科学组织高三数学复习课的几点思考

本篇文章尝试从制定科学的复习计划、科学变换复习的节奏、帮助学生调整好复习的心态等几个方面,试论高三数学教师如何科学的组织复习课。     

高三数学二轮复习指导

一、指导思想和复习目标高三数学第二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化。是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段,一轮复习是全面复习;二轮复习则是重点复习。针对今年高考的特点,结合一轮复习的实际情况,     

浅议高三生物复习的一般方法

学习是学生学为主体的一以贯之,教师科学的引领指导亦不可或缺.如若在复习过程中能采取有针对性的、科学合理的复习策略,则可更高效的让学生全面、深入地把握和运用所学知识,提升他们的各种能力和素质.复习中要注重几个问题和矛盾的处理,学生的个体差异和整体复习安排的统一、习题训练和变式拓展延伸、知识与能力的相辅相成.     

精心设计题组 开拓解题思路——谈高三数学复习

目前高三数学教学复习当中存在着一些问题与不足,这种传统的数学模式阻碍了学生数学素质与能力的培养,限制了学生的创造性思维。本文对于怎样提高数学复习课的质量,培养学生的数学素质与能力,提出了自己的一些看法和具体作法,使教师在教学中,能够精心设计题组,溶知识与教学方法于习题教学之中,让学生在解题中得到训练和提高。     

高三数学第一轮复习方略措施的研究

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。数学科的命题,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学科学价值和人文价值;同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性。为此我们进行高三数学第一轮复习的思路图应是:依纲靠本,从课本的基础知识出发,在融会贯通课本内容的基础上整合知识系统网络,从知识网络体系中总结通则、通性、通法。通过走"从课本中来,到课本中去,再从课本中走出去"路线提升应用能力、实战能力和创新意识。     

高三物理总复习的教学体会

高三物理总复习要通过对基础知识的梳理将各章节零散、杂乱的知识点按一定的规律串成线、联成网，形成一个完整的知识体系；通过对基本方法的总结提高学生的各种能力；通过对典型例题的分析使学生的各种思维品质得到进一步升华。为圆满完成高三物理总复习的任务，需要做到以下几点：     

谈如何搞好高三年数学科总复习

对新课程2003年高考试卷(江苏卷)的评价：试题以“三个有利”为指导思想，遵循《考试说明》中的命题目的要求，从高层次素质教育的要求出发，以考查学生综合运用知识解决问题的能力为目标，加强了试题的综合性和应用性。试题的呈现方式新颖，要求考生在解题时把握学科的整体意义，从宏观上审视考题，抓住问题的     

浅谈初三学生的数学总复习

一年一度的中考对初中毕业生来说是九年义务教育的结业水平考试,因此在总复习时,教师应以教学大纲为准绳,帮助学生进一步巩固已学过的知识,并以提高他们应用知识、解决问题的能力为重点,以便学生顺利地通过中考,取得满意的成绩。复习时,教师应注意以下几点: 一、教育学生重视审题。 弄清数学概念、法则以及习题中的条件、结论是很重要的。近年来各地中考试题中考查基础知识的题目约占60％～70％之多,所占的比例大,在整个考卷中有着举足轻重的地位。因此,教师要教育学生在解答基础知识的题目时,特别要注意审题。不少同学就是因为不能认真审题而失去许多基本分,他们往往在还没有看清题中的所有已知条件时,就匆忙     

高三数学复习的策略探讨

在高三的数学复习中,师生要明确复习的重点、热点及命题导向。在夯实数学基础,渗透数学思想、数学方法时,还要提高学生的创新意识和实践能力。在培养学生良好习惯的过程中应注重解题的良好习惯、规范的书面表达及应试技巧,它将是高考分值的一个增长点。同时作为教师既要关注学生的心理状态,又要帮他们树立自信心,使学生有一个健康的心理进行复习备考。     

初中数学总复习之我见

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差的学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。     

新课程高三化学复习中的学案设计

新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。     

高考化学复习摭谈

高三化学总复习是中学化学教学非常重要的时期，其作用在于巩固基础、优化思维、提高能力。高三化学总复习的效果直接影响高考成绩。笔者根据多年高三教学的经验，总结了以下几点复习的方法，在此抛砖引玉。     

有效地进行九年级数学总复习

如何在九年级的总复习中把数学课程标准正确地领会、贯彻与落实,数学教师应当对此问题有所研究与突破,这是搞好新一轮数学课程改革的需要。从章节复习、例题讲解、解题思路、习题归类、做题后的反思这几个方面入手,探讨了九年级数学总复习的教学设计中的有关典型策略,从而达到减轻学生学业负担,提高整体复习效果的目的。     

浅谈高三数学复习的策略:思想为本系统训练

高三数学复习策略非常重要,本文通过解读考试大纲与课本,分析高考命题方向,结合自己实际情况,立足中低档题基本复习策略,提高解题能力;通过解读考试,勤于总结经验,建立错题档案,提高应试能力,培养应试技巧,力争"一次成功"取得高考复习的成功.     

浅论对口高职高考数学总复习

本文通过对当前职业学校学生知识水平状况的调查和分析,针对对口高职高考,为解决教与学的矛盾,初步研究并实践了对口高职高考数学总复习所采用的教学思想和教学法,它对职业学校对口高职升学教育质量的提高具有现实意义.     

谈高三英语总复习的四大突破

随着高考英语试题内容及题型的变化，在高三英语复习中，学生应重点突破完型填空、阅读理解、书面表达、短改错四大难点。只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来，才能更好地适应高考英语试题的新变化     

高考数学总复习要注意“十化”

本对高考数学总复习中学生学习心态的调节、知识网络的编织、范例的讲解与延拓、习题的归类及各种题型的训练方法等方面提出了应注意的十大问题。     

浅谈如何成功谋划高三英语复习教学

随着新课程标准的深入人心,应试教育向素质教育的不断转变,以及高考考试大纲的导向下,亦步亦趋的传统高三英语复习陈规缺乏谋划性,严重降低了高三英语复习教学工作的效率。本文结合高三英语复习教学的实际经历,采用教学叙事的方式,从学生心理疏导的谋略工作及学生复习策略的指导工作两个角度分析,阐述了如何成功谋划高三英语复习教学,体现出复习谋略在高三英语复习教学工作中所起的重要作用。     

高三生物第一轮复习的实践与思考

从指导复习方法入手,从有效训练的角度出发,提出高三第一轮复习过程中训练的指导思想是注重基础和系统整合,并对训练的形式、训练的内容和训练的评价等方面做一定的探讨,提出了自己对第一轮复习的一些见解.