谈谈英语地点描写段落的扩展方式

段落是英语作文中重要的组织结构 ,一篇好的文章离不开结构清晰、组织严谨的段落。而要写好一个好的段落 ,除了做到基本的一致性、连贯性、完整性之外 ,还须按照一定的方式扩展开来。然而 ,就中国学生而言 ,地点描写性段落的扩展始终是一个麻烦的问题。笔者根据若干年英文写作的教学经验 ,提出了适合地点描写段落的两种扩展方式 ,在教学实际中收到了一定的成效。     

大学英语写作中的连贯性

连贯和建立连贯的策略是英语写作的基本着眼点之一.本文着重探讨了英语写作中句子和段落的连贯性特征以及实现连贯的方法.     

英文段落写作的连贯技巧

英文写作中连贯性极为重要，本文用充实的材料从多方面较为完整介绍了英文段落写作中的连贯技巧并对实现连贯的多种方法做了具体论述。     

主位与述位理论在英语写作教学中的应用

本文以功能语法中关于主位结构的阐述为理论基础,分析了学生英语作文在衔接和连贯方面存在的问题。根据主位结构理论,合理、清晰的主位推进程序是语篇的衔接性和连贯性的重要保证,把主述位理论及主位推进模式运用于大学英语写作中,遵循篇章——段落——句子三步语篇思维模式对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。     

基于S1000D的XML段落编辑器的设计和实现

编著系统是IETM系统的主要部分,用于完成技术资料的转化。而段落编辑是编著系统的重要组成部分,它完成段落的编著。本文设计了一种基于XML数据编辑器。本文首先根据S1000D的标准提出了段落的数据模型,并在此基础上进行了扩展和建立了相对应的段落类。最后给出了该段落编辑器关键实现以及界面设计。     

基于篇章结构的政府工作报告段落分析

段落是最基本的篇章结构单位。文章按篇章功能给段落分类,描写各类段落在结构和分布上的特点,在此基础上．分析段落与段落之间的各种衔接手段。     

对英语专业二年级学生语篇层次写作错误的调查分析

对于中级语言学习者,分析其语篇层次的错误意义更大。因此,在确定语篇层次错误类型的基础上,对英语专业二年级学生习作中语篇错误作一次调查分析。分析的结果提示:学生在段落结构及语篇连贯性方面的知识欠缺,并在很大程度上制约其行文的流畅性。因此,在教学中,应实现语篇教学强化学生的语篇意识;同时建立“范文教学语篇层次分析仿写创造性写作”的写作教学模式,为学生的写作训练搭建平台,创造条件。     

非英语专业学生段落翻译水平的提高之刍议

全国大学英语四六级考试的测试题型将原来的单句汉译英调整为段落汉译英。非英语专业的大学生要想提高段落翻译的水平必须做到：了解翻译的本质和标准;学习翻译的基本方法和技巧;掌握段落翻译的过程和步骤;进行必要的翻译实践和知识积累。《大学英语课程教学要求》对于学生英语翻译能力提出的一般要求是：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时约300个英语单词,汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确,无重大的理解和语言表达错误。     

此时无声胜有声——论音乐的不连贯之美

音乐具有连贯性的原则,在音乐作品和音乐演奏中存在的短暂的间歇也使得音乐的连贯性中蕴含着不连贯性。本文从中国的＂无声之乐＂着眼,讨论音乐中的不连贯性为音乐作品的展开赋予了不同于有声之乐的美。     

基于Word VBA的科技论文自动编校技术

为实现科技论文稿件编辑校对等工作的自动化,简化编辑加工、校对等步骤,根据实际要求设定Word样式集,在此基础上采用WordVBA宏语言开发论文自动编校程序,可实现页面、段落和字体、表格和图片等格式的一键调整,图表等编号的一致性连贯性检查,量和单位的规范化,以及科技名词、敏感词和重复词句高亮显示等功能。在日常编辑工作中实际应用该程序,取得了较好的效果,表明该系统能减少重复性劳动,降低编辑工作失误率。     

