程序教学法在踺子小翻连接技术教学中的运用

在踺子小翻技术连接技术教学中,进行程序教学法实验。实验结果表明:通过程序教学法教学,运动员在完整动作中出现错误的情况很少,出现了错误或动作变形后也很容易改正。可有充足时间练习完整动作的巩固练习,提高动作的熟练性。及时采取有效措施,控制练习过程。     

“肌内注射”一节课的教学设计

＂肌内注射＂是河南省中等卫生职业教育教材《护理技术》第十章第三节＂注射法＂中的内容,一直是《护理技术》这门课程的教学重点。本节课按＂互动型教学模式＂组织教学,主要选择了多媒体课件教学法和目标教学法,教学过程中还将讲授法、问题引导教学法、练习法等多种教学方法综合应用,有效激发学生的求知欲,使学生充分参与到教学过程中,大大提高了教学效果。     

两种少儿蛙泳教学方法的比较研究

对少儿蛙泳速成教学法和传统蛙泳教学法进行试验对比，结果表明：在相同的教学课时教学成果比较中，发现采用蛙泳速成教学法的少儿学习动作快，掌握技术动作稳定，更快更好的掌握完整的蛙泳技术动作。     

“异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究

本文依据＂异性效应＂的基本原理和排球技术教学的特点,在排球普修课中采用＂异性效应＂分组教学法进行实验研究,结果表明,＂异性效应＂分组教学法能够提高教学效率和教学成绩,在排球技术教学中具有较高的推广和应用价值。     

分层次教学法在高校健美操教学中的应用

为了更好地提高高校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高校体育教学中出现的诸多问题,我们在健美操教学中采用＂分层次＂教学法进行实验和研究,结果发现,＂分层次＂教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握健美操动作,同时,这种方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

"跑格接斜板"辅助教学法的应用实验——跳远"助跑与起跳结合"技术环节的解决方案

本文采用＂跑格接斜板＂辅助教学法与常规教学法对跳远＂助跑与起跳结合＂技术环节的教学进行对比实验研究。实验结果显示,在教学中采用具有针对性的辅助教学手段,能更好的提高教学效果,主要表现在学生能够在较短的学习时间内,更快、更好的掌握跳远技术。     

浅析“项目导向、任务驱动、案例教学”在计算机应用基础教学中的运用

本文结合高职中计算机应用基础课程的教学,探讨课程在教学中运用＂项目导向、任务驱动、案例教学＂教学法的必要性以及＂任务＂设计的原则和实施过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用＂任务驱动＂教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。     

表象训练在篮球罚球技术教学中的实验研究

在体育运动训练之中,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,在篮球罚球技术教学过程中,应用＂表象训练法＂能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生篮球罚球技术的教学效果。     

阶梯教学法在“三自主”体育教学模式中应用的初探

为了响应国家关于＂素质教育＂的号召,我们的教育工作者,不懈的在教学内容、教学方法和考试方法等方面不断的尝试,希望找到行之有效的办法,全面的提高学生的综合素质。通过实验研究,＂三自主＂的体育教学模式能充分调动学生自主学习的积极性,能在良好的教学氛围中掌握技能,增加教学双边实践机会。阶梯教学法有利于学生掌握与规范技术动作,达到最佳的教学效果;有利于实现教学目标,提高教学质量。     

融合项目教学法 提高中职药剂专业教学质量

该文探讨了＂项目教学法＂与传统教学法融合过程中应注意的问题,提出应注意＂项目教学法＂对教师、教学内容和教学成效评价模式的新要求与传统教学法的相互融合。     

项目教学法在网络数据库课程中的应用

项目教学的教学模式逐渐应用到各个专业的教学过程当中。＂基于任务驱动＂的项目教学法,即以项目为主线,将大项目划分为子项目,再将子项目分解为一个个任务,将专业知识点和技术要点设置到任务中的教学方法。本文针对该项目教学法在网络数据库教学过程中应用的情况,进行分析和总结。     

