学校体育必须以实施终身体育教育为目标

通过对学校体育历史使命、任务、教学目标及教学指导思想 ,以及与终身体育关系的研究 ,提出了终身体育思想 ,要求学生树立终身体育意识及价值观 .认为体育意识的培养应始于学涯初期 ,并贯穿于整个学校体育不同学段教育过程的始终 ,以保证其体育爱好及锻炼习惯的连续性 ,实现与终身体育的接轨 .     

论学校体育教育与终身体育

20世纪60年代，终身教育思潮波及全球，终身体育随着教育的提出应运而生，现在，终身体育思想已得到了共识，但当前学校体育教育与终身如何接轨，仍是今后体育教育改革面临的重要课题，培养学生的终身体系思想，树立终身体育是学校体育的重要任务。     

体育在学校教育中的作用

在我国的学校教育中,学校体育除了增强学生体质,提高运动技巧和技能的作用外,同时还起到了发展学生的智力,陶冶学生情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,纠正学生的心理缺陷,促进学生的心理健康,培养健全的人格,促进学生良好的思想品德形成的作用。     

从体育教育目标谈学校体育教育改革

体育教育作为教育的重要组成部分,其教育目标也应顺应时代的发展和社会的需求而改变。学校体育教育改革正是在这样的内因和外因的共同作用下不断的变化和深化。本文通过分析学校体育教育目标对体育教学的引领和指导作用,以及当前体育教学和考核评价中存在的问题,探讨体育目标、教学、考核三者之间的关系;探索符合时代要求的学校体育教学改革方法。     

学校体育与学校健康教育的比较研究

<全民健身计划纲要>的实施和<学校卫生工作条例>的落实对学校体育工作提出了更高的要求,本文结合当前学校体育忽视健康教育的现状,论述了学校体育与学校健康教育的本质区别和联系,提出了学校体育与学校健康教育相结合的途径和方法.     

浅谈终身体育教育在我国学校体育中的发展

终身教育能够产生和发展的重要原因是人们生活方式的改变和追求健康长寿。提高自身生活质量的理念所需。该文首先分析终身体育教育在学校体育思想中的地位,即终身体育思想是学校体育的主导思想。进而分析终身体育在学校体育中发展的关联及现状。     

浅析学校体育教育对终身体育的影响

当时代的步伐跨进21世纪后,随着人们生活节奏的加快、生活水平的提高,越来越多的人发现物质生活提高的同时,身体素质却在不断下降,因此,许多人日益认识到提高自身身体素质的必要性,终身体育的地位也逐渐显露出来。体育锻炼已不再是学校体育的专利,而是贯穿于人一生的需要。     

学校体育与健康教育研究

运用资料研究法,针对目前学校体育教学中存在健康教育薄弱的实际情况,提出学校体育教学的改革要适应健康新观念,在"求知创新"和"健康第一"的思想指导下,体育教学目的由过去以"增强体质"为中心转向为"增进学生健康"和"培养学生终身体育能力".探析学校体育教学与学生健康教育相结合的思想、内容和方法以及教师素质等诸因素,为贯彻和落实素质教育理念创造条件.     

学校体育教育思想形成初探

学校体育教育思想主要以知识，技能为主体，以增强学生体质为目的，与体育运动和竞技相结合，培养学生兴趣，使之终生热爱体育运动，从而提高国民素质．     

关于开展学校休闲体育教育的探讨

要构建和谐社会、实施素质教育,发展学校休闲体育教育势在必行。但目前发展学校休闲体育教育尚存在一些问题,同时应遵循一定的原则。     

学校体育教育中人文精神之缺失

受传统教学理论和历史因素的影响,我国学校体育教育的人文精神长期被忽略,只有转变观念、优化教学方法,才能对学校体育的人文精神进行变构.     

论情感教育在学校体育中的实施

情感教育是整个教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的各个环节中,作为学校教育有机组成部分的学校体育也必然承担起实施情感教育的任务。本文从情感教育的内涵、学校体育中实施情感教育的重要意义及学校体育中实施情感教育的方法和途径三部分进行了探讨,目的是为了更好的在学校体育工作中实施情感教育。     

学校体育应把终身体育作为教育的战略重点

“终身体育”是适应当前推广终身教育理念以及未来社会发展需要的我国高校体育教学改革的主导思想，它的重点在于强调被“增强体质”、“技术教育”思想所忽视的体育精神、能力、习惯、意识、兴趣的持续培养，学校体育应谊成为终身体育新的战略重点．学生特别是高等学校的毕业生，面临从学校教育到社会就业的转变，也就是说未来从学校体育到终身体育的转变主要是在这一部分人中实现的．     

健康教育与学校体育

通过对健康教育与学校体育的目的、任务及关系的论述,探讨了学校体育确立"健康第一"指导思想的重要性,并对学校体育如何贯彻执行"健康第一"的思想提出了几点建议.     

浅谈学校体育与健康教育的结合

通过文献资料、理论分析等方法,阐述了学校体育与健康教育的本质区别和联系,揭示了学校体育在健康中的作用,提出了当前健康教育存在的问题,探讨了学校体育与健康教育的结合途径和方法.     

新世纪学校体育健康教育对策研究

受中国儒家传统思想文化及应试教育的长期影响，学校管理阶层对学校体育的认识还存在很大的偏差，没有完全、正确认识体育对整个教育的积极影响，在对学校体育的管理、指导和支持上，形式化倾向较为严重．．重视，一个样；不重视，又一个样。使学校体育的管理工作处于无足轻重的位置上，只看到体育比赛结果给学校带来的暂时的荣誉，却没有     

新世纪学校体育学生思想品德教育设想

市场经济体育竞赛活动具有共同的竞争机制,要与社会市场经济建设发展相适应,高校思想政治教育不仅必须填充更新内容,更要改进变换方法.只有从时代要求和学生实际出发,促进学校体育教育价值的转化,深化学校体育教育改革,提高学生德育素质.树立全新的道德观念,才能使其功能和作用有效发挥.     

论学校体育中的个性教育

文章阐述了我国传统文化观念对个性教育的消极影响,指出在学校体育教学中倡导个性教育的重要意义,论述了对学生实施个性教育的作用和途径。     

浅谈我国现代学校体育的教育理念

随着我国教育与体育事业的不断发展和体育改革的日益深入,我国原有的学校体育教育对现代人才培养的需要不相适应。新的世纪是知识经济飞速发展的时代,我们的国家需要有一大批有知识、有能力的人才。造就和培养这样的人才,要求学校体育教育把培养人才的生理健康、心理健康、道德健康和社会适应力等内化到体育教育的身心全面发展的目标之中。     

对学校体育促进大学生心理健康教育的探讨

采用献资料法、逻辑分析法对学校体育促进大学生心理健康教育的若干问题进行探讨，阐明学校体育能有效地调节学生身心矛盾，增进学生心理健康，提高学生心理素质。