浅谈公安院校中英语分层次教学的策略及教学策略化

现实教学中，由于学生的英语水平参差不齐，很难达到统一的培养目标。文章提出了实施分层次教学的理论依据，并根据公安工作的实际确立了3个层次的培养目标，阐述了如何在课堂上将分层次教学策略化运用。实践证明实施课堂分层次教学能够使各个层次的学生都能发挥学习潜能和主观能动性。     

职业学校数学课堂有效教学之我见

课堂有效教学是目前新课改中谈得比较多的话题。在课堂有限的时间里，使学生获得最大的进步与发展是所有教育者最想达到的教学效果。那么如何提高课堂的有效教学，使数学教学不再枯燥无味呢？本文着重从课堂有效教学理念出发，分析现阶段课堂有效教学中存在的问题，提出合理化建议。     

基于话题活动的高职英语口语课生态化教学

以生态化的视角，从学习者和教学环境两方面分析了高职英语口语课堂行为生态普遍失衡的现状，对”话题”型的口语课堂活动进行了生态化教学设计，为学生创立了一个开放型、互动式、自主式、交际化、自然化、合理化的和谐的语言发展环境，使学习者能够提高语言知识水平并掌握一定的口语交流技能。     

探讨多媒体辅助高中数学教学

随着计算机技术的发展,多媒体技术已经成为教育教学中不可缺少的一部分。多媒体技术进入数学教学,更新了人们的教学观念,改变了高中数学教学的方法,优化了课堂教学,能充分调动学生主动参与,使抽象的数学问题形象化、直观化,提高了高中数学课堂效率。     

浅析高校计算机辅助教学

随着计算机的迅速发展，计算机辅助教学已越来越广泛的走入各高校课堂。这种教学手段不仅增强了课堂的趣味性，更增强了教学的直观性，提高了课堂的效益，扩展了课堂的容量，使某些抽象的概念变得直观易懂，不断变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述，丰富生动的信息，这一切，比起黑板上的粉笔字当然要活泼有趣得多，因而大大激发了学生对课件制作的浓厚兴趣。应该说，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向，对于我们这些新世纪的青年教师来说，了解和掌握CAI就显得尤为重要。     

微观世界宏观化——浅谈生物教学中多媒体网络技术的应用

随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域．它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，有效地激发起学生学习的兴趣．让课堂进入了一个全新的境界。多媒体的辅助和参与已经使教学领域产生了质的革命，作为生物教师，使网络与多媒体在生物教学中很好的结合来用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果．对于我们来说是一个值得研究的课题。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。传统的教学手段对微观世界的动态变化的展示却显得无能为力，信息技术却提供了这种可能，多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系．拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。近几年来，我校在生物学科的教学实践，开展了计算机辅助教学的探索实验，取得了良好的效果。本文就网络教学的优势及计算机多媒体网络辅助教学对生物课堂教学的帮助进行阐述。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着现代科技信息技术的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术，计算机辅助教学已越来越多地走进教学课堂。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使以往单凋、枯燥的常规语文教学更加生动、形象，打破了传统的以教师为中心的教学模式，使常规教学如虎添翼，取得了一定的效果。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性

我们面对课堂．如何使自己的教学工作更加有效，是每一个物理教师应该思考的问题．而在现实的教学工作中我们还普遍存在着很多“虚假现象”．甚至于一些公开课也是“作秀”，如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等。现结合自己的教学实践谈谈如何使课堂更具有实效性。     

数学教学中新亮点——多媒体教学

在现代教学中,随着科技日新月异的发展和现代教育理念改革的深入,多媒体教学已经广泛深入课堂。计算机多媒体辅助教学已成为一种有效手段和途径。用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程,使教学达到事半功倍的效果。     

教学中的“双赢”策略——“诗化教学”

“诗意”的教育教学，就是用诗的魅力武装教师，武装课堂，让诗的美和意境转化为课堂氛围的特质，让“诗人”教师的灵魂成为笼罩课堂、净化心灵的精灵，从而使诗化的教师、诗化的教学环节吸引每一个如饥似渴的莘莘学子。     