构建立体化知识结构的织造教学过程

文章解释了立体化织造教学法的含义,论述了织造教学中使用立体化教学法的原理,重点讨论了立体化织造教学过程中＂长、宽、高＂全方位态势的构建过程,提高了教学质量,达到了构建立体化知识结构织造教学过程的目的。     

关于“概论”课中运用体验式教学的实践与反思

体验式教学法是教学过程的重要方法。阐述了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称＂概论＂课）中运用体验式教学的实践,探讨了体验式教学的方法,提出了体验式教学的优点以及在＂概论＂课中运用体验式教学法应把握好的两大关系。     

基于认知弹性理论的舞蹈动作表征及教学策略探究

通过舞蹈动作教学的实践发现,传统舞蹈动作教学存在的主要问题是动作表征表现出一种过分＂简化＂的教学倾向。舞蹈动作教学是一种复杂知识的教学,为了避免过分＂简化＂的教学倾向,认知弹性理论所倡导的多维度表征是舞蹈动作教学最佳的知识表征方式,＂随机通达＂教学策略是舞蹈动作教学最优的教学策略。多媒体技术和超文体技术是舞蹈动作表征最佳的教学媒体,不仅有利于舞蹈动作教学多维度表征的实现,而且还为＂随机通达＂教学策略的运用提供了技术上的可能性。     

《电子技术基础》理论教法在职教中的探讨

《电子技术基础》是电工电子专业技术基础理论课,学生只有在学好专业技术理论基础课的基础上,才能更好地掌握专业知识,才能更好地参与实操训练,才能更好地领会本工种的职业特点,增强职业技能。随着职业院校范围的扩展,学校招生规模的扩大,在校生人数逐年增多,学生基础不扎实,对如何培养适应目前就业发展需要,培养具有高技能应用型人才,是职业院校所面临的一个新课题。这就要求我们在专业课及专业基础课教学中,应更新观念,改变教学方法,注重提高教学效果。目前职业教育教法多种多样,教学方法层出不穷,本人在《电子技术基础》多年的教学过程中,认为较为实用,教学效果较好的教法有：＂演示导入＂教学法、＂探究性＂教学法、＂一体化＂教学法等。     

浅谈项目教学法在《flash动画》中的应用

本文主要阐述了《flash动画》课程改革中采用项目教学法的一般流程、项目选择、教学过程和实践探索中就＂如何提高学生的技能水平＂所做出的努力,并指出了＂项目教学法＂在具体实施中一些值得注意的问题。     

关于C语言程序设计教学的一些思考

在C语言程序设计的教学过程中,教师应根据C语言程序设计课程难学和实践性强的特点,采用＂任务驱动式案例教学法＂、＂激励式阶梯教学法＂、＂类比教学法＂等多种教学方法,贯彻＂算法为中心,注重上机实践＂策略,提高学生学习的兴趣与积极性,使学生掌握程序设计的思想和方法。     

目标--导控式教学法在篮球教学中的运用

将目标—导控式教学法运用于篮球教学之中,通过明确目标、激发动机,进而采用多样化的练习方法,并运用比赛的形式提高技战术水平,强调学生在学习技术动作过程中的主动性,以充分发展学生的思维和个性。经实验组和对照组的教学实验对比表明,在篮球教学中运用目标—导控式教学法进行教学,其教学效果明显优于传统教学法,是提高篮球教学质量的新途径之一。     

"项目驱动"教学法在SQL SERVER数据库技术课程教学中的应用

＂项目驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文讨论了＂项目驱动＂教学法在SQL SERVER数据库技术中的应用。教学实践证明,该方法在教学活动中增强了学生适应性,树立了学生主体地位,辅以合理的项目设计,能够极大的提高学生的积极性、主动性和创造性。     

提示教学法对健美操学习困难生学习能力的培养

本文阐述提示教学法对健美操学习困难生学习能力培养的重要性。提出提示教学法的关键是将语言提示、动作提示和音乐提示合理地运用于教学实践中,使健美操学习困难学生很容易地掌握动作的过程和技术要领,从而提高学习困难学生对健美操的学习能力。