共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
黎勤 《曲靖师范学院学报》2000,(5)
在师专当前的美术专业教学中,存在着规范化习作与个人感受相脱节,创作教学与学生的生活体验相脱节的现象,严重制约了学生专业成绩的提高和最终创作的表达。我认为提高对速写的基础性认识,加强速写训练,对纠正目前基础教学和创作教学中的一些问题,会起到积极的作用。一、速写的基础性1速写是长期作业的必要补充作为训练造型能力的重要基本功,速写对提高学生敏锐的观察能力,直觉的判断力和丰富的表现力是十分必要的。与长期作业相比较,速写是一项更“活”的基本功,方便快捷、形式多样、工具材料无限制、可随时随地记录生活的方方面面和瞬间感… 相似文献
2.
速写是造型艺术的一门重要课程,通过长期刻苦的学习和研究能够有效地提高学生造型能力的不足,同时也能培养学生敏锐的观察能力、理性的分析能力和重构创造能力。但一些高校的美术教学中相关课程的教学却存在一些弊端,本文从存在的问题着手,阐述了如何培养学生的速写造型能力,以此说明速写在基础教学中的重要性。 相似文献
3.
产品速写是工业设计专业一门重要的基础课程,然而学习过程中却被很多学生所不重视和忽略。本文基于自身的教学经验,结合学生训练结果,对工业设计产品速写教学方法进行探索性研究。在提高自身教学水平同时,也能有效帮助学生尽快掌握产品速写的方法。 相似文献
4.
速写既是锻炼造型能力、收集生活素材的一门技艺,又是探索和形成自己独特绘画个性和风格的途径,还是一种提高作画者创作水平的研究方法。本文结合自己多年教学实践,就如何认识人物速写的相关问题进行深入研究,将一些心得和观点呈现出来,以期得到大家的关注和重视,对于怎样画好人物速写具有一定的参考价值。 相似文献
5.
美术教学中有一个很普遍的现象,初中学生在绘画尤其是速写过程中由于受成人眼中的“标准评价模式”的影响,往往不敢下笔,也就缺乏自信和绘画热情.在初中美术教学中让学生形成速写习惯,不仅可以使学生增添新的表现手法,还可以唤起学生绘画的新鲜感和激情,从而培养学生的观察能力、造型能力和记忆能力.笔者通过立体式课堂教学引导学生来感受和体验速写,通过写生训练来增强学生速写表现力,通过速写日记让学生表达生活和情感体验,最终促进学生表达能力和想象能力的提高. 相似文献
6.
崔毅 《重庆三峡学院学报》1996,(3)
速写教学能有效提高学生美术造型能力和实际操作能力.师专进行速写教学的方法是:把速写教学孕育在整个造型艺术教学之中,突出速写的针对性,充分发挥“线”的造型能力,坚持速写教学的持续性. 相似文献
7.
在电脑时代对手绘效果图课程教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
电脑效果图以其真实的质感、精确的比例尺寸和惟妙惟肖的光影效果被大家所追捧,它给传统的设计及其设计教学方式注入了新的活力,但手绘表现的独特艺术魅力仍令人无法忘却,是电脑效果图无法替代的,它是绘画的一种表现形式,是以素描、色彩、速写为基础的。随着时代的变化,学生绘画基础的变化、教学方法的变化等一系列问题的出现,手绘效果图课程教学面临着一些无法回避的问题。 相似文献
8.
9.
现代陶瓷艺术与速写应用虽然是不同领域的两个概念,但是它们却有着不可分割的关联。速写是在画前先作一番认真观察思考再下笔,选择主要的、有特点的景物按最美的形式很快写在本子上。不是照搬,而是对景创作的一个过程,这与现代陶瓷艺术的创作是异曲同工的。现代陶瓷艺术要求陶瓷创作者拥有良好的速写能力,这是因为速写可以使陶瓷创作者在陶瓷... 相似文献
10.
《达县师范高等专科学校学报》1996,(1)
达县师专艺术系美术专业创办于1976年,曾招收79、SO、82三届学生,为社会输送了近百名美术教育及美术工作专门人才。其中有的其美术作品在国内外美术展览会上获奖和被收藏;有的已成为省内一些高等院校美术讲师、副教授;有的考上美术专业硕士研究生;有的在国家建设部工作;有的在海外画坛上争雄;有的是地、市、县文化馆、电教馆美术专职干部;有的是活跃在大巴山地区的中、小学美术教学骨干。由于校址的原因,美术专业于82年暂停招生。十三年来由于学校的不断努力,教学环境得到了极大的改善,教学设备得到更新,教师力量得到充实,具… 相似文献
11.
13.
14.
近几年来,在全国的艺术类考试中,开始向着重视考察美术考生创造性思维能力及随机应变能力的全面素质方向发展。各院校命题,百花齐放,各显其能,一个目的,就是把真正具有创造思维能力及较强的专业基本功的考生选拔到大学中来。受到高考美术冲击后,这一问题也变得更加突出。我常有这样的体会,如果某个学生的速写能力较强,那么这个学生的整体能力就强,因为速写不仅是一种绘画方式和手段,而且是一个学生综合能力的体现,也是学生认识生活、体验生活、丰富创作感受的行之有效的手段 相似文献
15.
速写在建筑设计中的重要作用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈振强 《广西大学学报(自然科学版)》2002,27(Z1):157-161
速写是造型艺术训练的一种重要方式,是建筑设计的基础,也是感受生活、收集设计素材的重要手段和获得、记录设计灵感的有效途径.本文针对建筑学专业学生不重视速写,速写水平低,从而产生建筑设计表达上的障碍的突出问题,阐述了速写在建筑设计中的重要作用,旨在建筑学专业的大学生中重塑一个造型基础训练良好的学习氛围. 相似文献
16.
很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力,并在教学中与生活实际相联系。 相似文献
17.
18.
魏敬先 《温州大学学报(自然科学版)》2003,24(4):50-53
速写是一门独立的艺术表现形式,画速写是美术的基本功,能锻炼对生活的洞察力,要用敏锐的眼光在生活中发现美的而又感动自己的东西,用迅疾的笔记录下来,并加以夸张、取舍。 相似文献
19.
创作课教学是对学生全面修养、技能技巧和创造能力的综合考察,也是对教学的检验与反馈.学习创作课要体验生活、认识生活,又要反映生活、表现生活.在教学过程中要使学生有感而发,力求反映时代的精神,要求内容和形式完整统一,鼓励学生在艺术语言与形式上大胆探索与创新,要求学生扬长避短,充分发挥自己的个性. 相似文献
20.
当今的学生都是独生子女,学生生活体验较少,习作常常感到言之无物,即使把文章写出了,也是干巴巴的,平淡无味。更甚的是他们害怕习作,这样给习作教学带来了更大的困难。如何帮助中年级学生过好这一难关呢?下面我结合教学实践谈谈自己的一些做法。 相似文献