营销教学中开设实例教学课堂

在营销教学中开设实例教学课堂,通过实例教学促使学生化知识为能力,培养能真正适应多变的营销环境的专业人才。本文讲述了实例教学的重要性,实例教学课堂的安排,以及实例教学中应注意的问题。     

浅谈如何利用《几何画板》辅助中学数学教学

几何画板是一种适合数学教学的简单工具．使用几何画板学生可以自己动手，在操作中学数学。利用几何画板。可以化静态为动态，化抽象为具体，让学生感受到动态教学的魅力，从而建构数学课堂“问题-实验-观察-分析-结论-验证-练习-回顾”的新模式。     

中等职业教育中互动式教学的应用

现代社会教育事业中，中等职业教育面临着越来越多的问题，生源的减少，生源质量的下降，这样对教师教学的要求越来越高，互动式教学在新形势下的应用越来越明显，互动式教学使学生充分参与课堂，调动了学生学习的兴趣。     

加强中职学校德育教学，构建和谐校园

凡教应以德为先。近几年来，纵观中职学校德育普遍有所下降，原因是扩大招生，使就读于职校学生的德育多数居于中等水平以下；整个教育是应试教育，很容易出现重智轻德的现象；教学形式很多采用“成人化标准、知识化形式、课堂化模式”，这样很难触及学生的心灵；教育教学重心方面多采用一成不变的方式，亦是难于实现德育课的教学目标和任务。下面谈谈几点看法。     

浅谈多媒体语言教学在对外汉语教学中的优势与劣势

多媒体语言教学在对外汉语课堂上扮演着越彩越重要的角色，成为了对外汉语教学课堂的重要模式。多媒体语言教学具有提高课堂效率、激发学生学习兴趣等优势，但其本身也存在弊端：课件内容过多，留学生吸收困难，容易引起疲劳，降低学生参与课堂的积极性，削弱留学生汉字书写能力。只有合理利用优势，弥补劣势才能完善教学．     

计算机多媒体在教学中应用初探

<正>1 计算机多媒体在教学中应用的必然性 计算机多媒体是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有集成性、交互性、控制性的特点,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率与效果。更重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。     

教学投入与教学适度

教学投入是教师应有的教学态度，而教学适度则是教师在某阶段的教学总体要求与某个特定“班情”具体结合的教学效果。本文着重谈教师在课堂上想取得预期效果，达到教学适度在注意的几个方面：教师在课堂上的作用是助学，不是替学；教学原则应是要站在学生水平上思考问题；教学战术灵活多样，但必须留有余地，引导学生自己思考，解决问题。     

新课程中的对话教学

教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生之间的关系，也形成了学生与学生、师生与文本、师生自我之间的关系。对话教学就是在这种网状关系中进行的。正确认识对话教学的过程模式，有助于消除课堂对话教学中形式问答化、目标虚泛化、     

历史教学有效性是提高教学质量的生命线

历史教学的有效性是指通过课堂教学活动，使教学效果达到预期教学目的，是学生能够在历史课堂上能够真正有所得，这是提高历史教学质量的生命线，本文从找准学科定住，制定教学目标；整合学科资源，发挥学科优势；创新教学方法，服务教学课堂；加强师生互动，活跃教学氛围，增强学习效率等方面对如何提高历史教学实效性进行了探讨。     

浅谈商务英语口语的教学组织

随着对外经济贸易的发展，社会对商务英语人才需求的提高，英语口语是检验个人英语水平最直接的方法，也是外贸活动沟通的第一要素。因此，如何提高商务英语口语教学效果，使学生不仅能够巩固课堂所学知识，而且能将课堂上所学运用到商务活动中采是我们共同关注的问题。本文作者从该课程性质和教学任务着手，分析了当前教学的现状及存在的问题，从教学实践中提出了提高教学效率的可行性教学组织方法。