智能仪器中的发声系统设计

对智能仪器中的发声系统进行了研究和归纳,详细介绍了发声系统的工作原理,并对简单的发声系统以及音乐演奏系统的硬件和软件系统进行了设计.     

歌唱中的吐字与发声

吐字与发声在歌唱技术的完善中起到非常关键的作用。文章从外文和中文母音、辅音的形成和摆放以及如何同发声共鸣融合在一起进行论述。也对美声、民族、通俗歌曲的吐字与发声进行了比较和对照。期望每一位歌唱者在歌唱中都能找出吐字与发声的均衡点,从而让我们的歌声更加美妙动听。     

1种通过声带空气动力学模型求解发声阈值压力的方法

提出了1种通过声带空气动力学模型求解发声阈值压力的方法,对Titze提出的发声阈值压力表达式进行了修正.从嗓音发声原理角度,利用声带的空气动力学模型数值求解声门内的流场变化,得到声门入口损失系数和声门直径的关系,从而对发声阈值压力表达式进行修正.将修正后的阈值压力表达式与Chan等的实验结果比较,验证修正后阈值压力表达式的准确性.结果表明:本文提出的求解方法可以较准确地预测发声阈值压力随声门直径变化的趋势,克服了之前的发声阈值压力表达式的局限性.     

基于母语探析英语韵律发声的研究

该文介绍了英语韵律发声的基本特征,分析韵律发声对二语学习习得的影响,并提出了解决韵律发声问题的有效办法。     

两栖类发声与发声中枢的研究——回顾、现状、展望

近年来,动物发声与发声机制的研究取得了长足的进展,在两栖类动物中,发声行为的中枢调控以及听觉、激素的作川机制已经有了较深入的认识。本文试图对这方面的研究历史、现状以及未来进行综合性论述和评价。     

如何引导学生正确认识发声练习与歌曲演唱

学生在学习声乐过程中存在只重视歌曲、不重视发声练习的问题,而要想把歌曲唱得美妙动听,发声练习是一个重要的环节.教师在教学过程要注意引导学生正确认识发声练习与歌曲演唱的关系,引导学生认识到发声练习在声乐学习中的重要性.     

走出声音概念的误区

从分析矛盾的特殊性开始,举出几种歌唱发声上的错误倾向,逐步引申到发声的一般规律,使我们对歌唱发声有一概括认识,进而指导演唱实践,提高演唱水平.     

鸣禽前脑发声神经核团的神经元再生

神经元再生作为特有的发育现象,在成年鸣禽前脑中,由侧脑室壁区产生的细胞经过迁移、替换、分化到达前脑高级发声中枢和发声学习中枢,加入原有神经回路。鸣禽利用这些再生的神经元,参与发声,学习记忆的感知与运动过程,在人类脑损伤的修复机制方面给予借鉴和启示。     

虎皮鹦鹉发声控制神经核团雌雄差异的研究

本文采用石蜡切片法对成年和幼年鹦鹉的发声控制神经核团：上纹状体腹侧尾核（Hyperstriatum Ventrale pars Caudale nucleus,HVC）、古纹状体粗核（Nucleus Robustus Archistriatlis,RA）和嗅叶X区（AreaX,X）进行了观察比较,结果发现：发声行为已经得到雌雄分化的成年鹦鹉的发声行为未得到雌雄分化的幼年鹦鹉,它们的发声控制神经核团的均存在着性别差异。     

探讨歌唱中的咬字吐字

声乐艺术是音乐艺术范畴中，唯一直接运用语言和音乐相结合表达思想感情，塑造艺术形象的艺术形式。在初学发声时，就应该懂得发声与咬字，吐字与情感表达之间不可分割的特殊关系。只有基于这种观念而建立的歌唱发声方法，才是真正完善而有效的发声方法。     

试论声乐教学与学生的形象思维的运用

在声乐教学中,发声训练和歌曲演唱离不开想象。教师应在发声训练要求学生通过想象去感知、体会、理解,使抽象性的声音有形化,从而掌握发声的内在规律和外部表现。歌曲思想感情的体验,人物性格的塑造,景物的描述,无不需要通过想象而进行。因此,想象对于歌唱者的演唱有着至关重要的作用。     

