性循环。     

清华校企如何改制

清华大学根据国务院《关于北京大学清华大学规范校办企业管理体制试点指导意见》，制定了自己的校企改制《实施方案》，主要有以下八个方面的内容。     

校企改制如何"破题"

教育部部长周济在“全国高校科技产业工作会议”上指出：”要限时完成高校全资企业的股份制改造，尽快在高校企业中普遍建立现代企业制度。”当前，高校校办企业产权制度改革（下简称改制）正向纵深发展，但其发展还不平衡，有的学校进展较快，有的学校却举步维艰，难以推开。究其原因，既有认识问题，又有制度、政策环境问题，也有具体操作问题，即不知如何搞改制，或说校企改制都要干些什么不太清楚。笔认为，做好校企改制工作，应该从以下十个方面着手。     

规范管理校企摘冠校企改制,发展才是硬道理

10月中旬，清华大学召开新闻发布会，清华企业集团董事长荣泳霖对在校企业改制中的工作进程进行了发布，称清华大学根据2001年底国务院办公厅发布的《关于北京大学清华大学规范校办企业管理体制试点指导意见》(简称“指导意见”)，清华正在推进包括产权关系，人事关系在内的一系列校企改制工作。年内将注册一家清华控股有限公司以取代现有的清华企业集团。随后媒体对这一事件进行了报道，并称清华校办企业名称中“清华”招牌年内摘掉。此消息一出，清华同方的股票连续几日下趺，校企改制又一次成为全社会关心的热点。那么，清华同方，清华紫光中的“清华”冠名是否真的会被摘掉?谁说了算?校企改制的试点学校为什么选择了占高校产业总产值近50％的清华北大？引起这么大动静的校企改制目的是什么?为什么会出台这样一部《指导意见》?就此记者采访了教育部科技发展中心的李志民副主任。     

校企改制下财会管理的新角色

在校企改制的过程中，有意识地把产业系统的财务会计提升为管理会计，成立计划投资部，专门负责企业的财务管理，推行全面预算和财务分析，不仅十分必要，也与学校深化企业改革，建立现代企业制度的目标相吻合。[编按]     

校企改制的问题与对策研究

高校校办企业存在校企不分、产权不清、缺乏制约和激励机制等诸多问题,高校企业改制过程中存在存量资产如何切割、增量资产如何规范和员工身份如何置换的难题.高校企业改制的关键是设立资产经营公司、进行产权界定、整合校企资源、处理好人员分流问题,从而建立起现代企业制度,形成有效的激励和约束机制.     

求索校企改制

不久前,国务院批准了在北大、清华两校进行校企改制的试点工作,目前两校都在抓紧实施当中,而其他高校也都在根据自身特点积极推进校企改制.那么,这些高校在改制过程中都遇到了什么问题或困难?我们不妨听听几位校产管理人员的意见,以更好地推动这一工作的进展.这次我们请到了北京化工大学化大产业集团的副董事长、常务副总经理蒋国昌先生和北京中医药大学科研与产业处常务副处长王伟先生.在此也希望其他高校产业主管人员各抒己见,不拘一格提"建议".     

校企改制已刻不容缓

改革开放中催生的高校科技企业在市场的“大浪淘沙”中还有2000多家挺进新世纪。随着经济全球化进程的明显加快和我国市场经济体制的不断完善,这2000多家科技企业日益暴露出存在的问题,其中“事企不分开,产权不明晰”是个相当突出的问题。它已     

规范改制 校企发展天地宽

高等学校利用自身科技与人才优势创办企业，实现科技成果的孵化与转化，是改革开放以来中国高等教育领域的一项探索。在20多年的实践中，高校创办的科技企业在作为高校科技成果转化的重要形式、补充学校教育经费的重要力量方面发挥了重大作用，涌现了一批优秀的科技企业乃至上市公司。     

校企改制的目标与对策

校办企业产权改制的目的不是甩包袱，也不是权宜之计，而是高校充分发挥校办企业功能，具有长期根本利益的再创造。其终极目标是为了满足社会对高校推动科技和社会进步的渴望和期待。     

校企产权改制的求解之旅

理顺产权关系、构建现代管理体系。在高校与校企之间设立一道有效的防火墙是校企改革的主要思路。     

企业积极参与校企合作的对策

通过实证研究可以看出企业参与校企合作的原因主要想从学校获取优秀的人力资源，特别是短期的实习生，真正想与学校建立全面、深度、多元化合作的企业并不多.影响企业参与校企合作积极性的因素有劳动力市场： 劳动力市场供大于求，企业缺乏参与校企合作的宏观环境；国家政策法规：象征性、概括性或原则性地规定较多，没有从法律上规定企业参与校企合作中的权利、责任和义务；企业： 缺乏校企合作的动力； 学校及学生：缺乏企业参与校企合作的吸引力.应通过政策法规营造企业参与校企合作工作的宏观环境，行业组织为企业参与校企合作的组织保障，调动企业主体参与校企合作的积极性，增强职业院校对企业参与校企合作的吸引力，媒体为校企合作搭建平台等全方位激发和增强企业参与校企合作的动力，推动校企合作工作的顺利实现.     

