从中学武术教育需求透视高校武术专业教学改革

采用文献资料法及调查法对中学武术教育的需求进行分析,针对高校武术专业教学的不足,提出高校武术专业教学改革策略:加强考核,提高高校教师自身的专业水平;制定与中学生武术需求相适应的培养目标;改变单一的教学内容,调整课程结构与设置;注重学生综合能力的培养;调整武术课程内容,促进多元化发展.     

对体育教育专业武术普修课的再认识

随着知识经济和知识社会的到来,教育功能的多元化以及武术发展的需要,作为体育教育专业主干课程的武术已经不再适应新形势的需要。本文主要从武术普修课的教学目标,教材,教学过程,教学评价等诸方面进行重新认识并提出新的要求。同时结合现代化教育理论与思想,探索新的教学模式。     

安徽省体育教育专业武术类课程教学现状及发展研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对安徽省9所体育院系的武术教研室负责人、武术专业教师、体育教育专业学生进行了调研.结果表明:安徽省体育教育专业武术类课程按照新课程方案要求都能开设,但教学效果离武术类课程指导纲要的教学目标还有差距.这种差距产生的原因主要有:教学内容设置的相对滞后,不符合学生的习武心理需求;高学历、高职称的武术教师缺乏,以及武术教师人数的分布不均衡性;体育经费投入不足,部分院系缺少武术教学所必要的器材和专用场地;缺乏武术训练竞赛的环境等限制了武术类课程教学效果的提高,针对这些问题提出了改进的建议与对策.     

体育院校武术专业适应市场需求的策略研究

市场经济的发展规律决定了武术人才市场必须遵循市场需求的原则。武术人才市场逐步向多能力、高技术、多知识结构方面发展,而不再以单一的教学人才为主。体育院校武术专业作为专门培养武术中高级教育科研人才的基地,应根据市场需求的变化,适时调整招生、分配、人才培养策略,以最大限度地满足社会对武术人才的多样化需求。     

沈阳体育学院体育教育专业武术专项选修课现状研究

本文以沈阳体育学院为切入点,以体育教育专业2005级、2006级,2007级武术套路专修课现状为研究对象,分析当前体育教育专业武术专项选修课的现状,指出了目前专修课存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议。     

武术专业学生的教学技能培养的研究

本文通过对南京体育学院体育教育专业学生在武术专业教学技能基本功大赛中的表现,以及他们在实践教学中的武术教学技能表现情况,运用文献资料法、专家访谈法、调查法对收集到的信息资料进行整合分析,深入探讨南京体育学院体育教育专业人才培养的目标及要求,为新时期体育教师教学技能水平的提高提供合理的理论指导.     

新课程背景下中小学武术师资培养研究

武术教师在武术教育中担当着重要角色,武术师资质量决定着武术教育质量的高低,因此,在新课程背景下,武术由谁来教,即武术师资问题,关系着武术在中小学中的发展.运用文献法、访谈法等研究方法,首先对我国武术教育的历史进行了回顾,认为中小学武术专业师资严重匮乏、教师的武术专业知识和专业能力欠缺、继续教育制度不健全和培训教育形式化是目前中小学武术师资中存在问题,并提出了改善中小学武术师资状况的对策.     

关于高校体育教育专业学生武术课生理负担量的研究

为了研究高等体育教育专业的学生在武术课中适宜生理负担量，测定和分析了华中师大体育系和武汉体育学院体育系(武术专选班与普修班)学生在武术课中的心率变化。研究结果表明武术专选班学生和普修班学生在武术课中心率最高值、课的平均生理负担量均存在较大差异，希望通过这方面的研究为高校体育专业武术课教学提供一定的参考依据。     

延安大学体育专业学生对武术图解知识教学的反馈与评价

采用问卷调查和文献资料等方法,对延安大学体育专业学生武术图解知识学习情况进行调查分析,结果表明：高校体育专业武术图解知识的教学时数少;学生掌握武术图解知识情况较差;学生利用武术图解知识进行武术自学以及创编武术套路仍然是一个薄弱环节。针对这些情况提出了一些相关建议。这对提高武术教学质量,促进武术运动的普及与发展具有重要的意义。     

湖南省体育专业学生对武术图解知识教学的反馈与评价

采用问卷调查和文献资料等方法,对湖南省高校体育专业学生武术图解知识学习情况进行调查分析,结果表明：高校体育专业武术图解知识的教学时数少;学生掌握武术图解知识情况较差;学生利用武术图解知识进行武术自学以及创编武术套路仍然是一个薄弱环节.针对这些情况提出了一些相关建议.这对提高武术教学质量,促进武术运动的普及与发展具有重要的意义.     

