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高校教师的独立人格具有社会、本体与工具价值,当前由于受各种因素的影响,教师独立人格缺乏成就的条件,因此要形成高校教师的独立人格,一方面社会要为之提供宽松、民主、人性化的外部环境,另一方面就在于教师自我的主观努力。 相似文献
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本文研究的目的是探讨不同类型学校中学生人格发展特点,着重探讨校园环境和学生人格发展的关系。研究选取代表省重点、市重点和一般中学的三种类型的中学(分别用甲、乙、丙来表示)的811名学生,采用Raymond·Bernard·Cattell编制的14pf人格因素问卷对他们进行测试。结果表明:(1)不同类型学校的学生人格发展有差异;(2)校园环境对学生人格发展有显著影响,良好的校园环境有助于学生人格的健康发;(3)中学生的人格发展渐趋成熟,但其发展有不稳定性;(4)男女学生人格发展不平衡。 相似文献
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孟子关于性善论、舍生取义、浩然之气、大丈夫以及人皆可以为尧舜的人格思想,深刻影响了几千年来中华民族的民族性格,而且对当今人格教育仍有重要的借鉴意义。本文详细探讨了人格与孟子人格思想,分析了大学生人格现状,把孟子人格思想与当代大学生理想人格塑造有机融合,借鉴其人格精华并赋予时代精神,分析利用孟子人格思想塑造大学生理想人格的原则和方法。 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(9)
探讨心理契约对行政人格的影响机制,认为心理契约的形成发展过程是行政人格塑造的原动力;心理契约的结构类型制导着行政人格层次升华;心理契约的违背导致行政人格丧失。提出重塑行政人格的基础和根本途径分别是保持心理契约的平衡发展和通过引入激励式管理来重构心理契约。 相似文献
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浅谈高校教师人格特点及对大学生人格的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
教师人格是教师在职业活动过程中形成的情感意志、智能结构、道德意识和行为的内在倾向性。智慧人格、道德人格、情感人格和审美人格是其内核,而语言举止与风度仪表则是其外在表现;教师人格在历史上既表现出继承性,又表现出时代性。传统的教师人格具有价值取向的道德性、知识索取的人文性和成长环境的闭锁性等基本特征,而现代教师人格则具有形象的典范性、角色的丰富性和培养的专业性等基本特征。本文首先从教师人格的基本特征展开论述,进而论述了教师人格对大学生人格发展的影响,最后提出了提高教师人格素养的几点建议。 相似文献
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李贺诗歌感伤色彩形成的人格因素 总被引:1,自引:0,他引:1
从社会学、心理学角度探讨了唐代杰出诗人李贺诗歌感伤色彩形成的人格因素。人格的形成经过社会化和重新社会化的过程,而这种过程正是导致李贺病态人格形成的主要原因,也是形成李贺诗歌感伤色彩的主导因素。 相似文献
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芮雄 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(1):33-35
法人的独立人格是法人以主体身份参与市场经济关系的前提和基础,法人人格否认制度的建立是为了完善法人人格制度,从而保证社会经济的顺利发展。研究者拟就法人人格否认制度及其历史发展,对我国法人人格否认制度进行一番实证法探讨,并根据一般民事侵权责任的构成要件,来建构法人人格否认制度的适用要件。 相似文献
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对高中不同性别学生的体育锻炼运动量及人格状况进行调查。从心理学角度对在高考压力下的高中学生的人格现状和体育锻炼的关系进行对比分析,探讨学生良好的人格品质与体育锻炼之间的关系。研究结果显示,体育锻炼不仅能帮助学生成轻高考压力,而且对形成学生健康人格具有积极的促进作用。 相似文献
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人格素质是一个人成才的重要因素,青年大学生正处于人格的形成和发展时期,因此,加强大学生人格素质的培养,帮助大学生形成健康、理想的人格具有重要的意义。本文就大学生人格素质培养内容和培养途径作了一些论述。 相似文献
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张培丽 《浙江万里学院学报》2014,(3):32-35
合同法中的违约行为只能提起违约之诉,只有在和侵权行为竞合的时候才能依侵权行为提起相应的精神损害赔偿.人格物的合同中,涉及到合同违约但未侵权的情况时,若仍以原标准来进行救济就不能体现人格物的人格权属性.人格物可分为显性人格物和隐性人格物,将人格物进行划分有利于充分构建人格物违约责任的精神损害赔偿制度. 相似文献
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肖红利 《中国新技术新产品精选》2010,(7):230-230
教师的高尚人格是学生人格形成的榜样,教师的爱能燃起学生的希望之火,教师的正直、宽容能给学生自尊和自信,教师的个性魅力能激发学生的想象力和创造力,可以促进学生更好地成才。塑造现代教师完美的人格,要求教师不仅具有渊博的知识和爱’岗敬业的执著精神,还要有一颗爱心,并做到诚信、正直,讲究文明,以身作则。 相似文献
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本文研究的目的是探讨不同类型学校中学生人格发展特点,着重探讨校园环境和学生人格发展的关系.研究选取代表省重点、市重点和一般中学的三种类型的中学(分别用甲、乙、丙来表示)的811名学生,采用Raymond·Bernard·Cattell编制的14pf人格因素问卷对他们进行测试.结果表明(1)不同类型学校的学生人格发展有差异;(2)校园环境对学生人格发展有显著影响,良好的校园环境有助于学生人格的健康发;(3)中学生的人格发展渐趋成熟,但其发展有不稳定性;(4)男女学生人格发展不平衡. 相似文献
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论大学生人格素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
人格素质是一个人成才的重要因素,青年大学生正处于人格的形成和发展时期,因此,加强大学生人格素质的培养,帮助大学生形成健康、理想的人格具有重要的意义。本文就大学生人格素质培养内容和培养途径作了一些论述。 相似文献
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大学生是否具有健康的人格,关系到他们是否能够健康的成长,关系到民族的前途命运,有年富力强的青年一代,才会有一个朝气蓬勃的国家。从目前的大学生的人格现状来看,其人格体系的构建需要一个正确的引导。本文将从学校、家庭、社会三个方面来阐述他们各自应负起的责任,并从思想、心理、网络等三个维度来探讨大学生人格体系构建的途径。 相似文献