浅析提高技校物理实验课的教学质量

技校的物理实验课是培养学生的实验技能和动手能力的开始，学生们能否掌握好这门基础实验课将关系到令后的学习和工作，因此如何做好物理灾验，提高教学质量使得他们在基本知识和实验技能的掌握上有所收益，这是在物理实验的教学过程中要随时考虑和注意的课题。     

浅谈英语作业的布置

在初中英语教学中,提高作业的有效性,既可以帮助学生巩固知识,提高学习能力,也可以帮助教师检查教学效果,改进教学方法。教师如何布置作业,是减轻学生负担、提高教学质量的一个重要手段。为此,本文提出了分层布置作业的做法,实践证明,根据学生知识水平的高低,分别布置与其能力相匹配的作业,绝大多数学生都能积极主动地完成,激发了学生的学习积极性。     

浅谈如何培养技校学生的英语学习兴趣

技校生的英语基础相对较差,不少学生对英语学习缺乏兴趣,传统的教学方式很难取得满意的教学效果。本文从心理学的角度出发,提出了通过激发技校学生英语学习动机来培养英语学习的兴趣的观点,并从基础补习、多媒体教学、情景剧教学、双语教学等方面探讨了技校英语教学的思路和方法。     

浅析技校体育教学质量的提高

由于高考扩招、普通高中扩招,技校生源总体素质降低,体质健康意识薄弱,体育运动基本知识比较欠缺,因此在技校体育与健康教学中迫切需要对学生的特点和体育课教学存在的问题进行剖析,并结合技校学生的专业特点采取有效的应对措施和锻炼方法,以适应当前形势,激发学生对体育课的兴趣,增强健康意识,提高身体素质,有效提升体育与健康课程的教学质量。     

浅谈如何提高我院基础英语的教学质量——以巢湖学院外语系为例

基础英语是英语专业基础阶段的一门主课。笔者通过对该课程现状的分析,并结合自身的教学实践,从课前预习,课堂活动,课后练习三个方面提出了几点建议,旨在提高基础英语课的教学质量。     

浅谈技校英语教学如何转变差生

技工学校的学生大多数英语的基础都不是很好,许多学生也因此自暴自弃,怎样调动学生学习英语的积极性,是摆在每一位英语老师面前的重要问题,本文就此介绍了自己的一些方法。     

浅谈新课标下英语作业的新面貌

初中英语作业应该是活泼多样的，课外作业是复习巩固所学知识的重要手段。但一成不变的作业形式会使学生觉得单调乏味，为此要经常更换作业的形式，根据教学内容和学生的兴趣，“巧”设作业。     

浅谈提高教学质量是技校增强竞争力的根本

技工学校的工作中心是教学,学校的生命是教学质量,提高教学质量是增强竞争力的根本,提高教学质量才能给技校生存和发展的生命线注入活力。本文对如何提高技校教学质量,增强学校竞争力进行了探讨。     

减负,重在提高教学质量

:要减轻学生负担 ,提高教学质量是一个极其重要的方面。教师要努力做到 :提高课堂效率、改革作业、发展学生智力、培养学生能力 ,教给学生学习方法 ,尽量减少考试次数     

浅谈提高技校学生就业能力的有效途径

目前技校毕业生就业市场广阔，如何顺利实现就业，关键在于具备一定的就业能力，就业需要两种基本能力：一是知识和技术能力，二是职业意识和就业能力，人们比较注重对第一种能力的培养，文章就如何提高技校学生的第二种能力进行了探索。     

培养兴趣 增强自信 全面提高技校数学教学质量

数学是一门重要的文化基础课,具有很强的系统性,逻辑性,抽象性和实践性,是学生参加生产实践、学习专业知识不可或缺少的基础知识和基本工具。     

浅谈如何提高《VB程序设计》的教学质量

《VB程序设计》作为我校公共基础课,具有理论性、实验性较强、教学难度大等特点,本文就当前《VB程序设计》教学过程中的一些不足,从教师和学生、课堂教学和实验教学两大因素入手,就如何提高教学质量谈谈自己的一些看法。     

浅谈小学语文作业设计

单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一.所以在平时的教学工作中,经常根据教学内容的要求和特点,设计形式多样的课外作业,争取使作业富有创造性,使学生在听说读写方面都得到切实的训练.     

浅谈小学语文作业设计

单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。所以在平时的教学工作中,经常根据教学内容的要求和特点,设计形式多样的课外作业,争取使作业富有创造性,使学生在听说读写方面都得到切实的训练。     

英语作业设计及评价初探

英语作业是英语学习的重要组成部分，是英语课堂教学的重要补充和延伸，也是检验学生学习效果的重要手段。因此，英语作业应力求促进学生的全面发展，张扬个性，培养特长。这就要求英语教师对学生的作业进行分层设计和分类评价，使每一个学生都能得到充分发展。     

创新教学设计 提高教学质量

创新教学设计要以人才培养方案和课程标准为基本依据,服务于合格人才培养;要立足于学员的认知特点,因材设计,充分调动不同学员的发展潜力;要适应素质教育的要求,促进学员的全面发展;要根据教学条件和教员自身的特点,优化教学设计,使教学设计在创新中不断完善,为提高教学质量奠基础。     

浅谈提高技校学生就业能力的有效途径

目前技校毕业生就业市场广阔,如何顺利实现就业,关键在于具备一定的就业能力,就业需要两种基本能力:一是知识和技术能力,二是职业意识和就业能力,人们比较注重对第一种能力的培养,文章就如何提高技校学生的第二种能力进行了探索.     

浅谈技校计算机英语教学

结合技校的实际情况,从源头上处理好学生对英语学习的正确认识,只要教学内容贴近实际、教法得当,可以激发学生对英语的爱好,使他们充分参与到课堂教学中来。     

抓读促教,提高写作教学质量

英语写作教学的改革是一个艰难曲折的过程，引导学生正确技巧，泛读、精读并重，循序渐进地指导写作，这是提高学生综合运用能力的有效途径。     

优化教学结构 提高教学质量——浅谈高职《大学英语》教学

21世纪是一个信息化、科技化和全球经济一体化的世纪,作为国际化的语言——英语,在国际交际和日常生活中将被更加广泛地使用。曾有专家预言：不懂英语的人只能是新世纪的文盲。英语教学的最终目标是培养学生使之具有一定的英语交际能力。