英语段落写作技巧初探

段落本身是一个单位；又是文章整体的一个部分；要写好它，不容易。确定写作目的，围绕主题句构成段落；适当安排要表达意思的顺序是写好段落的关键。     

浅析语篇分析在听说教学中的作用

语篇分析（discourse analysis）已越来越多用到TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）教学领域中。著名语言学家Halliday指出,语篇是一系列意思连贯的话语。而对连贯性话语的研究被称作语篇分析。在一些语言环境下,语篇的连贯性通过语言明确表示但在另一些语言环境下,语篇的连贯性表现不明显。     

从修辞角度谈主题句在段落写作中的恰当位置

通常，英语写作中，每段都要求要有一个主题句(topic sentence或topic statement)。所谓主题句，就是表达段落中心思想的句子。它是段落的核心。段落中其他细节及描写都必须与主题句有关。换言之，段落写作中其他细节及描写都必须围绕主题句展开。     

从段落结构谈英语段落写作

写作是当前大学英语教学中需要进一步加强的重要方面，应按照循序渐进的方法组织教学。首先要进行大量的段落专项写作训练，然后才能转入篇章的写作练习。可从段落主题句、扩展句及结论句三个方面入手，提高英语段落写作的水平。     

中国学生英文作文常见连接错误及分析

连贯与衔接是评价英文作文优劣的重要标准之一，作为衔接手段之一的连接，在理顺句与句之间的逻辑语义关系，增强语篇连贯性．提高学生作文成绩方面有重要作用。本文列举了在学生英文作文当中发现的常见连接问题并加以分析，提出了有针对性的解决方案。     

语篇连贯研究的多元视角

近年来,连贯是语篇分析研究领域中的一个核心问题。语篇连贯是一个语义概念,它既存在于语言层面上,也存在于非语言层面上;只有用全面的眼光看待语篇连贯性问题,才能揭示语篇的连贯性的实质。     

创良好学习环境促民族幼儿学好汉语

民族幼儿学习汉语,应为他们创造良好的学习环境,在幼儿适应新的环境下,培养他们的口语及标准发音,连贯性语言表达以及家长与幼儿园密切配合等方面采取有效措施,就能提高民族幼儿的汉语表达能力,缩短他们与汉族幼儿同步学习的差距。     

一种A律PCM编码的简化方法

本文基于逐次比较型A律PCM编码方法,提出一种简化的PCM编码方法。通过归纳PCM编码中段落号与段落起始电平、段内量化间隔之间的关系式,推导抽样信号的段落起始电平、段落号和量化间隔,进而得到PCM编码。该编码是基于逐次比较型的A律PCM编码方法,简便易理解,有利于学生更深入地理解逐次比较型编码原理,对学生掌握逐次比较型编码器的工作原理起到辅助作用。     

一种基于显式定位的机器阅读理解方法

大多数机器阅读理解模型是基于具有各种注意力机制的端到端深度学习网络,但此类模型会损失句子级别的语义信息.此外,现有数据集中的问题通常不需要复杂的推理,并且答案仅与背景段落中的少量句子相关.基于此,提出将机器阅读理解模型划分为两层:第一层用于查找段落中与问题相关的句子并生成新的背景段落;第二层则根据减小了规模的段落做进一...     

段落修辞探讨

综览全国统用、各省统用的高等院校现代汉语教材,我们会明显地发现一个非常突出的现象:除了张志公先生主编的中央广播电视大学教材《现代汉语》(下册)外,其他所有的现代汉语教材一概将段落排除在修辞研究的范围之外。虽然部分学者曾建议把段落作为修辞学研究的内容,个别修辞学著作也粗略涉及了段落问题,但是,到目前为止,段落尚未引起修辞学界的广泛注意和足够重视。 我们知道,段落是书面语体的一个有机组成部分,也是一个重要的语义表达单位,它本身埋藏着许多有待开掘的修辞理论资源。如果我们把修辞的研究范围仅仅局限于词、句之内,就必然会忽略甚至掩盖丰富多彩的修辞现象。所以,我们要想开拓修辞学的研究视野,进一步丰富修辞学理论,就必须十分重视并积极开展段落修辞研究。