校企科技创新体系融合新模式的研究

以项目管理的思想确定我省高校与企业科技融合与创新的战略新思路和重点,明确我省科技发展"校企联盟"的关键问题、关键任务及重大技术项目。确立以市场为导向,以企业为龙头及高校相关核心技术为纽带的甘肃省主导产业聚集群或产业园区建设的创新思路。构建我省校企科技创新制度体系及良好的"校企联盟"科技产业运行机制。探索新的合作模式,以使校企科技创新向合作模式的多元化发展。     

辽阳市政府表彰校企合作先进单位及先进个人

围绕振兴辽阳老工业基地和“项目建设年“活动主题，辽阳市各县（市）区、市直各部门、企业及广大科技工作者积极努力，扎实工作，校企合作工作取得了丰硕成果，建立了企业与各大专院校、科研院所之间长期、稳定的科技合作关系．有力地推动了辽阳市的经济发展和社会进步。     

高校校企改革改制与稳定发展关系的战略思考

在教育部《关于积极发展、规范管理高校科技产业的指导意见》（教技发[2005]2号）的政策指导下，全国各地高校推行校办企业改革改制工作从试点到全面铺开己达两年多时间了。从作者了解的情况看，部分高校对“意见”贯彻实施取得的效果并不十分理想，步调难以整齐划一。深究原因非常复杂。笔者想与同在执行层面的同仁们作些探讨，从实施“意见”对校企改革改制的必要性、校企改革改制面对的特殊性、校企改革改制适宜采取的多样性以及如何处理好校企改革改制与稳定发展的关系等方面谈些个人之见。     

后改制时代校企管理问题研究

后改制时代高校校办企业管理工作面临学校与校办企业关系的重塑、企业法人治理结构的打造等新的挑战和问题.重塑校企之间关系,就是打破以行政方式管理企业的旧模式,建立以产权和资本运营方式管理企业的新模式.打造企业法人治理结构,就是要科学规划三会(股东会、董事会、监事会)组成,完善公司治理制度体系,建立良好的激励约束机制、决策制衡机制和内部控制制度.     

构建校企合作平台 发展企业人才战略——动物科技学院与南通正大校企合作案例

校企合作是现代高等学校重要的办学思想.该文以江苏畜牧兽医职业技术学院动物科技学院与南通正大校企合作为例,认真分析了校企双方如何共同搭建合作平台,按照南通正大的企业需求对人才培养模式进行培养,共同为企业培育人才。     

校企科技合作模式及影响因素分析

适合的模式将会促进校企科技合作的发生和发展，有利于高新技术向产业部门的有效、快速转移，必将对建设创新型国家、提升国家竞争力起到巨大催化作用。校企科技合作模式从合作性质和形式来看存在不同的类型，不同类型的校企合作模式的特也不尽相同。技术商业价值、技术复杂性和成熟度等技术特性对校企科技合作模式的选择存在一定的影响。     

美国校企合作案例及评价标准研究

长期以来，校企合作研究一直是一个受到广泛关注的问题，校企合作被认为是国家创新体系的重要组成部分。从企业角度研究校企合作关系，是其中一个相当重要的方向。校企合作是企业技术战略的一个重要组成部分，许多企业认为与大学的合作拓展了企业的技术资源，增强了企业的技术竞争力。如何提高校企合作的绩效，使企业真正从中获益，并乐于保持与大学的长期合作关系，仍是一个需要加以认真研究的问题。     

北京科技大学:理顺校企管理体制推进产业发展

北京科技大学多年来利用自身资源综合优势创办科技企业，积极推动校有科技成果转化和产业化，取得了一定成绩。近几年来，随着市场经济逐步规范，北京科技大学越来越清晰地感受到，校办企业要想继续向前发展，就必须进一步规范校企关系，理顺管理体制，建立和完善学校对校办企业的投入撤出机制，从而规避学校经营风险。为此，近一年来学校科技产业重点开展了以下几项工作：