让早读课的声音响起来

作为一名多年从事语文教学的工作者，笔者认为早读课的效率高低，将直接影响语文课堂教学效果。但目前早读课的现状不尽人意，甚为担忧。因为有些教师对早读课不够重视，早读课变成了站岗课，形同虚设，如一潭死水……     

让早读课的声音响起来

作为一名多年从事语文教学的工作者,笔者认为早读课的效率高低,将直接影响语文课堂教学效果.但目前早读课的现状不尽人意,甚为担忧.因为有些教师对早读课不够重视,早读课变成了站岗课,形同虚设,如一潭死水……     

如何提高英语早读课的效率

一日之计在于晨。早晨是人一天中精力最旺盛的时期，也是一天中记忆的高峰期。在这个时间记单词、背课文、巩固语法知识，能取得事半功倍的效果。因此，早读对于学好英语很重要。早读是英语教学的重要环节，是英语课堂必不可少的延续与补充。所以有必要认真上好早读课，提高英语早读课的效率。     

实施有效英语早读的策略

朗读对于学习英语至关重要，早读对于英语朗读也至关重要，本文阐述了多种早读课的行动策略，旨在探究如何实施有效的英语早读教学来促进初中英语教学。     

浅析职高英语早读现状及改进策略

职高英语虽然安排了早读课，但在实施过程中仍存在很多问题，使学生感受不到早读的重要性，久而久之，对英语的“读”失去概念，失去兴趣。     

中职生英语早读的有效性

英语早读课作为英语课堂的延续和补充,其灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。中职英语教师不仅应重视英语早读,而且在早读辅导过程中还应讲究方法和形式的多样性。本文从早读的重要性出发,分析了中职学生英语和英语早读的现状,探讨了激活英语早读的主要措施。     

名字被记以后……

案例一：晨会课上，班主任老师走进教室，看到两个学生的名字被记在了黑板上，不用说，又是在早读课上捣蛋的学生。为了给学生一个下马威，这位老师决定严厉地惩罚一下这两位学生。     

师爱是什么?

师爱,是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中,就发生过这么一件让我难忘的事:早读课,我在教室带领学生早读,快下课时,我的书中飘落下一张纸,为给一位学生背书,我没有去捡,等这位学生书背完后,已经下课了.看着整洁的地面,我想到了那张废纸,于是,忙返回原处,捡起了那张纸.当我站直身子时,我发现许多学生在看着我,倒让我挺不好意思的.     

签约语文课代表

期刊中心为充分调动“语文课代表”的热情,特决定为这些同学提供实实在在的服务——特别推出“签约语文课代表寻找代言人”的活动(试点500名)。凡申请签约的在职语文课代表,只要凭着班主任老师签名的“申请书”,就可成为“代言人”,并能定期得到期刊中心免费赠送的《语录·作文素材本》《想像力·同学阅读》等精品书刊,为同学们在早读课和课外阅读中,提供充裕的作文素材和美文读本。半年后自然“转正”成为本中心的“同学编辑”,享受在编“同学编辑”的同等待遇。有兴趣参与的同学,请直接来信:710054西安市雁塔路邮局002信箱期刊中心“签约…     

师爱是什么？

师爱，是对学生无言的尊重 记得去年我任教的六年级二班中，就发生过这么一件让我难忘的事：早读课，我在教室带领学生早读，快下课时，我的书中飘落下一张纸，为给一位学生背书，我没有去捡，等这位学生书背完后，已经下课了。看着整洁的地面，我想到了那张废纸，于是，忙返回原处，捡起了那张纸。当我站直身子时，我发现许多学生在看着我，倒让我挺不好意思的。事后，我感到上课时，     

高职校创新性德育活动之可行性调研

高职德育创新是指高职德育工作者观念创新，德育内容的创新，以及德育教育手段、途径的创新。进行几例德育创新活动的调研来研究德育的创新，改变以往德育就是说教、德育就是“板着脸”、德育就是一壶烧不开的水的情况。学校开展的德育创新活动如文化早餐将传统的早读课又加入了新的内涵，让学生通过自己搜集、整理资料、朗诵演讲等形式展示自我的风采，切实地锻炼了学生的能力。学校举办宿舍文化节，通过形式多样的宿舍文化活动，树立了学生的集体荣誉感，培养了团队意识，增强了动手能力，提高了独立自主的能力。     