普通高校体育武术选项课的设置与实践

通过二年制武术专项选修课教学，大学生专项技术及理论知识和身体素质有了很大的提高，教学前后各项指标相互比较有显著性差异（P〈0．05或P〈0.01）。提示二年制武术专项课的教学，对提高大学生体育文化素养有较好的效果。     

对武术国际化发展过程中武术双语教学的思考

通过文献综述方法界定武术双语教学概念,并对其意义及实施方法逐一描述,结合自己多年的援外经验,我认为现今武术双语教学存在的主要问题在于武术双语教学师资人才的缺乏和武术双语配套教材的缺少,最后对这些问题提出了相应的对策。     

学校武术教育的身体技术研究

运用文献资料研究方法,从身体技术理论视角,就学校武术教育中的宏观思想意识与微观教学实践之间的勾连进行探究.研究认为,学校武术教育是生理、心理、社会因素相互作用养成身体技术的场域,在学生的年龄、性别、民族等维度上通过符号隐喻身体、话语形塑身体、姿态规训身体等途径,在"学校-家庭-社会"一体化教育背景下,在武术展演与生活实践的相互促进中,建构起贯通微观实践与宏观意识的学校武术教育体系.     

高校开展武术散打竞赛的可行性研究

散打运动不仅是中国武术的重要组成部分,也是现代竞技体育项目之一.散打运动经过二十几年的推广现在已具有了广泛的群众基础,并已进入了高等院校的体育教学课堂,受到高校大学生的喜爱.散打运动的对抗性、体育性以及民族性的特点,决定了在高校进行散打竞赛是可行的.在高校开展散打竞赛既能促进大学生的身体健康,也能培养大学生的竞争意识和顽强拼搏的意志品质,并且对发展大学生的心理智能也有一定的帮助.     

体育专业毕业生就业影响因素的Logistic回归分析

为了探讨影响体育专业毕业生就业的主要因素,对114名体育教育专业毕业生的16个因素(自变量)与就业(应变量)的关系进行了非条件logistic回归分析.结果显示:身高、篮球、排球、田径和普通课的成绩与就业呈正的联系,武术、足球和计算机的成绩与就业呈负的联系;Logistic回归模型的Omnibus TestsX2检验结果均有显著性;Hosmer andLemeshow拟合优度X2检验P=0.392;模型总预测正确率为89.47%.结果提示:身材高,篮球、排球、田径、普通课成绩好的学生容易就业,但他们往往足球、武术、计算机课的成绩较差.建议高校根据社会对体育人才的需求,深化教育改革,培养具有较好的身高和基本素质,又具有专业特长的适用性人才.     

武搏会视角下武术的发展

首届世界武搏运动会,以继续弘扬奥林匹克精神、为推动武搏文化在全世界的传播提供了千载难逢的发展机会,也给予了中国武术史无前例的殊荣。在这具有历史转折性的＂拐点＂上以何种方式推进中国武术的发展,是一个重大的历史命题。本章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,从传统武术与竞技武术、武术文化的国际化传播、养生武术等方面对武术发展进行了思考和探讨。     

武术实战意识贯穿套路教学始终的探析

在多年套路武术教学实践的基础上,对武术的产生,套路武术的本质作用,以及套路武术与实战之间的内在联系进行了深入的探索和研究,找出了套路武术与实战之间的相互作用,并把实战练习贯穿在套路教学中,从而提高套路武术教学效果。     

促使武术进入奥运会的策略与构想

促使武术进入奥运会的策略是抓住机遇、继承传统、改革创新,以北京申办2008年夏季奥运会成功为契机,向世界展示中国武术的风采和魅力,搞好武术创新和竞赛体制、规则及裁判管理等方面的改革,以适应奥运的要求,促使武术早日成为奥运会的比赛项目。以全面反映中国武术的面貌和特色为项目设置构想的出发点,综合考虑项目的代表性和可行性,确定设项方案为武术大项下设6个小项。     

发展武术运动无氧耐力的生化分析及方法研究

本文是运用运动生物化学所揭示的人体运动时能量供应体系的关系,结合武术运动的特点,分析影响武术运动员无氧耐力的生化因素以及提高无氧耐力能力的生化原则和训练方法,对改进传统的武术训练方法,科学地安排训练,有效地提高武术技术水平有一定的参考价值.     

武术发展的多元化路径思考

在文化日益全球化、多元化的今天,作为中国传统文化的典型代表的中国武术,发展至今也暴露出一些问题:竞技武术的日益体操化,传统武术遇到后继乏人的尴尬,等等,使武术陷入发展的困境.认为武术自身的发展必须要采取多元化渠道,要适应大众的需求,寻找市场需求的、大众认可的武术发展路径,为武术的发展开创新的局面.