北京大学跨学科研究生培养分析

本文根据2008年5月对北京大学前沿交叉学科学院进行实地调研情况整理得出，采访包括对象前沿交叉学科研究院常务副院长方竞教授，行政人员赵宇昊老师及部分研究生。通过分析研究案例，寻找我国高校跨学科研究生培养中存在的问题，为探究一条适合我国高校实际情况进行跨学科研究生培养的发展道路提出对策与建议。     

跨学科中国古代史硕士研究生优化培养初探

近年来,跨学科攻读中国古代史硕士的研究生越来越多,由于史学知识匮乏、文献功底薄弱,其科研水平较低。如何优化跨学科中国古代史硕士研究生培养目标、研究方向、课程体系和培养方式,提高培养质量,是中国古代史专业急需解决的重要问题。     

浅谈公共图书馆讲座——以厦门图书馆讲座为例

本文论述了公共图书馆讲座的作用、特点以及遵循的三个准则,探讨了图书馆讲座服务的创新、图书馆讲座业务的发展。     

虚拟学术群组用户跨学科科研合作行为研究——以科学网和Mendeley为例

基于TPB理论向度,归纳和提取虚拟学术群组用户跨学科科研合作行为的影响因素,并引入跨学科科研合作行为意愿在影响因素与行为之间的中介作用;根据自我结构理论,引入自我结构类型对影响因素的调节作用,构建虚拟学术群组用户跨学科科研合作行为研究模型,利用调查问卷收集科学网和Mendeley总共479份样本数据,通过PLS～SEM方法对研究模型展开分析验证。研究结果表明,感知有用性、利他动机、学科文化和资源可用性通过跨学科科研合作行为意愿的中介作用间接显著影响跨学科科研合作行为;自我价值和互惠受自我结构类型的调节,自立自我负向显著调节互惠与Mendenly用户跨学科科研合作行为意愿的关联性;依存自我负向显著调节自我价值与科学网用户跨学科科研合作行为意愿的关联性。探索虚拟学术群组用户跨学科科研合作行为的影响因素,有助于推进跨学科科研合作行为和提升科研用户知识共享效率。     

学术交流平台对研究生创新能力培养的探索

通过学术平台培养研究生创新能力,分析我校研究生学术交流等现状发现,随着研究生规模的壮大,我校研究生学术氛围不浓厚、创新能力不足、语言表达差等问题日益凸显.因此,本文强调学术交流在研究生培养环节的重要作用,并提出培养研究生的创新能力必须把学术交流与其日常专业学习和科学研究工作紧密结合起来,把知识创新(能力)的培养融入其全...     

跨学科研究对学者科研产出的影响——以化学领域“杰青”学者为例

实施创新驱动发展战略需要发挥科技人才的引领作用。对2000—2020年239位化学领域“杰青”学者的履历、发表的SCI文献及施引文献进行分析后发现,在纵向跨(一级)学科学习经历方面,学者的跨学科比例较低,仅有15位学者在本、硕、博阶段具有跨学科学习背景,总体占比6.3%;在发表的SCI文献(目标文献)与引用其发表文献的文献(施引文献)方面,施引文献的跨学科程度更高;目标文献的跨学科多样性、差异性程度相对较高并与科研产出存在正相关关系,均衡性与产出之间存在负相关关系,施引文献的跨学科性则与产出之间无显著关系;化学和化学工程学、物理学与天文学、生物化学遗传学与分子生物学等领域交叉融合程度最深;目标文献的跨学科程度与科研产出之间存在U形非线性关系,意味着在跨学科研究的初始阶段,学者由于要学习更多领域的新知识和研究范式,科研产出水平各方面指标会出现不同程度的下降,但当到达一定阈值后,更高水平和程度的跨学科研究则有利于提升科研产出。高质量发展阶段,科学的进展与关键核心技术的突破离不开学科间深度交叉融合。为此,应改革人才培养模式,优化跨学科课程体系设计,保障跨学科人才供给;立足于学科核心,坚持“问...     

关于培养跨学科体育硕士研究生的思考

本文探讨了跨学科体育硕士研究生培养的情况,针对在招收、培养跨学科体育硕士研究生中存在的问题作出探讨并提出对策.     

浅议跨学科人才培养——以材料成型及控制工程专业为例

随着经济社会的发展,单学科体制已经不能适应现代科技和人才培养的发展需求,而跨学科、宽口径人才在解决复杂问题以及创新理论方面则表现出其独特的优势,更适应社会发展对人才的需求。从跨学科人才培养模式、课程体系、质量评价三方面分析跨学科人才培养问题,深入探讨跨学科人才培养模式,将有利于我国高校学科制度的改革与发展。     

科技创新与研究生创新能力的跨学科培养

我国科技创新迫切需要一大批高层次创新型科技人才.跨学科既是科技创新的源泉,也是培育拔尖创新人才的重要途径.研究生教育集高水平创新成果产出和拔尖创新人才培育为一体,应根据我国科技创新的需要,大力推进跨学科培养研究生,不断提高研究生的创新能力.     