普通话教学的课外渗透──语文课课前五分钟的利用

普通话是教师的职业语言,每个师范生要在三年的学习中,学好普通话是最基本的要求。然而,从现有的一年级语音课,二、三年级的口语课安排来看,光靠课堂上口语训练是远远不够的,学生只能掌握一定的理论知识,而实际的口语表达水平,还需要课外大量时间的演练来提高。目前,学校在早读课安排了“小先生”带读训练,在双休日开办了语音兴趣小组,还举办各种普通话比赛等,但这些活动远远满足不了学生的要求。几年来,我不断改进教学方法并在语文课中增加了学生的口语表达内容的同时,还充分利用每节课的课前五分钟时间进行普通话口语训练,…     

注重高中生物理综合能力的培养

物理教学要求在教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等。     

新技术革命的挑战与高校教学改革的原则对策新探

新的科技革命对高等教育提出的冲击和挑战,是极为全面而深刻的。高等教育必须面对挑战,进行全面和深刻的变革。教学改革是高等教育改革的核心和重点。加强学科专业的结构化改革,加强独立思考、独立判断能力、创造性思维能力的培养,是治理杂乱和肤浅的重要思路和有效途径。创造性思维和独立思考的科学批判精神,既是科学理性和科学思维的核心,也是现代文化的精神实质所在。     

变通思维概论

变通是创造性思维的要素之一,它反映了创造性思维过程中转换和灵活应变的特征。创造性思维的变通特性是指发散项目的范围和维度。变通思维有多种形式和内容,从思维方向上分,有顺势、逆势和迂回3种,从思维信息来源和范围上分,有借势和造势之别。通过要素分析和解剖,就会得到变通思维5大类型和28个子系统,从而构建了变通思维的理论框架。     

形象思维的逻辑研究

形象思维和理论思维,是“一个硬币的两面”。思维都是抽象的,都有逻辑,从可能世界和虚概念着眼,传统逻辑可以分析文学作品。形象思维和理论思维的差异在,科学发现和发明是分开的,是可以再发展的,而文学集发现和发明于一身,是一次性的。在人类文化史上,科学和文学双峰并峙,大文豪和大科学家都是大思想家。     

中国蛇类保护和利用概述:历史、现状和未来

中国是世界上蛇类最为丰富的国家之一,也是蛇类资源利用的主要国家之一,中国蛇类的保护和利用历来受到国际机构和组织的关注。中国现有蛇类241种,其中30余种是很重要的资源动物,野外资源利用量巨大。随着环境污染、栖息地丧失和破碎化,以及过度利用,蛇类资源处于衰减之中,有数十种处于极度濒危和濒危状态,其中莽山烙铁头蛇(Protobrothropsmangshanensis)野外种群远小于大熊猫。为了保护和可持续利用这些珍贵资源,笔者概述了中国蛇类保护和利用的历史和现状,重点对中国蛇类养殖和贸易进行了汇总。最后,结合具有中国特色的社会主义生态文明建设,对今后的保护和可持续利用管理与研究进行了讨论。     

南北极研究

南极和北极分别位于地球的最南端和最北端,是地球系统的重要组成部分。由于独特的地理和政治的因素,南极研究受领土、资源和气候问题的驱动,有关南极的国际公约强调享受资源和权益取决于科学的投入和贡献的精神。国际南极活动以科学活动为主,同时有关管理活动在逐步加强。     

老子重“和”

《道德经》释万物之变,探兴衰之道,这其中有“和”。从道的创生方面看,道生万物,负阴而抱阳,冲气以为和。老子不但尊道而且贵德,“道生和”之外还主张“德含和”,既用赤子类比“含德之厚”,又用“终日号而不嗄”来说明“和之至”,再解释“前后相随”的“音声相和”。老子从纯粹理性到实践理性,注重“民合和”,并从“六亲不和”谈到“和大怨”,再到“挫其锐,解其纷”的“和光同尘”。表面看老子“和”思想以片段呈现,实则此三者“不可致诘”,是“混而为一”的,统一于“和”。     

培养高校大学生的创新意识

培养大学生对科学、知识的热爱和兴趣,是当前大学教育面临的问题和困惑。,文中借鉴国外以“学生为中心”的教育理念,强调学生在学习中的主体地位。以学生为主体,通过教师的正确引导,充分发挥和调动学生的学习积极性和主动性。注重学生学习能力及实践能力的培养,在获得扎实的专业知识基础上,强调对专业知识的探索和创新。倡导高校求真务实开展创新教育,培养学生的创新能力、科学素养和科学精神。