高校学生体育动机的调查研究与对策

学校体育作为教育的重要组成部分,是培养学生适应未来社会环境以及从事终身体育的观念、兴趣、习惯、能力和技能的主要阶段,也是学生充分利用学校体育的资源来不断提高锻炼能力,发展、维持和增进健康的一条捷径.因此,培养学生正确的体育动机,使其养成终身锻炼身体的习惯,已显得十分必要.     

我国体育人口现状及影响因素分析

对我国体育人口的现状及影响因素进行了分析,提出了扩大体育人口、尤其扩大青少年体育人口的极端重要性。发展体育运动、扩大体育人口应坚持重点发展和多样化发展相结合的道路。     

锦州市中学生体育兴趣和动机的调查与分析

通过调查、问卷、座谈、查阅献资料等方法。对锦州市中学生体育兴趣和动机进行了专题调研，在研究结果的基础上对此论题提出了切实可行的建设性意见。     

普通高校大学生体育选修课选项动机的调查与分析

通过对普通高校大学生体育选修课选项动机的问卷调查研究，分析评价了大学生在体育选项时具有什么样的动机，其水平如何以及经过一学期学习后的动机状况，为今后普通高校能更好地开展体育选修课提供参考。     

浅析体育动机与高校体育教育

高校是建立终身体育思想的关键时期，通过改进现有的大学体育教育模式和方法，激发大学生体育动机，培养体育能力，使他们主动投入到体育中来，并最终形成终身体育的思想。     

安徽省高校教工体育人口和健康人口现状调查与分析

对安徽省高校教职工体育人口和健康人口现状进行分析研究表明:安徽省高校教工低年龄、低学历、低职称群体的体育人口较低;仅有一成教工身体健康,近七成身体处于亚健康状态;30—40岁的亚健康状态发生率最高;健康人口还与性别、学历、职称不同有关。对反映出来的问题进行讨论,并提出建议。     

我国居民体育消费的现状及其动机分析

文章阐述了体育消费观念的含义．分析了我国体育消费的现状，指出了体育消费动机形成的原因。     

高校教师体育休闲动机分析

运用问卷调查和数理统计等方法,对高校教师的体育休闲动机进行研究,结果表明：健全身心是高校教师体育休闲的主要动机;人际交往、形象塑造、和自我实现等动机,因年龄、工作性质、经济收入、居家形式的不同而呈现不同的变化．青年教师、普通教师和与友同住教师自我实现的动机占有较大比重,月收入2000元以下和独居教师自我实现的动机最为显著,管理者和兼职教师人际交往的动机占有较大比重,月收入5000元以上的教师具有人际交往或形象塑造动机者较多．     

莆田市体育人口与非体育人口比较研究

通过对莆田市体育人口与非体育人口的调查分析表明：体育人口比例低,年龄结构成＂L＂型,与文化程度成正比,体育人口与非体育人口的闲暇活动和增进健康方式选择上存在差异。准体育人口存在锻炼的强度、次数、时间等不足,参与项目、形式、动机与体育人口无显著差异。影响非体育人口参与体育活动的因素主要是缺乏余暇、工作负担重和没兴趣等。     

城镇化进程中的洛阳市区人口与建设用地扩展

城镇化是一个国家或地区文明程度的标志,我国城市的城镇化进程带有鲜明的行政推进色彩.洛阳市是一座集历史传统与现代特质于一身、极具代表性的重工业城市,作为中原城市群的副中心,城镇化对其发展的影响十分深刻.基于异速生长模型考察洛阳市区城镇化的动态演进过程,探讨影响城市发展最主要的人口和建设用地两大因素的相互关系,研究结果印证了行政导引对洛阳市区城镇化水平提高的强力拉动作用.     

农村女大学生体育动机的调查研究

文章通过对山西省200名农村女大学生问卷调查,从理想信念动机、自我实现动机、依附动机、受迫动机、文理科学生动机比较五个方面对农村大学生体育动机进行了研究,并根据研究结果有针对性地提出了改变农村女大学生动机的策略,旨在提高农村女大学生体育锻炼的积极性,养成终身锻炼的习惯.     

郑州市中学生体育消费动机的研究与分析

运用自编的中学生体育消费动机调查问卷,对1000名中学生进行调查。研究表明中学生体育消费动机可分为五类：健身动机、娱乐动机、考试动机、社交动机、明星效应动机;其中不同性别、不同生源、不同学历的中学生体育消费动机水平存在显著性差异。     

城市居民参加社区体育动机及其制约因素的调查分析

以吉林省部分城市社区居民为样本,对城市居民参加社区体育动机及其制约因素进行问卷调查,运用数理统计方法探讨城市居民参加社区体育动机和制约因素的差异。结果显示:有24.1%的城市居民参加3次/周以上的社区体育活动;参加社区体育动机前三位的是增强体质、休闲娱乐、健美减肥;城市居民参加社区体育的制约因素在生理、心理、设施和社会等层面存在显著差异。     

大学生体育活动动机的培养

文章针对大学阶段学生缺乏体育运动的现状,运用体育活动动机理论,提出若干培养大学生良好体育活动动机、充分发挥学生自身主观能动性的对策,以提高大学生体育活动的积极性.     

山东省女大学生体育活动参与动机调查与体育意识培养对策

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,以山东省部分高校女大学生为研究对象,对当前时态下女大学生参与体育活动的动机进行研究,进而研究培养体育意识的对策。     

体育教学中动机的培养与激发之探蹊

对非智力因素－动机在体育教学中的培养与激进行分析，并根据体育教学中动机的作用与教学特点，从多方面进行综合，找出了几种符合体育教学的动机培养与激的措施。     

中学生体育活动动机浅析

本文以河南省中学生为研究对象。通过问卷调查 ,运用心理学动机体系原理 ,对其体育活动动机进行了详细的研究分析 ,为了解、预测及有效的控制中学生体育活动提供了依据     

浅析中学生体育动机的培养

体育教育是学校教育的重要组成部分.学校体育教育的目的是增强学生体质,增进学生身心健康,对学生进行"终生体育"思想的教育.在体育教学活动中,有些学生对体育课缺乏兴趣,以至于教学效果不好,没有达到预期教学目标.因此,体育教师在教学中对学生进行体育动机的培养与指导,调动学生学习的积极性,是提高教学效果的重要手段之一,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义.     

关于学生体育活动兴趣与动机的调查

以安徽邮电职业技术学院邮政一、二班、计算机一、三班、通信线路一、三班、市场营销三、四班300人左右为对象,采用问卷、交谈、提问等方式收集资料,进行统计分析。     

试析大学生的体育动机

在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与体育活动,激发学生的体育动机,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果。