网络游戏成瘾模型的全局渐进稳定性分析

构建一类具有阶段结构的强制治疗网络游戏成瘾者的传播模型,利用再生矩阵方法确定模型的基本再生数,研究网络游戏无瘾平衡点和网络游戏成瘾平衡点的全局稳定性,并证明当基本再生数R0≤1时网游无瘾平衡点是全局渐近稳定的,当R0>1时网络游戏成瘾平衡点唯一存在.进一步利用数值模拟验证相关结果及平衡点的全局渐近稳定性.     

浅谈创建生物高效课堂的策略

生物学作为一门基础自然学科,它与人类的生活、生产息息相关。同时,随着生物科学研究成果的不断呈现,它已经日益显现出主导学科的地位。《义务教育生物学课程标准》也明确指出:生物学课程既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法;期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,形成积极的科学态度,发展终生学习的能力。     

浅谈如何提高数学课堂效率

数学课堂效率的提高需要全方位调动学生的参与,以学生为主体构建宽松和谐的课堂氛围。良好师生关系是创设优质课堂的前提,教师对学生无私的爱是提高课堂效率的关键。把课堂还给学生,教师引导学生参与教学,培养兴趣,提高课堂的互动性、探究性。＂学以致用＂,把数学引入生活,挖掘数学的学科潜力,贴近学生生活,培养学生动手能力、实践能力,立足课堂,提高效率。     

浅谈情境对英语教学的影响

英语教学中，情境因素对于激发学生学习兴趣、提高学习效率具有重要作用，因而教师在教学中要注重创设良好的学习情境。     

游戏活动与音乐课堂

新课程改革给音乐教师带来了严峻的挑战同时也给音乐教学注入了新的元素。新的课程标准，要求有新的教学策略、教学理念和教学方法来支撑。文章对《新课程标准》下音乐教学中的游戏与兴趣进行了阐述。     

课堂导入法初探

良好的开端是成功的一半,导入是课堂教学中的一个重要环节.在充分实践的基础上,结合相关理论,总结了一些具有较强的可操作性的课堂导入经验.     

不只是娱乐——谈网络游戏作为新媒体与传统媒体的异同

到目前为止,新媒体还是一个无疆界的战场,2007年最具热度的莫过于网络游戏。网络游戏在国内的发展已经有几年的历史,推广方式以及规模都有了质的飞跃。随着网民数量的不断增加,网游玩家的数量一路飙升,网络游戏所构建的虚拟空间作为载体也成了一种广告媒质,并被认为是继短信成为媒体后的又一极具市场价值的媒体形式。     

浅谈网络游戏性课件中游戏元素的选用

游戏元素是蕴含在网络游戏性课件之中的因素，游戏的魅力也在于游戏本身蕴含的游戏元素上，利用这些独特的游戏元素，使之升华．可以更好的为我们的教育游戏性课件服务。对于游戏元素在网络游戏性课件中的选用在网络游戏性课件的制作中是非常重要的一步，本文通过对网络游戏中游戏元素的分析，结合网络游戏性课件的特点，整理出相关的可用于网络游戏性课件的游戏元素。     

如何激发师生课堂兴趣

上好每堂课是保证教学质量的重要环节。关键是要让学生对你的课感兴趣。     

让课堂成为学生的乐园

课堂是教师耕耘的土地,是学生成长的沃土,要想让学生在课堂上真正学到知识,教师就要强调提高学生的综合素质,创造充满生机活力的现代课堂教学.让课堂成为学生的乐园,提高学生的学习兴趣.     

让课堂成为学生的乐园

课堂是教师耕耘的土地，是学生成长的沃土，要想让学生在课堂上真正学到知识，教师就要强调提高学生的综合素质，创造充满生机活力的现代课堂教学，让课堂成为学生的乐园，提高学生的学习兴趣。     

论培养高中生历史课堂学习的兴趣

在面对高中历史课堂的教学任务和新课程改革对学生的素质教育要求时,高中历史教师在课堂教学中引导学生对历史的兴趣的重要性越来越显示出来。由于历史的专业性和广泛性,学生在学习中很大程度是依赖于对历史的兴趣。由于兴趣具有指向性、情感性、主动性,它能够引起学生对课程的高度注意和热情。     

高中信息技术课堂如何激发学生兴趣的探究

教育部关于《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出,中小学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。兴趣是学习的最大动力,高中的信息技术课教师要采用有效的方法手段,激发学生的学习兴趣,才能提高学习效率。本文以提高学生学习兴趣为研究方向,从不同角度探讨如何提高学生的学习兴趣,从而最大限度地激发学生学习的兴趣和欲望。     

美术课堂愉快教学初探

教师通过课堂教学,使学生以愉快的心情学习,能收到事半功倍的学习效果。本人尝试通过建立和谐的师生关系、创造愉快的教学氛围培养学生学习美术的兴趣;再结合教材内容,运用游戏教学法、电化教学法、音乐教学法等多种愉快教学方式,激发学生学习美术的兴趣,使学生在愉快中学到知识,确实感到学习美术是一件趣味无穷的事。     

课堂提问方法初探

本文从课堂教学的意义和方法两个方面作了一个初步的探讨,旨在启发学生积极思维,活跃课堂气氛,提高教学质量。是高职教学中＂以教师为主导,以学生为主体,以参与为主线＂的教学原则在教学中的体现。     

激发学习兴趣，让中学英语课堂充满活力

兴趣是最好的老师，是学生保持旺盛的求知欲的前提；而和谐的师生关系又会使学生内心产生积极的情绪和百倍的信心。在如此愉悦的氛围中，多媒体的介入，把抽象、静止、枯燥的问题变得具体、动态和趣味化。学生山“苦学”走向“乐学”，英语课堂真正充满了生命的活力。     

数学课堂培养创新精神的探索

文章从五个方面就数学课堂教学中如何实现创新进行了研究，同时也提出了可操作的方法。     

提高学生课堂学习兴趣初探

要上好课得掌握学生的课堂学习心理。据此刺激学生的学习兴趣,同时教师也要调整好自己的情绪。这样才会有好的教学效果。     

如何增加初中政治课堂的趣味性

长久以来,课堂教学的僵硬化是政治教学过程中最为棘手的问题所在。教师在教学过程中容易陷入说教的教学误区,从而使得课堂气氛的沉闷,影响了学生的听课兴趣。因此本文主要从课堂教学的角度出发,探究如何增加课堂的趣味性,进而提高学生的听课积极性。