提高《中医妇科学》课堂教学质量的探索

本探讨了《中医妇科学》的教学方法，从调动学生的学习兴趣，突出学科特色、摸索中医西医两种医学体系在妇科教学中的结合形式，采用启发式教学方法、巩固教学效果等方面作了回顾性总结，为改进教学方法和手段，提高课堂教学质量，更好地培养跨世纪的高等中医人才进行了探索与实践。     

图式论框架下的中医英语教学管理模式

本文探讨了如何在图式论框架下建立科学有效的中医英语教学管理模式。在简要地解释图式论基本原理之后,文章结合自己讲授一节中医英语课的切身体验,提出了图式论指导下的中医英语教学管理方法,然后又通过词汇教学方法的具体实例来说明图式论对于中医英语词汇教学的指导意义。     

计算机基础教学方法初探

对于中医院校的学生,由于生源等各方面的原因,学生的计算机水平差异较大,在进行教学时应该采用不同的教学方法,以达到最终的教学目的。     

视障针推专业《中医妇科学》教学改革的探讨

视障《中医妇科学》教学改革势在必行,旨在确立符合视障专业特点的教学内容体系,使其既要满足中医妇科学教育的要求与特色,又要与视障专业的教育特点、规律相适应。确立适合视障学生身心特点的教学方法,从而提高教学质量,达到培养高素质,实用型人才的目的。     

《中医发展史》课程之“做”历史

在传统的《中医发展史》课程教学观念上,课堂是教师讲授演绎的空间,似乎只有通过讲授,学生才能学到医学史知识。本文从《中医发展史》课程核心价值体系切入,以论从史出、无证不信、实事求是的史证意识,倡导"做历史"之新的教学方法。     

中医妇科课程案例教学法的应用

研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题.     

盲生“中医诊断学”的因材施教

本文通过教学实践，不断总结盲人大学生《中医诊断学》教学经验，探索适合盲生的教学内容、教学方法和手段，从而提高盲生的学习信心和兴趣，开拓他们的视野，并取得良好的教学效果。     

视障针推专业《中医妇科学》教学改革的探讨

视障<中医妇科学>教学改革势在必行,旨在确立符合视障专业特点的教学内容体系,使其既要满足中医妇科学教育的要求与特色,又要与视障专业的教育特点、规律相适应.确立适合视障学生身心特点的教学方法,从而提高教学质量,达到培养高素质,实用型人才的目的.     

中医妇科课程案例教学法的应用

研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。     

分组教学法在中医养生学教学中的实践

中医养生学作为中医理论的重要组成部分，其教学方法的变革对中医高等院校整体教学水平的提高起着重要的作用。笔者结合个人的教学实践，在该文中介绍了传统的讲授法与分组教学法相结合的教学模式，经实践证明已达到较好的教学效果。     

中医心理治疗理论和方法研究

目的:中医心理治疗理论和方法是心理健康服务中的重要部分,挖掘我国传统中医心理治疗的理论和方法,使心理健康服务从业人员能更好的学习和传承。方法:对1979年至2008年间发表在文献中的中医心理治疗文献进行计量学分析和内容分析。结果:中医心理治疗理论包括形神一体观、系统整体的五志分脏论、情志致病;中医心理治疗方法中引用最多的是以情胜情法;中医心理治疗的理论与方法都来源于中医古籍,其中引用最多的是《黄帝内经》。结论:传统中医心理治疗理论和方法还有待中医和心理学工作者联合进一步挖掘和整理。     

现代中医诊治疾病的整体模式

谈现代中医 ,自然要提中医现代化。但要达到怎样的程度 ,中医才算实现了现代化？以笔者之见 ,现代化是过程 ,并不具有最终目的。中医自《黄帝内经》到《伤寒杂病论》的出现 ,就已经形成了比较完善的医疗理论体系。随后 ,中医在唐宋、金元、明清各个时期 ,都完成了他们所在时期的现代化 ,所以中医学才能够流传至今。今天 ,中医仍有很好的公众认同、需求基础 ,并逐渐被外国人所重视 ,就足以说明这个判断。反之 ,若在任何一个时期 ,中医未能适应当时的社会 ,不能够与当时的社会同步发展 ,中医就不会流传到今天。因此 ,中医现代化 ,应是中医适应…     