谈歌唱中的共鸣感受

正确的歌唱发声,除了气息的支持,还必须很好地发挥各共鸣腔体对发声所起的作用,这样才能获得好的声音效果。如果呼吸是歌唱发声的动力,那么共鸣则是歌唱发声应遵循的路线或轨道,只有进入了预定轨道,才能使声音在音质、音色、音量等方面得到进一步的发展。     

借用播音发声技巧,优化地方院校学生的英语发音

合理运用播音发声技巧可优化普通话发音,同样也可优化英语发音.着重探讨如何将播音发声的基本理论引入英语语音教学,巧用播音发声技巧对英语目标语发音进行科学训练,从而缩短受方言影响较重的地方院校学生的英语发音与目标语发音的差距,进一步提升英语发音的精确性和语言的艺术性.     

浅谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中具有重要作用。本文对如何搞好发声训练 ,以及运用启发和诱导的教学方式 ,调动学生的主观能动性等问题进行论述 ,并提出了自己的见解     

论传统武术运动中的发声

对传统武术运动中发声的方法及作用进行论述,常用的发声方法有虎啸、龙吟、狮吼等,分析认为:传统武术中的发声,具有检验或显示自身功力的深浅,以声催力、增强人体抗击打能力等作用.     

鸣禽栗鹀秋季发声相关核团体积的雌雄差异

实验利用组织学方法及微机处理技术测量了秋季成年雌雄鸣禽栗鹀(Emberiza ru-tile)的发声相关核团HVC、RA、X区、nXⅡts以及与发声无关核团SpM体积。结果表明,前脑的发声相关核团HV_c、RA及X区具有明显的雌雄差异,而延髓的mxⅡts以及发声无关核团SpM则雌雄差异不明显。     

蒙古长调的嗓音特征声学分析

蒙古长调作为世界级的文化遗产,其保护与传承是人们关注的热点之一。随着现代信息技术的发展,基于声学生理技术的长调发声研究工作已经展开。本文通过提取基频、开商和速度商等参数对蒙古长调的嗓音特征进行分析,旨在探讨蒙古长调的发声技巧的生理表现,并对比分析男女声嗓音特征的异同,从而总结长调的不同发声方式的嗓音特点及参数之间的相互关系,为今后更系统、深入地研究歌唱发声类型提供理论基础,为长调的传承与保护提供指导。     

蛤蚧发声通路核团定位的初步研究

采用辣根过氧化物酶（HRP）方法和电刺激技术对爬行类动物蛤蚧发声通路的神经核团进行了定位研究。结果表明：在延脑部位,疑核和迷走神经运动核参与对蛤蚧发声活动的调节,但以疑核对发声活动的调节作用最为重要。疑核对蛤蚧发声器的支配为双侧性的,但以同侧为主。而迷走神经运动核只有单侧的标记。实验结果提示,中脑的中央灰质区（SGC）的背外侧核团可能通过对凝核的调节来影响蛤蚧的发声活动,大脑皮质的背侧皮质区（DX）也可能参与对发声活动的调节,且均为双侧性的调节作用。     

谈想象在歌唱训练中的重要作用

本文从歌唱的呼吸、发声位置、共鸣、声音位置的想象等方面展开论述,论证了大脑形象思维是指挥调整各发声器官的"司令部",歌者只有运用形象思维的想象力来调节各发声器官的平衡,才能有效提高发声训练的效率,从而更快更好的掌握歌唱发声技能。     

鸟类的发声与发声中枢

动物的发声不仅是进行信息传递或回声定位的一种反应方式,而且是支配着动物个体和种群间的丰富多彩的机能活动,所以它具有极为重要的生物学意义。动物的发声随种群进化水平的不同,其发声器官和各级发声中枢的结构及其机能活动也各有异同。有的动物甚为发达占有明显优势,有的则很逊色并停留在软低级的水平上。鸟类发声器官的结构与发声中枢的机能活动比较复杂,不同类群和雌雄个体间的发育水平有明显差异。因此,有些鸣禽类的鸟,在出生后,在先天性遗传的基础上、在发育的不同阶段中、在亲鸟的教授下、或向其他成鸟效仿学唱后使其发声、鸣唱更为复杂