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为了提高高职高专无机化学元素部分的教学效果,笔者结合自己的教学实践,针对无机化学教材元素部分内容的特点和学生实际,提出了一些具体有效的做法. 相似文献
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《科技导报(北京)》2011,(16)
由中国化学会主办的中国化学会第八届全国无机化学学术会议将于2011年7月18—22日在哈尔滨召开。征文范围:元素无机化学;配位化学;固体无机化学;无机材料化学;生物无机化学;物理及理论无机化学;无机 相似文献
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元素无机化学探究式课程建设的构思 总被引:1,自引:0,他引:1
李夏 《首都师范大学学报(自然科学版)》2007,(Z1)
本文就元素无机化学课程的主要任务和现状分析及元素无机化学探究式课堂教学的思路进行了浅显论述.主要从三条途径开展元素无机化学探究式课堂教学:问题—实验—总结—讲授—获取知识;问题—自学—讨论—讲授——获取知识;利用计算机网络技术,搜寻和收集元素及其重要化合物的相关知识和最新发展信息,自主开展探究式学习. 相似文献
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无机化学作为大学阶段的第一门化学课程,足见其在四大化学课程中的重要地位. 然而,作为无机化学课程中的核心地位的元素无机化学部分的教学却存在诸多难点. 同时,信息大爆炸时代的快速发展,使元素无机化学的教学改革显得十分必要.结合教学实践,本文主要从教学模式多样化、信息内容前沿化、史学典故娱乐化等几个方面探索元素无机化学的教学改革. 相似文献
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徐季昭 《安徽大学学报(自然科学版)》1994,18(1):89-91,35
适应现代科学的发展改革无机化学的教学徐季昭(安徽大学化学系合肥230039)无机化学是化学和生物学学科的重要基础课。在制订教学大纲和实施教学计划过程中都有重要的地位。无机化学的教学任务,是在化学热力学、反应速度、四大平衡、元素周期律及近代物估结构等理... 相似文献
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《科技导报(北京)》2011,(10)
由中国化学会主办的中国化学会第八届全国无机化学学术会议将于2011年7月18—22日在哈尔滨召开。征文范围:元素无机化学;配位化学;固体无机化学;无机材料化学;生物无机化学;物理及理论无机化学;无机合成;核化学及同位素化学;稀土及分离化学;原子簇化学及金属有机化学;纳米无机化学(含超分子化学);能源化学及相关领域。全文截止时间:2011年5月30日。 相似文献
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丁继安 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(Z1):109-110
通过对高级职业技术学校无机化学(元素及化合物)的教学目标研究,通过实验自学指导法、问题发现解决法、小型课题法的教学实践开展高级职业技术学校无机化学教学研究,取得良好的实践效果,为编写高级职业技术学校无机化学教材积累了实践经验. 相似文献
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尤向南 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》1997,(2)
通过对现代的教学方法分析,结合排球课的教学特点,提出应打破单一形式的教学方法,建立起多种教学方法融合在一起的新的教学模式.缩短排球课的教学过程,提高教学效果。 相似文献
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李黎 《太原师范学院学报(自然科学版)》2005,4(1):62-65
英语教学方式在英语教学中的地位至关重要,文章就两种高校英语教学方式(传统教学和多媒体教学)的特点进行初探,通过对使用这两种高校英语教学方式的学生的学习成绩以及任课教师的调查和访谈,说明这两种英语教学方式的侧重点,以及对高校英语教学和大学生学习英语的影响。 相似文献
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介绍了近几年的教学经验.归结起来为“教师为主导——认真授课,学生为主体——加强自学,训练为主线——及时辅导,能力为目的——全面考核”。 相似文献
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数学建模教学中的建构主义思想与教学实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
杨彩霞 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(6):96-98
数学建模教学的思想和建构主义学习理论中的一些思想是相通的:二者强调的重点都不是知识本身,而是对学生如何主动发现问题、提出问题,怎样面对未知和困难,怎样利用情境中的信息、与人合作解决问题等非智力因素的培养。鉴于此,应该在数学建模教学中有效地应用建构主义学习理论,特别是情境性学习理论和合作学习理论。 相似文献
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过程教学与结果教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析过程教学与结果教学,从数学观、数学学习心理学、数学教育改革等几个方面,论述了过程教学在数学教学中的重要性,提出数学教学应重视过程与结果的并重和统一. 相似文献
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中国医科大学近三年组织专家组对省内20余所教学基地进行评审多次.文章分析了中国医科大学各教学基地的临床教学和实习工作现状,着重阐述了存在的问题和解决办法,提出各基地应使岗前培训制度化,规范出科考试,增加诊疗操作的机会,加强医德医风教育等. 相似文献
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吴雪松 《江苏技术师范学院学报》2011,17(3):85-89
外语教学领域近来发生了重大的变化,即从重"教"转到重"学"上来。通过回顾历史上主要外语教学法及口语在各教学法中的地位,提出外语教学应着重培养学生语言运用能力。 相似文献
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在英语教学中,传统教学中存在的问题,一直无法得到解决,而现在的网络教室中,我们发现这些问题大都迎刃而解,使英语课堂呈现出前所未有的生动活泼的局面.网络教室为英语听力、阅读、语法等教学注入了巨大活力. 相似文献
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