少数民族族源研究中跨学科方法应用误区初探——以东乡族研究为例

在族源研究中引入跨学科研究方法存在着一些误区，首先是DNA检测的样本选取不当；其次是满足于对被普遍公认结论的再次证明，缺乏创新；再就是把实证性不足的材料用作证据。     

学术环境对研究生学术失范行为的影响研究——以工商管理类专业为例

研究生学术失范的根源之一,是学术生态环境的恶化。通过国内三所高校中工商管理类专业一年级在读研究生的483份有效问卷数据,以及因子分析发现,学术生态环境包括学术态度不端、学术道德失范和学术能力不足三个维度,学术失范行为倾向性包含学术目的与过程失范、学术结果与发表失范两个维度。运用典型相关分析发现,学术生态环境与学术失范行为倾向性正相关,研究生学术能力不足对学术目的与过程失范影响最大。     

北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状及发展对策分析

介绍北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究现状, 说明北京大学在交叉科学研究领域有良好基础。在对国内外高校促进社会科学与自然科学交叉领域科学研究采取的措施进行分析的基础上, 提出进一步促进北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展对策建议: 构建北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究的氛围与环境; 设立校级社会科学与自然科学交叉领域学科专家委员会; 从考核评价机制、激励机制等方面为社会科学与自然科学交叉领域科学研究的发展提供管理制度方面的保障; 在学生课程设置上体现社会科学与自然科学交叉; 建立北京大学社会科学与自然科学交叉领域科学研究信息交流平台。     

学术信息交流的崭新模式—开放存取

分析了开放存取的意义和现状,讨论了我国发展开放存取的策略。认为,在我国开放存取建设的进程中,要探索发展规律,科学规划,立足现实,合理整合。     

行政权力与学术权力散议--以北大改革为例

从北大的人事制度改革讨论引起的轰动效应中,我们看到我国高校管理中所存在的一些关键问题并没有引起应有的重视,行政权力"失范"与学术权力弱化问题就是其一.试图通过对我国高校管理领域中的一些认识误区及现状的揭示,以让更多人来关注学术权力这个"老话题",这种深入讨论对我们现有高校体制改革中所忽略的一些问题会有所启发的.     

研究生学术规范教育研究与实践

通过对当前学术腐败现象的剖析,从社会环境、研究生对学术腐败的认识、现行的学术规范教育等方面归纳其产生的主要原因。从深入了解学术腐败,认识其危害性及其后果入手,阐明了研究生学术规范教育的必要性,提出育人的全面质量观。以河南工业大学为例探讨如何建立行之有效的研究生培养的学术规范教育机制,主要介绍了该校学术规范制度建设,学术规范教育在研究生教育的全过程覆盖,创造良好的学术环境等内容与实践。     

彭城对外学术交流的新亮点

统计分析了《徐州师范大学学报(自然科学版)》(ISSN 1007—6573)对外进行学术交流情况，《徐州师范大学学报(自然科学版)》不仅被美国《数学评论》(MR)、美国《化学》(CA)、俄罗斯《杂志》(AJ)、德国《数学》(Zentralblatt MATH)列为收录刊源，而且，截止2003年4月30日，Zentralblatt MATH数据库累计收录77条，CA收录25条全部来自于2002年《徐州师范大学学报(自然科学版)》。     

浅谈学术会议筹办经验及对杂志社工作的影响——以《中国给水排水》杂志为例

经过10年的努力,《中国给水排水》杂志社结合行业热点问题多次成功举办杂志社年会和专题研讨会,突出了自身特色,创立了行业期刊会议品牌,取得了良好的效果。从注重会议选题、邀请行业专家等方面总结了杂志社筹办学术会议的经验,通过举办学术会议,加强了杂志社与作者、读者、设备厂家的联系,获得了大量的优质稿件,丰富了稿源,进一步提升了杂志影响力。     

高校图书馆开展讲座的调查与分析--以广州体育学院图书馆为例

在对广州体育学院图书馆进行读者调查的基础上,提出了高校图书馆进一步开展好讲座的对策,包括加大宣传力度、拓宽服务领域、维护文明秩序和建立健全讲座制度等。     

输入文本模态选择对听力理解影响的实证研究——以莆田学院为例

指出多模态的视听文本在英语听力课堂中已逐渐产生压倒性优势，着重调查不同模态的文本输入对英语专业学生听力理解的影响及其对高、低年级的学生作用是否存在差异。结果显示，输入文本的模态差异对不同层次的学生的听力理解均有不同程度的影响。因此，在听力训练中，应根据学生语言能力的发展及不同阶段的认知特征，循序渐进地按音频——字幕视听——视听模态顺序选择输入文本，提高学习效果。     

大学城高校图书馆学术机构典藏构建研究

通过对大学城以及学术机构典藏的研究,明确了学术机构典藏建置的目的与条件,以杭州下沙大学城为例,阐述了构建学术机构典藏的策略,同时指出了学术机构典藏服务中需注意的问题与相关建议。