课程思政视域下中医基础理论教学改革与实践

中医是我国传统医学，在医学教育与医术传承过程中医德教育则是其中的重中之重。在“立德树人”教育目标下的高校课程思政建设中，必然要凸显课程思政的重要性，形成协同育人效应。深入挖掘中医教学中的思想政治与品德教育内容，将中医基础理论教学与传统医德、当代品德有效融合，推动课程建设与思政教育同向而行，更好实现育人目标。基于此，本研究着重对中医学科中的思想政治教育价值与内容进行分析，继而从教学目标、教学方法、教学评价等方面提出中医基础理论课程思政的建设途径。     

武术与中医

武术的中医成份,促进了武术技法的合理化,完善了武术运动训练理论,促进了武术自身体系中药功、骨伤科的发展,并逐步形成了武术医疗体系．练武用武的实践,拓广了中医对人体活动规律的认识 武术内功法和健身拳术,丰富了中医的保健手段．武术医疗促进了中医治疗手段的发展．     

浅论中医的科学性

近代以来,随着西学东渐,中国古代的天文学、数学、生物学等传统科学先后被近代科学取代而成为历史,唯有中医一枝独秀,非但没有被西医淘汰,而且至今还保持着一定的生命力。然而许多西方科学家却并不承认中医是科学,否认了中医应有的地位。本文作者旨在通过对科学含义的阐释来说明中医的科学性。     

正确认识和促进中西医结合

读了《科技导报》柳秉理、陈士奎两位先生的论争文章，深有感慨。其实这样的争论，已经近２０年了，遗憾的是一直打的是一场“滥仗”。之所以说是“打滥仗”，是因为争论的双方都没有面对事实针对核心问题进行讨论。上述两位先生的文章，可说是代表作。柳先生对中医正在被消灭着急、心痛，但没面对谁在消灭中医和中医正如何被消灭的事实，而是把中西结合（“中西医结合”的略称，下同）当成替罪羊，甚至株连到所有学习中医的西医和毛泽东关于西医学习中医、发掘中医这一伟大宝库的指示。该打的没打，不该打的都打了。实际上，这就是“打滥仗…     

基于Rough Set的中医类风湿诊断知识抽取

提出了基于Ｒｏｕｇｈ Ｓｅｔ理论用于类风湿的中医辨证,首先介绍了ＲｏｕｇｈＳｔｅ的基本概念,并给出了处理类风湿中医辨证,首先介绍了ＲｏｕｇｈＳｅｔ的基本概念,并给出了处理类风湿中医辨证的处理方法：实践表明,这种新方法是很有效的。     

综合性医学成人高等院校中医教育发展的思路

成人医学高校中医教育与普通中医高校成人教育是我国中医成人教育的主要途径,但成人医学高校中医教育在培养目标上,更应坚持“中医特色”;在教学模式和招生方向中,突出“专科特色”;并且通过挂靠普通中医高校,优化师资结构,开展科研工作等综合努力,求得自身事业的发展。     

基于本体的名老中医医案研究应用系统

中医学已有数千年的悠久历史,对中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。然而,目前国内著名老中医逐年减少,而新一代中医中能真正灵活应用中医辨证论治精髓解决临床问题的"上工"为数极少。因此,中医传承工作至关重要,迫在眉睫,中医医案的研究是中医学得以传承、发扬的至关重要的举措。本系统以中医医案研究为核心,以中医经典著作文献资源为依托,采用本体技术及数据挖掘分析技术,通过对中医医案与中医经典著作文献进行关联研究分析,探本溯源,继承发扬,为高级中医研究人员、中医临床研究人员和中医学习人员提供了中医知识获取的研究方法和学习工具。     

中医概念和语言研究是中医现代化的基础工程

概念、判断和推理是逻辑的基本构造,作者认为,中医基础理论研究应该转向于运用当代语言哲学、分析哲学和逻辑学工具认真研究中医的概念和语言学问题,当然不是过去的文字考证的“小学”,而是知识考古式的语义学和逻辑解剖。从西方科学来看中医,中医只有模糊;但从文化比较和科学哲学来看,中医则是由另一种语言描绘的世界观和生存方式。事实上,谁丧失了自己民族的话语权和词典,谁就会丧失自己具有价值的文化传统。