浅谈显微网络互动系统对病理实习教学质量的提高和改进

传统病理实习教学过程中,在课前讲解,课中学生观察切片以及课后老师检验实习效果中都存在着一定的问题,这些问题使得教师的指导作用,师生间的互动无法达到理想效果。随着我校形态学实验室显微网络互动系统的使用,这些传统病理实习教学过程中所存在的问题得以解决,板大提高了学生的学习兴趣,达到教师与学生之间的互动,最大限度地发挥了教师的指导作用。改进了病理实习教学方法,提高了病理实习教学的质量。     

浅谈提高实习教学质量

面对知识经济的挑战,实习教学应如何改革以培育适应时代要求的高素质人才是摆在我们面前的重要问题,在完善硬件建设的前提下,更要提高教学质量,在实习教学过程中,教师要重点地做好学生管理、示范指导、巡回指导、强化技能训练等几方面的工作,以培养出高素质的技工学校毕业生。     

浅谈提高实习教学质量

阐述了实习教学在职业技术学院教学中的重要性,提出了要想提高实习教学的质量,必须提高教师的素质;必须合理、灵活、熟练地运用生产实习教学法;必须要产教相结合:必须保证一定的实习教学时数;必须加强实习教学管理.     

浅谈电工实习预测提高实习教学质量

阐述了对实习教学过程中可能发生的各种情况进行预测的问题,并介绍了防范和解决实习教学中可能出现的一些情况的基本方法。     

数字网络显微互动系统在形态学实验教学中的应用

为了提高形态学实验课的教学质量,将以往形态学教学中所使用的功能单一的传统光学显微镜更新为数字网络显微互动系统。这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了医学教学课堂,大大提高了形态学的教学质量,同时为医学、科研提供了高效率的教学和沟通手段,探索出传统医学教学模式与现代信息技术相结合的现代化教学模式。     

数字网络多媒体显微互动在医学形态学实验教学中的应用

介绍了应用数字网络多媒体显微互动技术在医学形态学中开展实验课堂教学,以及标本示教的做法和体会。     

显微网络互动教学模式在植物学实验教学中应用的初探

显微网络互动系统在植物学实验教学中的应用,有效提高了实验教学效果,也加强了学生对所学知识的理解能力。实践证明,新的教学系统在实验教学中具有很高的应用价值。同时对显微网络互动模式在植物学实验教学中存在的问题进行了总结和分析。     

加强实习教学管理 提高实习教学质量

提高实习教学质量涉及到实习教学条件、实践教学师资队伍和教学管理机制等诸多因素,从实习教学管理工作主要涉及到的几个方面进行探索,提出解决的措施与办法,以期提高实习教学的质量.     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

钳工实习教学要注意激发学生的学习兴趣和创造性思维,重视工程素质的培养,做好学生实习课件的总结评比.     

提高维修电工实习教学质量的途径

实习教学是职业技术教育极其重要的组成部分,是培养学生基本操作技能和创新精神及创新能力的重要环节。本文归纳总结了通过改进教学方法和教学手段,提高维修电工实习教学质量的若干途径。     

显微互动系统在病原生物学实验教学中的应用

将数字网络显微互动系统这一现代化教学手段运用于病原生物学实验教学中,加强了师生间的互动与交流,提高了教学效率和资源共享,极大地促进了实验教学改革和教学质量的提高。     

提高钳工实习教学质量的探索

钳工实习是培养学生实践能力的重要途径之一,提高实习教学水平和质量应注重理论联系实际,加强基础技能训练,可使学生较快形成良好的职业素质和专业技能,培养学生健康的心理素质,进而提高其社会适应能力。     

浅谈网络和电视的互动

通过网络与电视两种媒体的比较，总结出二者实现互为补充的关系，这是二者互动的前提和条件．在此基础上，结合近年来两种媒体的实际运作，分析网络与电视互动的方法和交互传播途径．     

网络教学与传统教学相结合提高教学质量

计算机网络教学就是利用互联网在教育领域建立互联网平台,学习者通过网络进行在线学习或利用网络资源进行有效的教学,网络教学和传统教学一样,有各自存在的优势,也有先天不足的缺陷,如何使它们优势互补,扬长避短,着重阐述分析网络教学和传统教学优缺点,旨在完善和提高现有的教学方式和教学手段。     

数字网络显微互动在植物学实验教学中的应用

介绍了数字网络显微互动系统工程的组成、功能及在植物学教学科研中的应用。此系统具有纯数字传输、图像清晰，信息真正实现了师生双向互动功能，在植物学实验教学、科研中的显微图像的采集和处理方面具有广阔的应用价值。     

浅谈网络和电视的互动

通过网络与电视两种媒体的比较,总结出二者实现互为补充的关系,这是二者互动的前提和条件.在此基础上,结合近年来两种媒体的实际运作,分析网络与电视互动的方法和交互传播途径.     

数码显微互动与遗传实验教学

在遗传学实验教学中,数码显微互动和多媒体技术将现代信息技术与实验教学相结合,发挥多媒体技术突破时空的限制,以形象的画面展示教学内容,实现师生互动,共享清晰的图像,消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,使教师能够高效率地对全体或个别学生给予指导或帮助,为学生思维的拓展提供了新的、更为广阔的空间。另外,计算机强大的图像处理和保存功能也会极大地激发学生实验兴趣,提高实际操作能力。     

浅谈《测量学》课程教学实习改进方法

本文由目前<测量学>课程教学实习存在的问题入手,提出了一些改进措施,并对提高实习质量给出合理化建议,供大家共同探讨.     

显微互动系统在病理学实验中的应用分析

随着社会的发展,对病理学实验教学质量要求的不断提高,传统教学模式已不能满足学生和教师的需要。而显微互动系统作为新兴的教学模式逐步受到高校的重视与青睐。显微互动系统可以弥补传统教学中的不足,提高教师的实验教学质量,增进学生与教师的互动,增强了病理学实验的真实性和直观性,从而提高了病理学实验课的教学效果,使得学生和教师在显微互动系统教学模式下都受益匪浅。     

把握金工实习教学环节提高教学质量

金工实习是一种综合性的教学实习,应该以实践为主,理论与实践相结合.相互侧重,相互配合,已越来越受到工科院校的高度重视.针对金工实习这一教学特点,为加强金工实习教学管理,深化教学改革,在金工实习教学过程中,应主要把握其几个关键教学环节,采取相应措施控制各环节对教学质量的影响,从而提高教学质量.