DDTC对氨羧络合剂电镀镉废水的处理

利用有机巯基类高分子螯合剂(DDTC)对氨羧络合剂电镀镉废水进行螯合处理。研究DDTC投加量,废水pH,絮凝剂投加量,反应温度,反应时间对处理效果的影响。实验结果表明在pH为3,投加DDTC溶液(质量分数2.4 g/L)20 m L,絮凝剂(硫酸铝溶液质量分数4 g/L)投加量5 m L,PAM(质量分数1 g/L,)投加量为2 m L,常温下反应10 min,可以使200 m L氨羧络合剂电镀镉废水(总镉质量浓度为30 mg/L)的镉去除率达到98.5%,残余镉的质量浓度为0.42 mg/L。     

氧化还原型氨羧络合剂FIDA的电化学性质研究

用循环伏安法对我们新设计，合成的氧化还原型胺羧络合剂－－二茂铁甲基亚胺基二乙酸钠进行电化学研究，包括温度，溶剂的影响及对Ｚｎ＾２＋，Ｃｏ＾２＋，Ｃｕ＾２＋，Ｎｉ＾２＋，Ｃａ＾２＋等金属离子的电化学响应，为这类新型胺羧络合剂的应用提供了有用的信息。     

镧 茜素络合剂一氟三元配合物组成及稳定常数的测定

镧、茜素络合剂、氟三元体系当两组分固定第三组分改变时,可得到数系列不同的吸收光谱,有的系列出现等色点,有的可得到饱和曲线,有的则不能。对这些现象进行了详细的分析,探明了有关条件下三元配合反应的历程。据此推导出一个新的求算三元配合物组成与稳定常数的方法。     

腐殖质与Ca~(2+)、Mg~(2+)、Co~(2+)、Ni~(2+)的络合作用及其在农业中的应用

用电位滴定法研究腐殖酸FA和HA与金属离子(Ca2+、Mg2+、Co2+、Ni2+)的络合作用,发现它们与金属离子形成的络合物比较稳定,在溶液中的络合形成常数可通过作图法获得 随着溶液中金属离子浓度的增大,络合形成常数减小,同时发现FA与金属离子的络合形成常数比HA的大 腐殖酸是土壤肥力高低的一个重要标志,在农业应用中具有重要作用     

“远行优先”环交理论及其在紫阳分离式立交上的应用

“远行优先”环形交叉是国外７０年代提出的一种有别于常规环形交叉的设计理论．福州紫阳分离式立交系国内首次采用这一理论进行交通设计的工程，具有占地面积小，建设费用低和通行能力高的特点     

温病“卫气营血”辩证在猪病诊治上的应用及其规律探讨

本文运用“卫气营血”辩证对三十六例温热病猪进行辩证施治,结果表明对温热病猪卫分证,气分证,营分证,血分证的治愈率和有效率分别为67％、92％、50％-100％、75％-100％、0.50％、0、0。并对温病“卫气营血”辩证在猪病诊治上的应用及其规律进行了分析     

有关贵金属的化学发光反应及其分析应用

对鲁米诺、光泽精、邻菲咯啉等体系中有关贵金属的化学发光反应及其分析应用作了评述,并介绍了贵金属化学发光研究的新进展,包括新发光反应体系的研究、增敏剂的使用、与分离方法的结合、偶合化学发光和时间分辨化学发光分析法的研究等,主要参考文献32篇。     

由机械分析天平与电子分析天平的特点试论其在化学实验教学中的互补作用

介绍了机械天平和电子天平的特点，按照化学实验教学的特点和要求对分析天平进行选择，在实际教学应用中体现机械分析天平和电子分析天平的互补作用。     

纳米通道及其在分析化学中的应用

纳米通道技术作为生物纳米技术研究的重要内容之一和新的生长点,为生物组分的有效分离和检测提供了一个新的手段．由于金纳米通道膜具有比表面积大、纳米通道的尺寸可控性等特点,纳米通道在生物物质分离与检测等领域有广泛的应用．     

浅谈农类专业的分析化学实验教学改革

针对农类专业分析化学实验教学的现状及存在问题,就如何提高农类专业分析化学实验教学质量以及培养学生综合思考问题的能力的方法进行探讨.     

化学振荡现象在分析化学中的应用

对近20年来化学振荡现象在分析化学中的应用作了全面评述，引用有代表性的文献49篇。     

分析化学项目教学法探索与实践

项目教学法突破传统的教学模式,以企业实际需求为导向,通过师生共同完成一个项目实施教学,能够更好地培养学生的创新能力、提升学生的职业素养。目前,为适应高校转型发展工作试点的开展和应用型、创新性人才培养的迫切需求,我们积极进行了分析化学项目教学的探索与实践,建立了完整而系统的分析化学项目教学方法,并从项目的设计、项目教学的实施、总结和反馈中得到了几点体会,希望为项目教学在其它专业基础课程中的推广应用奠定一定的基础。     

分析化学实验教学的改革与实践

分析化学实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了阶段式实验教学模式的具体实施过程,注重培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。     

分析化学课程的教学改革探讨

随着科学技术的飞速发展，分析化学课程的教学内容越来越丰富。为了在有限的教学时数内，既让学生系统、牢固地掌握分析化学的基础理论，又尽可能多的了解分析化学最新前沿知识，分析化学课程的教学必须改革。     

分析化学实验方法改进

为控制分析化学实验废液中有害离子含量,本文从降低反应物浓度入手,对高锰酸钾,重铬酸钾,碘量法,酸碱滴定等方法进行了研究。实验表明,降低反应物浓度不影响分析结果准确度,终点现象明显。     

谈分析化学实验教学的改革

从分析化学实验教学的现状,提出了注重能力培养,加大设计实验力度,改进教学方法,严格实验考核等改革措施,并简要介绍了实验教学改革的实践效果.